Transcript การเปรียบเทียบการสอนแบบสาธิตกับการสอนแบบใช้โปรแกรมสำเร็จรูป

การเปรียบเทียบการสอนแบบ
สาธิตกับการสอนแบบใช้
โปรแกรมสาเร็จรู ป รายวิชา
่
มารยาทและการสมาคม เรือง
การวางตนให้เหมาะสมในโอกาส
ต่าง ๆ สาหร ับนักเรียนระด ับ
้ั ที่
ประกาศนี ยบัตรวิชาชีพ ชนปี
นางสาววรรณนิ
กา ชบุ
1 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพณิ
ยญ
การ
ประเสริฐ
เชียงราย อาเภอเมือง
วิทยาลั
ยอาชีวศึกษา
จังหวัดเชี
ยงราย
พณิ ชยการเชียงราย
1. วิชามารยาทและการสมาคม เน้นการ
เรียนรู ้ให้เกิดทักษะ
แก่นก
ั เรียนเป็ นรายบุคคล ได้ฝึก
ประสบการณ์จริง
2. นักเรียนส่วนใหญ่ปฏิบต
ั ไิ ม่ถูก ไม่คอ
่ ย
กล้าแสดงออก
่
3. ผู ว้ จ
ิ ย
ั สนใจทีจะเปรี
ยบเทียบวิธก
ี ารสอน
แบบสาธิตกับการสอน
่
์
1. เพือเปรี
ยบเทียบผลสัมฤทธิทางการ
เรียนของนักเรียน
ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยสอนแบบ
สาธิตกับสอน
แบบใช้โปรแกรมสาเร็จรู ป และนาผล
การศึกษา
ไปพัฒนาขบวนการเรียนการสอน
่ กษาเจตคติของนักเรียนต่อการ
2. เพือศึ
เรียนวิชามารยาทและ
้ั
นักเรียนระดับประกาศนี ยบัตรวิชาชีพ ชน
ปี ที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ปี การศึกษา 2554 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพณิ ชย
การเชียงราย อาเภอเมือง จังหวัด
เชียงราย จานวน 4 ห้องเรียน จานวนนักเรียน
135 คน
โดยการสุ่มอย่างง่ ายนักเรียน
จานวน 2 ห้องเรียน จานวน 71 คน
ได้แก่ วิธส
ี อนวิชามารยาทและการ
สมาคม การสอนแบบสาธิต
การสอนแบบ
สาธิตกับการ
สอนโดย
โปรแกรม
สาเร็จรู ป
เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ ์
ทางการเรียนของ
นักเรียนก่อนเรียน และ
่ การวาง
หลังเรียน เรือง
ตนให้เหมาะสมใน
โอกาสต่
ๆ กเรียนทีมี
่
เจตคติาขงองนั
ต่อการสอน
โดยใช้วธ
ิ ก
ี ารสอน
แบบสาธิตกับ
1. ผลการประเมินบทเรียนโปรแกรมสาเร็จรู ป
่
โดยผู เ้ ชียวชาญ
บทเรียนโปรแกรมส
าเร็จรู ปในภาพรวม มี
x
ความเหมาะสม
ในระด ับมาก ( = 3.53 , S = 0.49 )
2. ผลประสิทธิภาพการสอนโปรแกรม
่
สาเร็จรู ป เรืองการวางตนให้
เหมาะสมในโอกาสต่าง ๆ มีคา
่ E1/E2
เท่ากับ 83.10/86.38
์
3. ผลสัมฤทธิทางการเรี
ยนก่อนเรียน
่
และหลังเรียนทัง้ 7 เรือง
คือการวางตนให้เหมาะสมในโอกาสต่าง
ๆ มีคะแนนหลังเรียน
สู งกว่าก่อนเรียนอย่าxงมีนย
ั สาคัญทาง
สถิตท
ิ ระดับ
ี่
0.01
่ ยนโดยใช้โปรแกรม
4. นักเรียนทีเรี
x
สาเร็จรู ปมีเจตคติ
่
1. เพือให้
ทน
ั ต่อยุคโลกาวิว ัฒน์ สร ้างความ
สนใจและท้าทาย
ให้ก ับนักเรียน ควรนาโปรแกรมสาเร็จรู ป
วิชามารยาทและ
การสมาคมไปพัฒนาเป็ นคอมพิวเตอร ์ช่วย
สอนด้วยระบบ
มัลติมเี ดีย (Multimedia CAI) บน
อินเทอร ์เน็ ต ต่อไป
2. ควรมีการวิจ ัยการใช้บทเรียนโปรแกรม
3. ควรวิจยั เปรียบเทียบการเรียนแบบ
บทเรียนโปรแกรม
สาเร็จรูปกับการสอนปกติหรือการสอน
โดยเกม หรือ
่ ๆ
การสอนอืน
1. ได้ศก
ึ ษาผลการเปรียบเทียบวิธก
ี ารสอน
แบบสาธิตก ับการสอน
ใช้โปรแกรมสาเร็จรู ป วิชามารยาทและ
การสมาคม
่
เรืองการวางตนให้
เหมาะสมในโอกาสต่าง
ๆ สาหร ับนักเรียน
้ั ที่ 1
ระดบ
ั ประกาศนี ยบัตรวิชาชีพ ชนปี
์
2. ได้เปรียบเทียบผลสัมฤทธิทางการเรี
ยน