Transcript 1.คำอธิบายรายวิชา

คำอธิบำยรำยวิชำ
1.คำอธิบำยรำยวิชำ (คัดจำกเอกสำรหลักสู ตร
2500101 พฤติกรรมมนุ ษย ์กับกำรพัฒนำตน
ศึกษาพฤติกรรมมนุ ษย ์และสาเหตุปัจจัยแห่ง
่
พฤติกรรม การพัฒนาตนเองมนุ ษยสัมพันธ ์ เพือ
การทางานร่วมกัน และการอยู่รว่ มกันอย่างเป็ นสุข
2.วัตถุประสงค ์ของกำรศึกษำค้นคว้ำ
่ าความเข ้าใจความหมายและขอบเขตหลักวิชา
1.) เพือท
และทฤษฎีวา่ ด ้วย
“พฤติกรรมมนุ ษย ์” (Human Behavior) และ “การ
พัฒนาตน” (Self
Development)
่ ้สามารถวิเคราะห ์พฤติกรรมตนเอง ว่า
2.) เพือให
่
พฤติกรรมใดทีไม่
เหมาะสมและควรปร ับปรุง
่ กประสบการณ์ในการวิเคราะห ์พฤติกรรมของ
3.) เพือฝึ
บุคคลในลักษณะต่าง ๆ
่ ้สามารถสร ้างโปรแกรมพัฒนาตนเอง
4.) เพือให
้
3. ชินรำยงำนกำรศึ
กษำค้นคว้ำ
้
จะมี 2 ชินรำยงำน
ตรงตำมวัตถุประสง
้ ่ 1 (ทำเป็ นรำยกลุ่ม)
ชินที
ชือ่ “ทฤษฎีและต ัวอย่ำงของกำรพัฒนำตน” โดย
แบ่งเป็ “ประมวลหลั
น 2 ตอน กคืวิอชาและทฤษฎีวา่ ด ้วยพฤติกรรม”
โดยศึกษาจากเอกสารประกอบการสอน ตารา และ
่ ๆ ประกอบและจากแห่งวิทยาการอืน
่ ๆ
เอกสารอืน
เช่น สานักกิจการนักศึกษาของสถาบัน ฝ่ ายกิจการ
นักศึกษาของคณะต่าง ๆ โรงเรียน สถานศึกษา ฯลฯ
แล ้วนามาเรียบเรียงโดยใช ้ความคิดของตนเอง ความ
ยาวประมาณ 15 – 20 หน้า
้ ่ 2 (ทำเป็ นรำยบุคคล)
ชินที
ชือ่ “กำรสร ้ำงโปรแกรม/โครงกำรพัฒนำ
่ ้จากการดาเนิ นการสร ้าง
ตนเอง” เป็ น ข ้อเขียนทีได
้
ยุทธศาสตร ์หรือวิธก
ี ารพัฒนาตนเอง มี 3 ขันตอน
คือ
้ ่ 1 เลือกพฤติกรรมเป้ าหมายทีต
่ ้องการ
ขันที
พัฒนา
และทาการวิเคราะห ์พฤติกรรมนั้น ๆ โดยใช ้
่ง
แนวคิดทฤษฎี
ใ
ดทฤษฎี
ห
นึ
้ ่ 2 กาหนดยุทธศาสตร ์/วิธก
่ ้ใน
ขันที
ี าร ทีใช
การพัฒนาพฤติกรรม นั้น ๆ และขยายความว่า
่ ามาใช ้มีลก
ยุทธศาสตร ์/วิธก
ี ารทีน
ั ษณะอย่างไร มี
ความสอดคล ้องหรือนามาจากแนวคิดทฤษฎีใด และ
นาไปสู่
้
3. ชินรำยงำนกำรศึ
กษำค้นคว้ำ (ต่อ)
้ ่ 3 เขียนสรุปเรียบเรียงด ้วยความคิดของ
ขันที
ตนเองเป็ นรายงานมีความยาวประมาณ 15 – 20 หน้า
4. ลักษณะของรำยงำนและกำหนดส่ง
1.) เขียนด ้วยลายมือของตนเองตลอดเล่ม ไม่
พิมพ ์แม้ปก
2.) ใช ้กระดาษอ่อนธรรมดา เย็บข ้าง
้
่ าหนด
3.) ความยาวของแต่ละชินงานตามที
