Transcript 勇敢嘗試爭取勝利 - 中華台北特奧會

中華台北特奧會
特奧滾球
•
Let me win. But if I cannot win,
let me be brave in the attempt
勇敢嘗試
爭取勝利
滾球運動由來
•
滾球是世界上最古老的運動之一，它起源於公
元前3000年的古埃及，當時古埃及人將石塊磨成
一個圓形的球來進行投擲遊戲。由於這項遊戲只
需要簡易的器材以及無需要太大的地方，於是便
成為了一項受歡迎的遊戲，開始流行起來，隨後
的古希臘與古羅馬時代，當地的農民經常會在農
閒之時以擲石頭的遊戲來鍛煉身體外，皇室貴族
也對此遊戲感到興趣，故此鼓勵大眾於廣場和馬
路上進行擲石遊戲。除此之外，英國的伊麗莎白
一世的宮殿裏都盛行滾球運動。
•
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資料來源：维基百科，自由的百科全書網站
http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%9C%B0%E6%93%B2%E7%90%83
勇敢嘗試
爭取勝利
滾球種類
目前國內發展滾球種類
法式滾球
地板滾球
特奧滾球
腦性麻痺族群
一般普通族群
智能障礙者族群
勇敢嘗試
爭取勝利
今日主題：特奧滾球
勇敢嘗試
爭取勝利
對 象
• 正式比賽：凡八歲以上領有智能障礙手冊
•
之運動員經皆可以參加。
• 推廣比賽：人人皆可。
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爭取勝利
學習特性
• 1.體適能發展較一般學生遲緩約2-4年。
• 如：肌力、耐力、敏捷性、柔軟度、速度…..
• 2.短期記憶力差，注意力不集中，缺乏信心。
• 3.同儕互動協調能力不足。
• 4.常有情緒困擾問題。
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爭取勝利
學習效益
• 為何以體育運動方式來協助智障者？
•
根據耶魯大學戴肯教授的研究報告指出
：透過專為智障者設計的運動競賽的主要
模式，在合格教練的指導下，以正規訓練
，逐步強化身體機能，是發展個人運動技
巧，以及促進大腦發達的最根本要素；加
上透過和能力相近者一起比賽，更能為智
障者的成長提供良好刺激。
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爭取勝利
學習效益
1.
2.
3.
4.
5.
學習運動技能。
促進手眼、肢體協調及運動健身的效果。
加強與他人的互動與社交禮儀。
提升自我的肯定與人際關係。
培養終身運動的習慣。
勇敢嘗試
爭取勝利
場地介紹
(一)場地：長18.29M（60英尺）、寬3.66M
（12英尺）、高110MM（4.33英寸）。
(二)標線：發球線距離兩邊底板3.05M(10英
尺)各劃白線、中間線為距離底板
9.125M(30英尺)。
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爭取勝利
柒、特奧滾球規則
裁判帳篷
投擲區
(b場)
投擲區
(a. c.場)
c.50呎
15.25公尺
勇敢嘗試
a.30呎
9.15公尺
b.40呎
12.20公尺
爭取勝利
場地介紹
室
內
室
外
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組裝介紹
• 1.每一座場地需要
 24根邊板
 20根ㄇ型釘
 4根轉角釘
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場地替代方式
• 1.若無邊板：
• 可用石灰粉、花盆、磚塊等標記性物品替代
• 2.若無標準場地：
•
可以小型場地練習擲準或投擲動作。
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器材介紹
• 球具介紹：大球8顆(紅藍各4)、小球1顆
•
(白色)、紅藍旗各1、捲尺。
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器材介紹
• 比賽服裝：
• 1.適當的服裝：球員應穿著淺色或白色有
•
領休閒衫
• 2.鞋子：不可穿著傷害場地表面的鞋子，
•
也不可赤腳比賽。
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輔助器材
• 若運動員無法進行投擲動作，可以用相關
輔具協助進行，如軌道或人力協助。
• 軌道製作材料不拘，亦可以用塑膠水管對
切後使用。
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替代器材
• 若無滾球時：可用壘球、撞球、等同質量
大小之圓狀物替代。
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四、基本動作
(一)、預備動作
1-1預備位置:站立於投擲區內，不能超過白線
投
擲
區
投
擲
區
 3.05 
 3.05 
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四、基本動作
(一)、預備動作
1-2 站姿
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四、基本動作
(二)、手部動作
2-1 握球
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四、基本動作
(二)、手部動作
2-2 瞄準
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四、基本動作
(二)、手部動作
2-3 擺臂
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四、基本動作
(二)、手部動作
2-4 擲球(單手、雙手、規定高度)
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(一)、能力分組介紹
1-1、能力分組的用意、精神
1-1-1、鼓勵不同能力的運動員皆能參與：每一運動項目均有為各種不同
能力層次的人所做的不同活動設計；沒有任何運動員，會因為能
力低落而被排除參加活動的機會。
1-1-2、每一位運動員，都能夠因為他們自己個別獨有的表現特質，而分
別受到鼓勵及讚賞；在比賽之後立即頒獎，除了前三名可獲得金
、銀、銅牌外，第四名之後的每一位運動員，都能夠上頒獎台獲
頒緞帶，接受獎勵。
1-1-3、特殊奧運的比賽結構，是以「分組」的管理程序及「10%-15%」
