Transcript EL PROCESO DE LECTURA

Aprendiendo un poco más
sobre
El proceso de Lectura
¿De qué se
Trata la
Lectura?
Definiciones
Quiénes
Intervienen
Finalidad
La Lectura
Tipos de
lectura
Importancia
Formas de
lectura
Fases
Y
Estrategias
MODELO
DESCENDENTE
MODELOS
EXPLICATIVOS
DE LA
COMPRENSIÓN
LECTORA
MODELO
INTERACTIVO
MODELO
ASCENDENTE
TIPOS DE TEXTOS Y LA COMPRENSIÓN
Narrativos
Argumentativos
ESTRUCTURA
TEXTUAL
Da paso a tres tipos
de textos:
Se define como:
La forma en la
que están
dispuestas las
ideas de un texto.
Expositivos
La metodología de lectura se
realizará dependiendo del tipo de texto.
Lo importante es enseñar a leer
Los distintos tipos de textos
La experiencia
previa del
Lector es uno
de los elementos
Fundamentales
dentro de su
capacidad
general para
comprender un texto
Hay distintos
problemas
o tipos de
comprensión,
pero éstos no
equivalen a
habilidades aisladas
dentro de un
proceso global
CINCO
PRINCIPIOS
BÁSICOS
DE LA
LECTURA
(Cooper)
La forma en que
cada lector lleva
a cabo las
actividades
de comprensión
dependen de
su experiencia
previa.
La comprensión
es
el proceso
de elaborar
significados en la
interacción
con el texto.
La comprensión
es un proceso
asociado al lenguaje
y debiera entrenárselo
como parte integral
de la técnicas
del lenguaje:
la audición, el habla,
la lectura y
la escritura.
PASOS DEL PROCESO DE LECTURA
Antes
de leer
Pre- lectura
Lectura
Después de leer
DEFINICIÓN:
La lectura es un diálogo permanente entre la persona
que escribió el texto- su autor o autora- y la persona
que lo lee. Mientras que el autor habla a través de su
texto, el lector puede hacerlo mediante preguntas al
propio texto y a sí mismo para comprender mejor lo que
el autor ha querido decir con sus palabras.
Así pues, para sacar el mayor provecho, convienen que
antes de leer, durante la lectura y después de leer el
lector se plantee algunas preguntas en relación con el
texto.
Tipos de lectura:
•Se puede leer un texto de manera muy diferentes. A veces se lee
simplemente para localizar algo que es de interés particular. Es lo que
se hace normalmente, por ejemplo cuando se busca en un periódico una
información. En estos casos se realiza una lectura selectiva, es decir,
más que leer, se busca en el texto aquello que nos interesa
•Otras veces, la lectura se limita a ojear el texto sin profundizar en él,
esto se hace, por ejemplo, cuando se leen los titulares de un periódico.
En tal caso se realiza una lectura superficial cuya función es formar en
el lector una idea de su contenido.
•Habitualmente, la lectura se lleva a cabo para conocer el contenido de
un texto. En este caso se suele hacer una lectura atenta para
comprender las ideas e ir conociendo los detalles de lo que se explica o
se cuenta
•En otras ocasiones se lee con el fin de aprender algo sobre un tema. En
estos casos se efectúa una lectura en profundidad, en la que hay que
analizar las ideas retener lo que parece más importante
Formas de lectura
Lectura
mecánica
Lectura
literal
Se
identifican
Conduce
las
a una
palabras
comprensión
pero no
superficial
se
del
considera
contenido
el
significado
Lectura
oral
Lectura
silenciosa
Lectura
reflexiva
Se
produce
al leer en
voz alta
Se capta
Lectura
mentalmente
lenta,
el mensaje
con el
escrito
máximo
sin
nivel de
pronunciar
comprensión
palabras
Lectura
rápida
Lectura
selectiva
de
información
relevante
Fases y Estrategias del Proceso
Lector:
• DECODIFICACIÓN
• PRECOMPRENSIÓN
• COMPRENSIÓN
• INTERPRETACIÓN
IMPORTANCIA:
En las sociedades letradas, el éxito académico o
laboral se relaciona directamente con la competencia
lectora. La lectura es la puerta de acceso a la cultura
escrita y a todo lo que esta comporta: Autonomía,
socialización, conocimiento, información, etc. Es
también un potente instrumento de aprendizaje:
leyendo se aprende cualquiera de las disciplinas y se
desarrollan las capacidades cognitivas superiores: la
reflexión, la crítica, la conciencia de los procesos de
pensamiento propios y ajenos.
