מצגת עזרא ונחמיה

Download Report

Transcript מצגת עזרא ונחמיה

‫מפת פחוות יהודה‪:‬‬
‫יהוד מדינתא‬
‫ציר זמן‪ -‬בית שני‬
‫הצהרת‬
‫כורש‬
‫חידוש בניית‬
‫המקדש‬
‫‪-538‬‬
‫‪-522‬‬
‫חנוכת‬
‫המקדש‬
‫‪-516‬‬
‫עליית‬
‫עזרא‬
‫עליית‬
‫נחמיה‬
‫‪-458‬‬
‫‪-445‬‬
‫מצב העולים‬
‫למרות חשיבותו של בית‪-‬המקדש והעבודה בו‪,‬מזלזלים העם במצוות‬
‫הקשורות בו ובמצוות בכלל‪:‬‬
‫דתית‪:‬הכוהנים והלווים מזניחים את עבודת המקדש‬
‫העם מפסיק את תמיכתו בהם ואינו מעלה מעשר ותרומה‬
‫לאומית‪:‬משפחות הכהונה והאצולה הירושלמיים נישאו נישואי תערובת‬
‫עם משפחות מיוחסות מקרב העמים השכנים במטרה לחזק את מעמדם‬
‫ביהודה‪ .‬נישואים אלו יצרו טשטוש בזהות הלאומית של העם‪.‬‬
‫כלכלית‪ :‬קיימים פערים כלכליים ביהודה‪ -‬מעמדם של האצילים‬
‫והכוהנים מתחזק ומעמד האיכרים נחלש‪ .‬הסיבה לכך נעוצה בעול‬
‫המיסים אשר נפל ברובו על האיכרים ופטר את אצולת העם מתשלומו‪.‬‬
‫האיכרים שקעו בחובות ונאלצו ללוות כסף ולתת את שדותיהם כערבון‪.‬‬
‫עזרא ונחמיה בעלי תפקידים בממלכה‬
‫הפרסית‪ ,‬שומעים על מצבו העגום של‬
‫העם‪ .‬הם מחליטים לעלות לארץ‪ ,‬כל‬
‫אחד בזמן אחר‪ ,‬כדי להנהיג את‬
‫העולים‪.‬‬
‫עזרא הסופר‪-‬‬
‫דמותו‬
‫‪ ‬בעל תפקיד בממלכה הפרסית‬
‫‪ ‬בקיא בתורה‬
‫רבי יוסי אומר‪ :‬ראוי היה עזרא שתינתן‬
‫תורה על ידו לישראל‪ ,‬אילמלא (לא) קדמו‬
‫משה‪( .‬סנהדרין כא ב)‬
‫‪ ‬מקבל כתב זכויות אישי מהמלך ארתחשסתא ובו‬
‫מינוי הנותן לו תוקף מלכותי להשליט את חוקי‬
‫התורה‪ .‬בנוסף מעניק המלך הפרסי למקדש כלי‬
‫כסף וזהב ואף מעניק פטור ממיסים למשרתים‬
‫במקדש )עזרא ז'‪ ,‬כ"ו)‬
‫בית שני ‪ -‬כתה י'‬
‫עזרא הסופר‪ -‬פעולותיו‬
‫‪ ‬נלחם בתופעת נישואי התערובת‪:‬‬
‫מכנס אסיפת עם המחליטה על‬
‫הקמת בית דין מיוחד לגירוש‬
‫הנשים הנכריות‬
‫‪ ‬פועל להפצת התורה בעם כולו‪:‬‬
‫‪ ‬משנה את הכתב מעברי קדום‬
‫לאשורי‬
‫‪ ‬מתקן קריאת התורה בשני וחמישי‬
‫‪ ‬מוסיף את טעמי המקרא‬
‫‪ ‬ממנה "סופרים" המלמדים את‬
‫העם תורה‬
‫עזרא מקריא את התורה לעם‪ .‬תחריט מאת‬
‫גוסטב דורה‬
‫נחמיה‪ -‬דמותו‬
‫‪ ‬בעקבות מידע המגיע אליו על הנעשה ביהודה‪,‬‬
‫הוא נשלח‪ ,‬לבקשתו‪ ,‬ע"י המלך לארץ‬
‫‪ ‬מונה לפחת(מושל) יהודה‪ -‬תפקידו העיקרי‬
‫גביית מיסים‬
‫‪ ‬מותר לו להחזיק כוח צבאי‬
‫נחמיה‪ -‬פעולותיו‬
‫בטחונית‪:‬‬
‫‪ ‬פעולת ביצור החומה‬
‫ביצור החומה נמשך ‪52‬‬
‫יום בעזרתם או‬
‫בכפייתם של תושבי‬
‫האזור ותוך כדי‬
‫הפרעתם של שכני יהודה‬
‫נחמיה‪ -‬פעולותיו‪ :‬המשך‬
‫חברתית‪:‬‬