的規則，做為規劃的內涵。換言之，是以「運動員和與他們能力
相近在10%-15%範圍內的其他運動員同場公平競技」的精神來
進行比賽。
1-1-4、所有不同能力層次的運動員，均有同等機會，循著特奧會的獨特
選拔系統而晉級參加比賽，以追求個人的持續成長與進步。
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能力分組的依據
1-2-1、性別：男女分組競賽。
1-2-2、年齡：8歲- 11歲、 12歲-15歲、16歲-21歲、21
歲以上， 特奧運動員的年齡可自六歲開始訓
練，但要八足歲以上才可參賽及接受頒獎，且無
最高年齡限制。
1-2-3、運動能力：運動員和與他們能力相近在百
分之十至十五範圍內的其他運動員同場競技
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(二)、比賽項目
2-1、個人、雙人、團體
2-1-1、單打（每隊一名特殊運動員）
2-1-2、雙打（每隊兩名特殊運動員）
2-1-3、團體賽（每隊四名特殊運動員）
2-2、融合隊員
2-2-1、融合雙打（每隊一名特殊運動員和 一名夥伴）
2-2-2、融合團體賽（每隊二名特殊運動員和二名夥伴）
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(三)、比賽規則
3-1、發球權
3-1-1、開賽：雙方擲銅板或猜拳選取各隊顏色，如選手無法選定
顏色，則由裁判指定。
3-1-2 、每局勝者為下一局優先發球者
3-1-3、每局：得分較多之隊伍於下回合優先發母球。
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(三)、比賽規則
3-2、發球
發球不可過腰、踩線即違規，只要球不出界
或球員不踩線，球員可選擇滾、擲、彈跳…等方
式送球入場。球員也可選擇擊出任何比賽中的球
以取得分數，或減少對方的分數。
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(三)、比賽規則
3-3、輪替原則
3-3-1、單局:比賽中球員可自由輪換順序，但送第一顆滾球者需
為擲母球者，兩隊進行進攻方式，由裁判舉旗認定
該隊進攻之色球。
3-3-2、換場:遵守裁判及場邊人員之指示。
3-3-3、換人:賽前通知換人-否則喪失比賽資格。
替補-每場每隊只可替補一名(需有註冊後補資格)。
緊急換人:只能在每一回合結束時才可換人,但若因醫
療事件或經核屬緊急時,則可緊急更換,但該局為死局。
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(三)、比賽規則
3-4、丈量方式
3-4-1、母球的中心至大球中心為測量距離
3-4-2、以公分計
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(三)、比賽規則
3-5、計分方式
每回合結束時，以最接近母球數之隊伍
得分 (所以每局只有一方得分)，所得分數為
獲勝隊伍比對方更接近母球的球數。得分
較多之隊伍於下回合優先發母球。裁判需
使用計分卡，隨時與各隊隊長核對。
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(三)、比賽規則
3-6、賽制
3-6-1、總分制:
• 團體賽每球員一球，總分先達16分即獲勝。
• 雙人賽每球員兩球，總分先達12分即獲勝。
• 個人賽每球員四球，總分先達12分即獲勝。
• 以上比賽無時間限制。
3-6-2、時間制:
因參賽隊伍多,則可加入時間限制，時間由主辦單位設定之，一般
時間限制約為12-20分鐘之間，若時間未到，但得分若符合總分制
，則提早結束比賽。
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(三)、比賽規則
3-7、比賽禮儀
3-7-1、進出場方式:遵守裁判及場邊人員之指示。
3-7-2、禮貌:對於參賽對手、同隊隊員及裁判等，需保持選手應有之禮儀。
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裁判
4-1、裁判職責
4-1-1、裁判位置：需站在比賽場地外之中線區。
4-1-2、裁判工作：測量方式- 垂直、舉旗-正確嚴肅、死球隨即放
置場外、宣判得分-宣布得分隊伍,舉球並比出得分數、計
算得分時,有效球(含未達發球區之球)都要包含在內、輔
助術語或手勢-對特殊選手(如弱視或聽障生)、主審須示
意舉旗手。
4-1-3、裁判態度：裁判公平-不可過度興奮或協助、熟悉規則,展
現專業與權威、目測無法確定便要測量。
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柒、特奧滾球規則
裁判帳篷
投擲區
(b場)
投擲區
(a. c.場)
c.50呎
15.25公尺
勇敢嘗試
a.30呎
9.15公尺
b.40呎
12.20公尺
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裁判
4-2、比賽特殊狀況
4-2-1、特殊狀況
• 越線犯規：第一次警告，第二次越線犯規，該球為死
球（被判為不合格或無效球）。裁判儘可能在球擊中
他球或靜止前拿起該球。若該球擊中場內其他球，則
需復原各球位置繼續比賽。裁判需在選手瞄準時，
提醒選手避免越線。
• 超出規定之擲球數:在雙人或團體賽中,選手擲出多於
規定之球數,則該球為死球。如:團體賽中，第一位選
手擲出兩顆滾球，則第二顆球為死球，且其他三位選
手僅能有兩人擲球。
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爭取勝利
能力分組
運動員應輪換著在場地的兩側進行比賽，擲指定的球
。運動員在擲規定的球時不得超過邊線：
（一）裁判將目標球放在30英尺線上(中線)，運動員
擲8個球。裁判將測量三個最近的球。
（二）裁判將目標球放在40英尺線上(有效區中間)，
運動員擲8個球。裁判將測量三個最近的球。
（三）裁判將目標球放在50英尺線上(有效區底線)，
運動員擲8個球。裁判將測量三個最近的球。
測量的距離是從滾球的中心到目標球頂部中心的距離
，一共測量9次，以公分紀錄。
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爭取勝利
教學經驗分享
• 身體能力訓練（訓練部位）
• 訓練方法（遊戲化、趣味化、個別化）
• 戰術策略
勇敢嘗試
爭取勝利
• 謝謝聆聽
勇敢嘗試
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