Transcript Dagdeel 3 - Groepsmaatschappelijkwerk.nl

Basistraining
groepsmaatschappelijk werk
Van intuïtief doen
naar bewust methodisch handelen!
10 oktober 2013
Programma
13.00
Welkom + terugblik afgelopen 2 weken
13.30
Communicatieniveaus in groepen
14.30
Pauze
14.45
Oefenen met interventies
afgestemd op communicatieniveaus
17.00
Afsluiting
Processen in groepen
Model Integrale Procesbegeleiding van Groepen
(IPG) zoekt een samenhang tussen:
– Groepsontwikkeling (fases)
– Niveaus
– Leiderschap
– De context van de groep
Leiderschapsstijl
Context
Groepsontwikkeling
Niveaus
Fases in groepen:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Voorfase
Oriëntatiefase
Machtsfase
Affectiefase
Autonome groep
Afsluitingsfase
Inhoudsniveau
Procedureniveau
Interactieniveau
Bestaansniveau
Contextniveau
Niveaus in groepen:
1.
2.
3.
4.
5.
Inhoudsniveau
Procedureniveau
Interactieniveau
Bestaansniveau
Contextniveau
= WAT
= HOE
= Tussen de deelnemers
= Binnenwereld deelnemers
= Invloed omgeving
Communicatieniveaus
• Inhoudsniveau
• Procedureniveau
Taakgericht
Taakgericht
• Interactieniveau
• Bestaansniveau
• Contextniveau
Procesgericht
Procesgericht
Procesgericht
Niveau 1
Wat - Inhoud
• Taak
• Resultaat
• Onderwerp van gesprek
• Werk dat gedaan moet worden
Niveau 1 - Interventies
 Luisteren en samenvatten
 Thematiseren
 Informatie geven
 Groepsleden aanspreken op positieve kwaliteiten
 Doel verhelderen
 Groep op het resultaat gericht houden
Niveau 2
Hoe – Procedure
• Werkwijze
• Didactische werkvormen
• Volgorde van werken
• Op welke manier?
• Agenda
• Regels en afspraken
• Uitleg
• Werkvormen kiezen
Niveau 2 - Interventies
 Agenda bieden
 Regels voor participatie e.d.
(omgangsregels aangeven)
 Grenzen stellen
 Verantwoordelijkheid nemen en houden
 Inbrengen van werkvormen
 Onzichtbare interventies
Niveau 3 - Interactieniveau
- Groepsklimaat
- Verdeling van invloed in de
groep
- Leiderschap, macht, gezag
- Groepsnormen
- Conformiteit
- Subgroepsvorming
- Groepsontwikkeling
- De onderlinge relaties
Niveau 3 - Interventies
 Rollen en posities in de groep ter sprake brengen
 Zorgen voor evaluatiemomenten
 Herkenning vragen
 Zorg delen
 Meta-communicatie
 Kritiek bespreekbaar maken
 Groepsklimaat benoemen
Niveau 4
Bestaansrecht
Je mag er zijn
• Inclusie: erkenning dat je er bent
• Controle: erkenning voor wat je kunt
• Affectie: erkenning van wie je bent
• Erkenning van de schaduwkant
Niveau 4 - Interventies
 Doorvragen naar individuele ervaring
 Bevorderen van openheid
 Zelfonthulling
 Erkenning geven
 Functionele stiltes de tijd geven
 Een niet-veroordelende houding
 Onderlinge feedback stimuleren
 Confronteren
Niveau 5 - Context
Invloed buitenwereld
• Opvoeding/socialisatie
• Man-vrouw patronen
• Stigma
• Organisatiecultuur
Niveau 5 - Interventies
 Stigma’s benoemen
 Maatschappelijke dimensie verhelderen
 Vragen die leiden tot bewustwording
 Verhelderen van socialisatie en
levensgeschiedenis
 Context in het vizier brengen
 Verbinden met de buitenwereld
 Transfer bevorderen