Transcript 我是忙碌的

詩情話意
新詩閱讀與創作
新詩發展
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
草創時期：嘗試時期 。
新月時期：站在「嘗試」的基礎上，將新詩
帶入一新境界。
象徵時期：使中國的新詩徹底改變體質。
抗戰時期：朗誦的形式；國家的忠愛、民族
的感情、鄉土的繫念、社會的關懷。
新詩發展



奠基時期：日據時代的新詩發展，並無代表
性的突破，然在反映社會現狀上，則是忠實
的烙下時代的痕跡。
現代詩社：紀弦創立「現代詩社」以「領導
的新詩的再革命，推行新詩的現代化」為職
志。
藍星詩社：針對紀弦的一個反動，作風傾向
抒情。
新詩發展


創世紀詩社：狂飆時期，標誌了更大膽的創
新。
笠詩社：拙樸踏實的精神，鄉土精神的維護。
。
閱讀新詩：關於意象


意就是情，象就是意，或與情於景，或觸景
生情，或是情景交融。
朱庭珍《筱園詩話》：寫景，或情在景中，
或情在言外；寫情，或情中有景，或景從情
生；斷未有無情之景、無景之情也。又或不
必言情而情更深，不必寫景而景畢現，相生
相融，化成一片。
閱讀新詩：關於意象

世間一切能寫入詩中的，不外「情」（感
情）、「理」（思想）、「事」（人事）、
「物」（外物）四項，前兩者是看不見的，
我們用一個「情」字來代表；後兩者是看得
見的，我們用「景」自來代表。
例：
你到底愛上誰啦？
→有意而無象
你的唇抹過誰的口水？ →有象而無意
你的唇抹過誰的愛？ →象中有意
閱讀新詩：創作內容

→

→

象：物（物象）、事（人事 ) 。
象中含情、實中帶虛、客觀的事物須加入
主觀的思想、感情。
意：理（思想）、情（感情） 。
寓情於景、虛中帶實、主觀的以客觀的事
物去呈現。
情宜隱，景宜顯，最好是情景交融，亦虛亦
實。
閱讀新詩：創作內容
 例：
燙燙的稻穀→燙燙的喜悅
一片遼闊的草原→一片遼闊的靜默
窗子打開，讓風進來→窗子打開，讓愛飄進來
閱讀新詩：觀意與尋象
 《周易正義．明象篇》：
夫象者，出意者也。……象生於意，故可尋象
以觀意。得意在忘象，故立象以盡意，而象可
忘也。
→靠外在事物的形象去捕捉事物內在的本質。
閱讀新詩：命題主流

以「主題意象」命題：最常使用。
→ 閱讀時，必須留意：到底哪一個意象，能統
攝各意象，貫串全詩，具體的點出詩旨。
例：
夢是一條絲／穿梭那／不可能／的相逢
閱讀新詩：命題主流

以詩中某一意象命題：
→ 作者不想在題目洩漏太多線索，或是採用
「隨興」的命題方式，以詩中次要的意象命
題。
例：
每晨，你採海貝於，沙灘潮落／我便跟著，
採你巧小的足跡／每夕，你歸來，歸自沙灘
汐止／濛濛霧中，乃見你渺渺回眸／那時，
我們將相遇／相遇，如兩朵雲無聲的撞擊／
欣然而冷漠……
閱讀新詩：命題主流

以詩中的某一句命題：
→ 通常以關鍵句或第一句為主。
例： 我是忙碌的，／我是忙碌的，
我忙於搖醒火把，／我忙於雕塑自己，／我忙於活動行進的鼓
鈸，／我忙於吹響迎春的蘆笛，／我忙於拍發幸福的預報，／
我忙於採訪真理的消息，／我忙於招生命的樹移植于戰鬥的叢
林，／我忙於把發酵的血釀成愛的汁液。
直到有一天我死去，／象尾魚睡眠於微笑的池沼，／我才會熄
燈休息，／我，才有一個美好的完成，／如一冊詩集；／而那
覆蓋我的大地，／就是那詩集的封皮。
我是忙碌的，／我是忙碌的
閱讀新詩：命題主流

