Transcript Парціальна програма роботи гуртка Здоров`ятко

Парціальна програма роботи гуртка
«Здоров`ятко» за методикою
М. М. Єфименка
(старший дошкільний вік 5-6 років)
Комплексна програма оздоровчої реабілітації дітей старшого
дошкільного віку, основним засобом якого виступив оздоровчий
фітнес
Програма з фітнесу для дітей старшого
дошкільного віку розроблена з урахуванням
вимог Базового компонента дошкільної освіти,
Базової програми розвитку дітей дошкільного
віку «Я у Світі». Реалізується в процесі гурткової
роботи.
Під час розроблення програми М. М.
Єфименка «Театр фізичного виховання і
оздоровлення дітей дошкільного і молодшого
шкільного віку»
Створення умов для
фізичного розвитку дітей.
 Здоров`я
дітей – здоров`я нації.
 «Через рух і гру – до формування людини
майбутнього» М. М. Єфименко.
Мета програми
«Здоров’ятко»
Формування здоров’язбережувальної
компетенції дітей дошкільного віку.
 Збереження та зміцнення фізичного,
психічного і духовного здоров’я дитини.
 Створення безпечного розвивального
середовища, екологічно сприятливого
життєвого простору.
 Профілактика захворювань серцевосудинної, дихальної систем, опорно-рухового
апарату та ін.

Мета програми
«Здоров’ятко»



Дотримання гармонійних, доброзичливих
взаємин між педагогом та вихованцями,
самими дітьми.
Набуття життєво необхідних рухових умінь і
навичок; профілактика травматизму;
покращення статури.
Формування потреби у здоровому
способі життя з раннього дитинства, що
веде до фізичного і ментального здоров’я
людини
Завдання програми «Здоров`ятко»









Створення умов для формування здоров’язбережувальної компетенції
дітей дошкільного віку.
Розвиток фізичних якостей дитини: гнучкість, силу, швидкість, спритність,
витривалість,координацію.
Вироблення правильних раціональних рухових стереотипів, необхідних у
повсякденному житті, – правильного сидіння, стояння, підйому тяжкості.
Формування правильної постави: загальне зміцнення м’язової системи
дитини; нормалізація положень плечового поясу і тазу; створення міцного
м’язового корсету; попередження захворювань опорно-рухового апарату.
Підвищення імунітету, працездатності дитячого організму
Формування потреби в дотриманні здорового способу життя, розуміння
його цінності.
Розвиток креативності, уяви, творчих і музично-ритмічних здібностей дитини.
Залучення до занять дітей з особливостями розвитку (рухові порушення), в
межах допустимих для них навантажень.
Розвиток пізнавальних і психомоторних здібностей, що дозволяють
ефективно здійснювати функції самоуправління, саморегуляції,
самоконтролю і самовиховання, забезпечити ефективну стійкість психіки
дитини відносно негативного соціального середовища.
Очікувані результати
Регулярні заняття з фітнесу сприятимуть формуванню у дітей
системи знань та умінь, необхідних для збереження та
зміцнення здоров’я.
 Діти знатимуть:
• основні чинники збереження здоров’я, усвідомлюватимуть
цінність здоров’я, його значення для повноцінної
життєдіяльності;
• вплив занять з фітнесу на стан здоров’я організму;
• роль фізичних вправ у розвитку та зміцненні організму;
• основні поняття, які використовуються під час занять: фітнес,
аеробіка, степ-аеробіка, фітбол, йога, гімнастика,
хореографія;
• способи виконання різних видів вправ;
• правила техніки безпеки на заняттях.
Очікувані результати

Діти вмітимуть:
•
дотримуватися правил здоров’язбережувальної поведінки
•
виконувати основні та танцювальні рухи з різних вихідних
положень
•
самостійно застосовувати руховий досвід у повсякденному
житті; оцінювати і регулювати можливості власного тіла
•
емоційно реагувати на власні
досягнення у руховій сфері:
пластичність, виразність та естетика
рухів
володіти власним тілом, витримувати
відповідно віку фізичне навантаження;
адекватно реагувати на оцінку
педагога.
•
•
Класифікація напрямів
фітнесу в програмі
«Здоров’ятко»:
 оздоровчий
 корекційний
 навчальний
 танцювальний
Оздоровчий напрям.
«Baby Yogа» (йога для дітей).
Таку назву має вид занять, під час яких зміцнюється
нервова система організму, розвивається вміння
відчувати своє тіло. Також поліпшується координація
рухів, витривалість, логіка, дитяче мислення.
Це сюжетні заняття, побудовані на
основі статичних положеннях тіла позах (асанах) ,елементах давньосхідної культурної традиції, з ігровими
моментами ,тобто пози комбінуються з
динамічними іграми.
Корекційний напрям
 Корекційне
тренування –
заняття включають в себе
комплекс ігрових
театралізованих фізичних
вправ, для корекції і
попередження захворювань
опорно – рухового апарату.
Корекційний напрям
 «Фітбол
-шоу»
(здорові спинки) –
заняття направлене
на зменшення
навантаження на
хребет, що несе в
собі цінність при
порушеннях постави
і ослаблених м’язах
спини.
Навчальний напрям
 «Step
by step» (крок за кроком) – класична
аеробіка – зміст занять має ігровий
характер. Заняття направлені на розвиток
уваги, моторики стато – локомоторних
функцій дитини. Обов’язкова умова занять
це ритмічність і емоційність.
Навчальне направлення
 «Фітнес-казка»
(ігровий стретчинг + вправи з
елементами акробатики) – зміст занять
побудований на сюжетно-рольовій грі або
сценарії казкового сюжету.
Навчальний напрям
 Пластик
шоу з використанням степ-платформи
(степ-аеробіка). Вправи прості по своїй руховій
структурі, адаптовані для дітей даного віку,
обов’язково з ігровими елементами і вставками.
Навчальний напрям
 Весела
біодинаміка – заняття направлені на
навчання і засвоєння основних рухових навиків, з
використанням предметів і фізкультурного
обладнання (ручна предметно – маніпулятивна
діяльність): рухливі ігри, конкурси, естафети.
Танцювальний напрям
 «Са-фі-денс»
– танцювально-ігрова гімнастика.
Такі заняття розвивають почуття ритму,
танцювальні здібності. Дозволяють навчитись
вільно рухатись, оволодівати передбаченими
програмою танцювальними стилями і проявити
себе в різних показових виступах.
Танцювальне направлення
 «Body
ballet» (балет тіла)- основою в заняттях
виступає класична хореографія. Заняття
проводяться в ігровій формі під класичну
музику, адаптовану для дітей. Це королівська
постава і стрункість.
Запропонована нами програма гурткової
роботи «Здоров’ятко» – це цілий комплекс вправ,
музично – ритмічних рухів, оздоровчих занять, занять з
нестандартним обладнанням, рухливих ігор і
спортивних естафет, завдяки яким у дітей
виробляються правильні стереотипи рухів,
формуються життєво-необхідні навички і уміння. В
процесі реалізації запропонованої програми,
дитина навчиться: відчувати своє тіло, розвивати
відчуття такту, ритму, виявляти емоції, а будь-які емоції
«живлять» мозок.
Дошкільний вік у розвитку дитини є
періодом, коли закладається фундамент
її здоров'я й фізичного розвитку.
«Тіло без руху подібне до стоячої води, яка
псується, пліснявіє, гниє», – писав учениймедик Н. Максимович-Амбодик
Дякуємо за увагу!