KREATIVNA INTELIGENCIJA

• KAKO SNAGOM SVOG UMA POVEĆATI PAMĆENJE

• • • Ljudski mozak sadrži 1milijun milijuna moždanih stanica koje se zovu neuroni Svaka individualna moždana stanica može se povezati sa 10 000 moždanih stanica u istom trenutku Sveukupan broj jedinstvenih kombinacija različitih misli i veza moždanih stanica imao bi 10.5 milijuna kilometara nula

Mozak je vrlo složen i fleksibilan primatelj i prijenosnik informacija s kapacitetom pamćenja i prizivanja informacija većeg od bilo kojeg izumljenog kompjutera. Koliko ga koristimo?

• Mozak = Kompjuter

• • • Naš nedostatak spoznaje kako radi um rezultirao je malim korištenjem ogromnog potencijala koji pružaju mozak i pamćenje Svaki trenutak svakog dana primamo informacije i prilagođavamo ono što znamo novim podacima, to zovemo učenjem Učimo kroz cijeli život

Informacije koje prima naš mozak i koje se pohranjuju u našem pamćenju obrađuju lijeva ili desna strana mozga

LIJEVA STRANA = DESNA STRANA

• • • • • • • Logika ritam Riječi mašta Popisi sanjarenje Brojevi boje Nizovi dimenzije Razum doživljaj prostora Analitika cjelovitost

D

vije strane mozga moraju raditi zajedno kako bi bile najdjelotvornije Lijeva strana Bolje razmišljamo, više pamtimo, brže se prisjećamo Desna strana

Mnemotehnika je ime za tehniku koja nam pomaže da se sjetimo fraza,imena ili slijeda činjenica (mnemon=uman) • To može biti: riječ (ključna riječ obično otisnuta debljim fontom) • Slika (sistem asocijacije ; lastavica -jato ptica odlazak u toplije krajeve) • Sustav (piramida zdrave hrane)

Zašto vježbati kreativnu inteligenciju? Onaj tko poučava druge isto tako uči. Razvijajući osobnu kreativnu inteligenciju istu tu kreativnost razvijati će kod onih koje podučava • Jedina razlika između ljudi koji su kreativni i onih koji nisu je u vjerovanju. Kreativni ljudi vjeruju da su kreativni. Ljudi koji vjeruju da nisu kreativni, jednostavno nisu. Jednom kada imamo određeni identitet i skup vjerovanja o sebi, zanima nas traženje vještina koje su potrebne da bi se taj identitet i vjerovanja izrazili.

KREATIVAN UČITELJ STVARA KREATIVNE UČENIKE • Činjenica je da vjerovanje da nismo kreativni predstavlja ispriku kako ne bismo probali i pokušali išta novo. Kad nam netko kaže da nije kreativan, mi u biti pričamo s nekim tko nema interesa da nešto nauči.

KREATIVAN UČITELJ SE NE BOJI NEUSPJEHA •

Kreativno razmišljanje je posao.

Trebamo imati strast i odlučnost da bi se upustili u proces stvaranja novih i drukčijih ideja. Potom trebamo imati strpljivost kako bi ustrajali usprkos svih nepovoljnih okolnosti. Svi kreativci rade strastveno puno i stvaraju nevjerojatan broj ideja, od kojih je većina loših.

KREATIVAN UČITELJ POTIČE STVARANJE NOVIH ASOCIJACIJA I VEZA KOD UČENIKA • • • • -kritičko razmišljanje -traženje poveznice sa životom -originalne i nove ideje -upotrebu mašte

KREATIVCI U LJUDSKOJ POVIJESTI • • • ALBERT EINSTEIN-najveći kreativni genij 20 . stoljeća -bio je slab učenik , nezainteresiran za nastavu ,uglavnom je sanjario i prepuštao se kreativnim umnim igrama u kojima je sebi postavljao pitanja Njegovi su uvidi savršen spoj obiju strana mozga

• • • LEONARDO DA VINCI-kreativni genij služio se jezikom vizije, slikama, dijagramima, simbolima i ilustracijama Jezik slika i predodžbi bio mu je ispred jezika riječi Ogroman broj ideja iz različitih područja

• • • MARIA MONTESSORI-prva žena u Italiji diplomirala medicinu Zahvaljujući njoj promijenio se na način koji se svijet odnosio prema obrazovanju djece Gledala je sustav očima djeteta:kreativni um se nagrađuje,pokret se potiče i ohrabruje kao i pitanja

• • CHARLES DARWIN-kako bi klasificirao svaku vrstu i njihove međusobne odnose,te objasnio pravilnosti i nepravilnosti u prirodi crtao je mentalne mape u obliku razgranatog stabla Prikupljao je podatke ,organizirao ih crtajući u roku od 15 mjeseci od prvog”stabla”razradio teoriju evolucije

• • DICK FOSBURY-mladi američki skakač u vis,60- ih godina odlučio je postaviti obrnuto pitanje od onoga za što je bio treniran:Što bi se dogodilo kad bi preskočio natraške?

Naravno preskočio je više! ”izokrenutim razmišljanjem”otkrio je novu tehniku skakanja i zauvijek izmijenio ovaj sport

KORIŠTENJE KREATIVNOSTI PO DOBNIM SKUPINAMA • • • • DJECA U VRTIĆU 95-98% DJECA U OSNOVNOJ ŠKOLI 50-70 % MLADI SREDNJA ŠKOLA 30-50 % ODRASLI < 20%

KAKO BITI KREATIVAN?

• • • • • • • Gledajte sa zanimanjem svijet oko sebe Slušajte priče Izmišljajte priče Igrajte se s djecom Učite obavljati nove aktivnosti Postavljajte pitanja:zašto?kako?

BUDITE U SRCU DIJETE

• • • • • Literatura: Tony Buzan:Moć kreativne inteligencije Tony Buzan: Mentalne mape u poslu Tony Buzan:Biti genijalac Gordon Dryden:Revolucija u učenju

• Hvala na strpljenju !

Pripremila pedagoginja Vedrana Baradić