詩題與內容似無關聯：
→ 有些詩題，並非取自詩中的意象或句子，乍
看以為作者在故弄玄虛，細讀才能領會題目
與詩微妙的關連。
例：洛夫〈秋來〉
連招呼也不打一聲／驚見一片偌大的麵包樹
葉／迎面飛來／我伸雙臂托住／奮力上舉／
它泰山崩落之勢壓將下來／我聽到輕微的一
聲／骨折的聲音／好威風啊／那步步進逼我
輩的歲月
閱讀新詩：命題主流
 形式最特殊的隱題詩 ：
→通常是以每一句的第一個字，連起來作為題目，標題
本身是一句詩，或一首詩 。
 例：洛夫〈給瓊芳〉
你兜著一裙子的鮮花從樹林中悄悄走來
是準備去赴春天的約會？
我則面如敗葉，髮若秋草
惟年輪仍緊繞著你不停地旋轉
一如往昔，安靜地守著歲月的成熟
的確我已感知
愛的果實，無聲而甜美
閱讀新詩：增強鑑賞能力
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
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先抓住詩中的關鍵字詞或句子。
由這些字句探索詩的主題意象。
借助主題意象掌握事物的特質。
通過事物特質捕捉全部的意旨。
藉著反覆朗誦去感覺詩的節奏。
閱讀新詩：增強鑑賞能力
例：
感謝你們
對於我
小小的存在
還報予
生命最熱烈的掌聲
閱讀新詩：增強鑑賞能力
例：
只有翅翼
而無身軀的鳥
在哭和笑之間
不斷飛翔
閱讀新詩：增強鑑賞能力
例：
漸漸地
我孤獨的身影
被摒棄在城市的角落
守著時間的節奏
等待著一封問候或一個承諾
快樂的鳥 飛過
固執的花 開過
傷心的人 走過
卻始終沒有發現
我越來越絕望的沉默
閱讀新詩：畫龍點睛

詩質的掌握：通常空格的字詞，往往是詩眼
所在。
例：羅門〈窗〉
猛力一推 雙手如流／總是千山萬水／總是回
不來的【
】／遙望裡／你備忘成千翼之
鳥／棄天空而去 你已不在翅膀上／聆聽裡
／你被聽成千孔之笛／音道深如望像往昔的
凝目／猛力一推 竟被反鎖在走不出去的透明
裡
閱讀新詩：畫龍點睛

虛實的交替：虛者實之，實者虛之。
例：鄭愁予〈野店〉
是誰傳下這詩人的行業/黃昏裹掛起一盞燈
啊，來了/有【
】垂在頸間的駱駝
／有【
】含在眼裹的旅客/是誰掛
起的這盞燈啊／曠野上，一個矇矓的家/微笑
看……／有松火低歌的地方啊/有燒酒羊肉的
地方啊／有人交換著流浪的方向…
閱讀新詩：畫龍點睛

奇妙的轉化：使無情化為有情，使抽象變具
體。
例：邵惠真〈回音〉
大喊／在記憶的山谷／冤家的名字被懸崖
【
】
閱讀新詩：畫龍點睛

意象的延伸：譬喻為其主要方式。
例：敻虹〈詩末〉
愛是血寫的詩／喜悅的血和自虐的血都一樣
誠意／刀痕和吻痕一樣／悲懣或快樂／寬容
或恨／因為在愛中，你都得原諒／而且我已
俯首／命運以頑冷的磚石／圍成枯井，錮我
／且逼我哭出一脈清泉因為必然／因為命運
是絕對的跋扈／因為在愛中／刀痕和吻痕一
樣／你都得原諒
閱讀新詩：新詩裡的典故
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多讀傳記。
例：
（1）以仁照耀萬古長夜的（ ）
（2）開創史學新路的（
）
（3）澤畔悲歌以詩明志的（ ）
（4）文起「八代」之衰的（ ）
（5）飄逸出塵才氣縱橫的（ ）
（6）憂時憂民以詩為史的（ ）
（7）豪爽達觀多才多藝的（ ）
（8）浪漫的新月派詩人（ ）
閱讀新詩：新詩裡的典故