ก
ไว ้ มีคานา,
สารบัญ, บัญชีแผนภาพ, บัญชีตาราง,
ประวัตผ
ิ ูเ้ ขียน,
บรรณานุ กรม
4.) ควรจัดหัวข ้อภายในเล่มถูกต ้องตาม
หลักการเขียนรายงาน
5. กำรประเมินผล
้
1.) ประเมินจากรายงาน 2 ชิน้ ชินละ
30
คะแนน รวม 60 คะแนน
่ มและ
2.) ประเมินจากแบบฝึ กหัดเพิมเติ
่ ๆ ตลอดจน
กิจกรรมอืน
้
การสอบและความตังใจศึ
กษาค ้นคว ้ารวม
40 คะแนน
่
วคิดเกียวกับวิ
เครำะห ์พฤติกรรม มี 6 ข้อ
1.สรีระ - จิตวิทยำ
2.จิตวิเครำะห ์
3.มำนุ ษยนิ ยม
4.พฤติกรรมนิ ยม
5.ปั ญญำนิ ยม
6.พุทธศำสนำ
่
พฤติกรรมทีควรแก้
ไขของนักศึกษ
ลำดับที่
พฤติกรรม
ควำมถี่
้ ยจ
56
1 ขีเกี
้
41
2 ขีโมโห,
หงุ ดหงิดง่ ำย, ใจร ้อน
่
27
3 นอนตืนสำย,
มำเรียนสำย
้ั 16 ยน
4 เรียนหนังสือไม่คอ
่ ยเข้ำใจ, ไม่ตงใจเรี
5 อ่ำนหนังสือแล้วไม่จำ, ไม่สนใจอ่ำ15
นหนังส
14
6 ใช้จำ
่ ยฟุ่ มเฟื อย
่ั
12
7 ไม่มนใจในตนเอง,
ไม่กล้ำแสดงออก
่
พฤติกรรมทีควรแก้
ไขของนักศึกษ
ลำดับที่
พฤติกรรม
ควำมถี่
้
11
8 ใจน้อย, ขีงอน
9 เอำแต่ใจตนเอง, ไม่ฟังควำมคิดเห็10
นของ
้ ม
9
10 ขีลื
7
11 ร ับประทำนอำหำรไม่เป็ นเวลำ
4
12 คิดมำก
4
13 ไม่รอใคร, ไม่งอ
้ ใคร, ชอบทำอะไรคนเดี
ย
่ รำ, สู บบุหรี่
4
14 ดืมสุ
่
พฤติกรรมทีควรแก้
ไขของนักศึกษ
ลำดับที่
พฤติกรรม
ควำมถี่
่
3
15 เชืองช้
ำ, ไม่กระตือรือร ้น
3
16 ใช้เวลำว่ำงไม่เป็ นประโยชน์
3 ดไม่ช
17 พู ดไม่ถูกกำลเทศะ, พู ดไม่สุภำพ, พู
2
18 พู ดน้อย
2
19 ไม่ยอมใคร
่ นในตนเองสู
่
2 ดเ
ง, ไม่ฟังควำมคิ
20 ไม่ยอมใครเชือมั
2
21 เขียนหนังสือไม่สวย
่
พฤติกรรมทีควรแก้
ไขของนักศึกษ
ลำดับที่
พฤติกรรม
22 ติดพฤติกรรมกำรเป็ นเด็ก
23 บุคลิกไม่ด ี
24 ผัดวันประกันพรุง่
้ น
25 ขีบ่
26 ชอบหลับในห้องเรียน
27 ชอบเล่นเกมส ์
28 งี่เง่ ำ
ควำมถี่
2
2
2
1
1
1
1
่
พฤติกรรมทีควรแก้
ไขของนักศึกษ
ลำดับที่
พฤติกรรม
ควำมถี่
1
29 ก่อนนอนไม่ชอบปิ ดโทรทัศน์
่
1
30 เมือพบปั
ญหำแล้วท้อแท้
1
31 ไม่มม
ี นุ ษยสัมพันธ ์กับผู อ
้ น
ื่
32 ไม่มก
ี ำรวำงแผน, ไม่เป็ นระบบ 1
่
1
ง
33 เทียวเก่
1
34 นอนไม่หลับ
1
35 แต่งกำยไม่เรียบร ้อย
่
พฤติกรรมทีควรแก้
ไขของนักศึกษ
ลำดับที่
พฤติกรรม
36 เล่นกำรพนัน
37 นอนกรน
ควำมถี่
1
1