QUIÉNES
INTERVIENEN
UN
UN
TEXTO
LECTOR
FINALIDAD
DE LA
LECTURA
Obtener
Información
Interactuar
Entretenerse
MODELO ASCENDENTE (bottom up)
Centrado en:
Decodificación
Grafía
Letra
TEXTO
Palabra
LECTOR
Texto
MODELO DESCENDENTE
El proceso de
lectura comienza
en el lector, no en
el texto. La
búsqueda de
significación guía
las actuaciones
del lector durante
la lectura.
EL LECTOR
CREA EL
TEXTO
LECTOR
TEXTO
MODELO INTERACTIVO
No se centra
exclusivamente ni
en el texto ni en
el lector.
LECTOR
+
TEXTO
ANTES DE LEER:
Antes de comenzar el proceso de lectura, se tienen que
realizar
unas cuantas preguntas claves como:
 ¿Para qué se va a leer?
 ¿Qué se va a leer?
 ¿Qué tipo de lectura se va a hacer?
¿PARA QUÉ SE VA A LEER?
Los motivos para leer son múltiples y
variados, por ejemplo:
Entender un conocimiento puntual
Para localizar un dato
Por entretenimiento
Para informarse
Para aprender sobre algún tema
¿QUÉ SE
VA A
LEER?
Formulación
de
Hipótesis
Hojear
el
material
Definir a qué
tipo de texto
pertenece
Deducir de
acuerdo al
tipo de texto
Tres Fases
Se define
como: las
predicciones
que el lector
se autoformula
sobre lo que
ocurrirá
en el texto
¿QUÉ TIPO DE LECTURA SE VA A
HACER?
Dependerá de los objetivos del lector, el tipo de
lectura que se elija:
 Superficial
 Atenta
 Selectiva
 Profunda
LA PRELECTURA:
En esta fase se realiza una lectura superficial del
texto para obtener una idea general de su contenido y
de su organización. También en esta fase se plantean
algunas preguntas
¿De qué trata el texto?
¿Qué se sabe sobre el tema?
LA LECTURA:
Después de forjarse una idea del texto, se
llega a esta fase, en la se realiza una lectura
atenta. Los objetivos de esta lectura son:
Comprender bien el texto y verificar las
hipótesis.
Paro lo anterior se tiene que identificar las
ideas y los temas principales y secundarias del
texto
Ideas Principales y Secundarias
Las Ideas
Principales son
ideas que
expresan una
información básica
para el desarrollo
del tema que se
trata
Las Ideas
Secundarias
expresan detalles
o aspectos
derivados del tema
principal. A
menudo, estas
ideas sirven para
ampliar, demostrar
o ejemplificar en
forma oracional
Temas Principales y Secundarios
El tema principal
es el tema
dominante, el que
está presente en la
mayor parte del
texto
El tema
responde a la
pregunta
¿de qué trata
el texto?
Los temas
secundarios o
subtemas son
temas que solo se
tratan en ciertas
partes del texto, a
medida que van
surgiendo en
relación con el
tema principal
DESPUÉS DE LA LECTURA
El resultado de esta fase del texto variará
según el tipo de texto con que se trabaje y el
objetivo de la lectura. A veces se puede hacer
un comentario escrito, como cuando se analiza
una novela o un anuncio de televisión; otras
veces se puede realizar un esquema o resume,
como se hace a menudo al estudiar un temario
para un examen.
Dos pasos esenciales después de cualquier lectura
GENERACIÓN DE
PREGUNTAS
Sobre
el
contenido
concreto
De
reflexión
INFERENCIAS
Si se
basan en
el texto
Si se
Basan en
El
Conocimiento
Del
lector