找出關鍵。
例：余光中〈尋李白〉（節錄）
酒入豪腸，七分釀成了月光／剩下的三分嘯
成劍氣／繡口一吐就半個盛唐／從開元到天
寶，從洛陽到咸陽／冠蓋滿途車騎的喧鬧／
不及千年後你的一首／水晶絕句輕叩我額頭
／噹地一彈挑起的回音
閱讀新詩：新詩裡的典故
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發揮聯想
例：余光中〈大江東去〉
大江東去，浪濤騰躍成千古／太陽昇火，月
亮沉珠／哪一波是捉月人？／哪一波是溺水
的大夫／赤壁下，人弔髯蘇猶似髯蘇在弔古。
新詩創作：創作過程
 要了解心中所要表達的情感→意（情感是文章
的靈魂）。
 找一個能代表此情感的具體事物→象

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抽象的情感必須藉由具體的事物表達
意：心中欲表達之抽象情感
象：有跡可循的具體事物
新詩創作：寫詩前要有什麼修養
 研讀個體詩作：掌握詩的特質。
 豐富生活詞彙：追求語言的精鍊 。
 培養敏銳感應：在別人無所感之前先感，在別
人無所覺之前先覺，能見人之所未見。
 深入體察物象：心之動，物之使然也。
新詩創作：新詩與散文的主要差別
 散文如走路，詩如舞蹈；散文像白開水，詩像
釀酒，其主要區別乃在於新詩是最精鍊的語言，
而且常以具體的形象傳達抽象的情思。
例：
一邊煮茶、品茶，一邊欣賞風景
用山水把風景煮出來（商禽〈茶〉）
黃昏了，太陽也即將下山休息，餘暉照在 小
路上，好像鋪上一層紅珍珠
那小路鋪以紅珍珠通往太陽的寢室（蔚瑛
〈散步的黃昏〉）
新詩創作：新詩與散文的主要差別
例：
她的笑容好美
他笑起來像一朵玫瑰花突然開放
一隊隊的書籍們
從書齋裡跳出來
抖一抖身上的灰塵
自己吟哦給自己聽起來了（瘂弦〈寂寞〉）
新詩創作：詩的創作

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想像刺激創作：文之思也，其神遠矣。
什麼是想像：
古人云：「形在江海之上，心存魏闕之下，
神思之謂也。」故寂然凝慮，思接千載，悄
焉動容，視通萬里；吟詠之間，吐納珠玉之
聲，眉睫之間，卷舒風雲之色，其思理之致
乎！ 《文心雕龍．神思篇》
新詩創作：詩的創作
 柯勒立基的想像理論：
1. 自我合成的能力（聯想） 。
2. 自我變化的能力（幻想） 。
3. 化可能為真實之力。
新詩創作：詩的創作
例：
桌上靜靜躺著一個黑體英文字
glove
我用它來抵抗生的寒冷
她放在桌上的那隻黑皮手套
遮住了第一個字母
正好讓愛完全流露出來
love
沒有音標
我們只用沈默讀它
她拿起桌上那雙手套
讓愛隱藏
靜靜戴在我寒冷的手上
讓愛完全在手套裡隱藏（渡也〈手套與愛〉 ）
新詩創作：詩的創作
 聯想的使用：
例：庫拉皮卡
新詩創作：詩的創作
 如何探尋想像之象：
思心之用，不限於身觀，或感物而造端，或憑
心而構象，無有幽深遠近，皆思理之所行也。
尋心智之象，約有二耑：一則緣彼知此，有斠
量之能；一則即異求同，有綜合之用。由此二
方，以馭萬里，學術之原，悉從此出，文章之
富，亦職茲由矣。 （《文心雕龍札記》 ）
新詩創作：詩的創作
 想像未發揮前的心理準備：
1. 陶鑄文思，貴在虛靜 。
2. 積學以儲寶，酌理以富才，研閱以窮照，馴
致以繹辭。
新詩創作：詩的創作
 如何創造意象語：意象的創造，使詩人、藝術
家心中的情意、哲思能具體傳達給讀者、觀眾。
例：
生氣→臉紅脖子粗→額頭的青筋一條一條地暴
跳著
新詩創作：詩的創作