‫‪ ‬נחמיה שואף לבנות‬
‫חברה הפועלת על‪-‬פי‬
‫ערכי התורה והוא דורש‬
‫מהעם ליישם את ערך‬
‫הצדק החברתי‪ .‬ואכן‬
‫השדות מושבים‬
‫לאיכרים והעבדים‬
‫שוחררו‪.‬‬
‫דתית‪:‬‬
‫‪ ‬השלמת גירוש הנשים‬
‫הנכריות‪ -‬נקיטה‬
‫בצעדים קשים יותר‬
‫משנקט בהם עזרא‬
‫‪ ‬חיזוק השמירה על‬
‫השבת‬
‫כריתת האמנה‬
‫כריתת האמנה ביוזמת נחמיה נקבעת אמנה= הסכם‪ ,‬עליה חותמים‬
‫נציגי העם ותוכנה קובע את אורח חייהם של הפרט והחברה‬
‫בהתבסס על חוקי התורה ‪.‬‬
‫ְּתֹורת הָאלֹוהִים‪ ,‬אֲ שֶר נִתְּ נָה ְּבי ַד‬
‫[כל הנזכרים לעיל מסכימים] ּובָאִ ים בְָּאלָה ּובִשְּבּועָה ָל ֶלכֶת ב ַ‬
‫שמֹור ְּו ַלעֲׂשֹות אֶת כָל מִ צְּוֹת ה' אֲ דֹנֵינּו ּומִ שְּ ָפטָיו ְּוחֻקָ יו‪ .‬וַאֲ שֶר ֹלא נִתֵ ן‬
‫שה ֶעבֶד הָאלֹוהִים‪ְּ ,‬ו ִל ְּ‬
‫מֹ ֶ‬
‫ָארץ הַמְּ בִיאִים אֶת הַמַקָחֹות ְּוכָל שֶ בֶר‬
‫ָָארץ‪ְּ ,‬ו ֶאת בְּנ ֹתֵ יהֶם ֹלא נִקַח ְּל ָבנֵינּו‪ְּ .‬ועַמֵי ָה ֶ‬
‫בְּנ ֹתֵ ינּו ְּל ַעמֵי ה ֶ‬
‫שבָת ִלמְּכֹור‪ֹ ,‬לא נִקַח מֵ הֶם בַשַ בָת ּובְּיֹום ק ֹדֶ ש‪ְּ .‬ונִט ֹש אֶת הַשָ נָה הַשְּ בִיעִית ּומַ שָא ָכל י ָד‪.‬‬
‫בְּיֹום ַה ַ‬
‫ְּוהֶעמַדְּ נּו ָעלֵינּו ִמצְּוֹת‪ ,‬לָתֵ ת ָעלֵינּו שְּ לִישִית הַשֶקֶ ל בַשָ נָה ַלעֲב ֹדַ ת בֵית אֹלהֵינּו‪ְּ ,‬ל ֶלחֶם הַמַ ע ֲֶר ֶכת‪,‬‬
‫ִׂשְּראֵ ל‬
‫ּו ִמנְּחַת הַתָ מִיד‪ּ ,‬ולְּעֹולַת הַתָ מִיד‪ ,‬הַשַ בָתֹות ֶהחֳדָ שִים לַמֹועֲדִ ים‪ְּ ,‬ולַקֳ דָ שִים ְּו ַל ַחטָאֹות ְּל ַכפֵר עַל י ָ‬
‫ּורי כָל פ ְִּרי כָל עֵץ שָ נָה בְּשָ נָה ְּלבֵית ה'‪.‬‬
‫ִכּורי ַאדְּ מָתֵ נּו ּובִכ ֵ‬
‫וְּכ ֹל ְּמלֶאכֶת בֵית אלֹוהֵינּו‪ּ ...‬ו ְּל ָהבִיא אֶת‪-‬ב ֵ‬
‫ְּכֹורי ְּבק ֵָרינּו וְּצ ֹאנֵינּו‪ְּ ,‬ל ָהבִיא ְּלבֵית אלֹוהֵינּו‪,‬‬
‫ַתֹורה‪ְּ ,‬ואֶת ב ֵ‬
‫וְּאֶת בְּכ ֹרֹות ָבנֵינּו ּו ְּבהֶמְּתֵ נּו ַככָתּוב ב ָ‬
‫לַכ ֹ ֲהנִים ַה ְּמש ְָּרתִ ים ְּבבֵית אלֹוהֵינּו‪ .‬וְּאֶת ֵראשִית ע ֲִריס ֹתֵ ינּו ּותְּ רּומ ֹתֵ ינּו ּופ ְִּרי כָל עֵץ תִ ירֹוש ְּוי ִ ְּצהָר‪,‬‬
‫נָבִיא לַכ ֹ ֲהנִים אֶל ִלשְּכֹות בֵית אלֹוהֵינּו‪ּ ,‬ומַ עְּׂשַר ַאדְּ מָתֵ נּו ַל ְּל ִוי ִם‪ ...‬וְֹּלא נַעֲז ֹב‪ ,‬אֶת‪-‬בֵית אֹלהֵינּו‪.‬‬
‫נחמיה פרק י‬
‫תרומתה של האמנה‪:‬‬
‫עד לימי נחמיה הייתה הקדושה שייכת לכהן‬
‫בלבד וכל הרוצה בקדושה נזקק לכוהנים‬
‫כמתווכים‪ .‬בעקבות האמנה ניתנה אפשרות לכל‬
‫אחד בעם להיות קדוש באמצעות שמירת‬
‫התורה‪.‬לפי גישה זו כל אחד יכול להיות ללמוד‬
‫תורה ואף ללמדה אם הוא בקיא בה‪.‬‬