如何誇張特殊點：文學藝術裡，詩人追求的
是「出人意外」的驚喜，讀者尋求的也是
「出人意外」的驚喜。
新詩創作：詩的創作
例：
 鶴立雞群
 情人的血特別紅，可以染紅冰島成玫瑰（余光
中）
 這座山幾乎戳破了天
 我是縮影八00億倍的一個
小寫的瘦瘦的i（楊澤〈煙〉）
新詩創作：詩的創作
 如何以對比形成張力：孤立的單音不能迤邐為
音樂，只有一棵神木也造就不了森林的宏偉。
例：
千里鶯啼綠映紅
黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船
新詩創作：詩的創作
 對比，可以是相反的事物，可以是相對的事物，
就因為兩物相比，才更顯出原有的力量 。
 觀念聯合：觀念的興起，往往因為某種關係而
引起其他觀念 。
 對比是相反相成的兩股力量，是作用力與反作
用力的結合，因此，它的氣勢與說服力不可低
估，是詩藝術中扭轉乾坤的大手筆。
新詩創作：詩的創作
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從譬喻中開展詩的世界：寫詩基本上是一種
形象思維，亦即將情感思想借助想像的活動
而使之形象化、具象化，而詩的表現手法，
大致上不外賦、比、興三種。
賦：直述或示現。
比：比喻。
興：聯想或象徵。
新詩創作：詩的創作
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意象的形成，譬喻是最基本的正途。
譬喻：借彼喻此，由喻體、喻依、喻詞三者
配合而成。
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喻體：所要說明的事物主體。
喻依；用來比方說明此一主體。
喻詞：連接喻體和喻依的語詞。
新詩創作：詩的創作
 譬喻：
新詩創作：詩的創作

隱喻（暗喻）是現代詩人最喜歡運用的方法：
它的基本型態是「A即B」，因此，詩人可以
盡情地擴張他的想像力，把許多看似不相關
的事物繫連在一起，突破了事物本義之限制，
發展出特異的歧義或新義來。
新詩創作：詩的創作
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如何寫作抒情詩：專指以抒情為主的詩 。
1. 有情：詩人必須先具有豐沛的感情，將這分感情表現
在詩中，同時還要使這分感情能與讀者起共鳴作用。
2. 能感：如何傳達 。
例：
 例：
月亮從窗口
宛如一條清澈而冰涼的流水
流進來
把她的眼眶和心情濡濕了（陳寧貴）
新詩創作：詩的創作
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4.
如何寫作敘事詩 ：
確立敘事主張：決定主脈。
注意前後呼應：呼應方式隨詩意的進展做多
種的變化。
設計高潮迭起：敘事詩就像小說、戲劇，完
全繫於情節中高潮的起落 。
製造衝突情境：高潮的產生往往來自情境的
衝突 。
新詩創作：詩的創作
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4.
5.
以什麼角度寫作詠物詩：
鋪陳物的形狀、本質、動態
描寫物的用途或作用
描寫與所詠的對象有關的時、地及其他
抒情：寫物心或配寫人心
同中求異，異中求同：要寫出物的群性，更
要寫出物的個性