El lector aventurero Plan de Mejora CEIP Antonio García Quintana Características del Centro • Centro de integración de alumnos/as con discapacidad motora (10%) • Situado.
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El lector aventurero
Plan de Mejora CEIP Antonio García Quintana
Características del Centro
• • • • • • Centro de integración de alumnos/as con discapacidad motora (10%) Situado en el centro de Valladolid. La población de esta zona es muy diferente, de clase medio alta, aunque cada vez cuenta con más inmigrantes. Número de alumnos : 18 unidades (seis de Educación Infantil y doce de Primaria) y un total de 340 alumnos/as Centro bilingüe en Francés desde 2007
Centro Red XXI
Biblioteca: Más de 7.500 fondos catalogados con ABIES.
Los tres grandes pilares sobre los que se asienta nuestro plan lector son : La LIBERTAD La AFECTIVIDAD El aspecto LÚDICO
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Para ser un buen lector aventurero hay que… Leer en cualquier momento Leer en cualquier lugar Leer en cualquier formato Leer sólo o acompañado
¿Qué hay que hacer para ser un lector aventurero ?
27 lecturas en el cole y en casa
¿Cómo surge el plan de mejora?
• • • • Cursos anteriores: proyectos sobre un tema general: poesía, cuentos, teatro, comics… 2009-2010: Biblioteca: Rincón de Infantil, Revistero, otros idiomas (francés, inglés) y lecturas conjuntas (25 ejemplares de varios títulos para los diferentes niveles).
2010-2011: El lector aventurero 2011-2012: El lector aventurero recorre Castilla y León
Objetivos del plan lector
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Implicar a las familias en el plan Aumentar el número de préstamos de la biblioteca Fomentar el uso de las TIC ( PDI, mini-portátiles, página web y blog) Integrar a nuestras alumnas con parálisis cerebral Conocer mejor la comunidad de Castilla y León (2011-2012)
Puesta en marcha:
• • • • • • Claustro: Septiembre: Se constituye el equipo de mejora (representantes de todos los ciclos y la coordinadora del plan). Se planifican las actividades a realizar conjuntamente en todo el centro. Elaboramos el horario de la biblioteca. Tutores/as: Biblioteca de aula y lecturas conjuntas Familias: Reuniones de comienzo de curso (calendario, …) Alumnado: Concurso de dibujo en septiembre. Visita a la biblioteca para explicar su funcionamiento y el plan lector. Animaciones lectoras. Plan lector en S.P.C. (Sistema Pictográfico de Signos para nuestras alumnas con parálisis cerebral).
Juego a nivel de centro Creación del blog del lector aventurero
Desarrollo del trabajo
• • • • • Equipo de mejora: propuestas de lectura para todo el centro. Control de la lectura.
Tutores/as: Media hora de lectura diaria conforme establece la ley y elaboración de fichas de lecturas conjuntas. Alumnado: Préstamos de la biblioteca y realización de fichas de lectura Infantil: Libro viajero Familias: Lectura con sus hijos/as. Animaciones lectoras, cuentacuentos, etc.
Actividades realizadas:
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Conjuntas de centro:
- Leyenda del Cid Campeador - Romance del Conde Olinos - Día de la Constitución - Día de la Paz - Día del Árbol - Día del Libro - Día de la Comunidad - Antonio Machado y Campos de Castilla • • • • •
Otras:
Animaciones lectoras en la biblioteca Guiñol, cuentacuentos para Infantil Carnaval :Edad Media Semana Cultural: Folklore y gastronomía
Resultados
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2010-2011
6.500 fichas de lectura 210 lectores aventureros (60% ) Es mayor el número de alumnos/as que han realizado más de 20 lecturas, que los que han leído entre 1 y 10 • • •
2011-2012
8.200 fichas de lectura 230 lectores aventureros(68%) 2000 fichas realizadas a partir del trabajo en las PDI y los mini-portátiles
Resultados
Préstamos con ABIES
3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Préstamos con ABIES
Resultados:Lectores Aventureros
250 200 150 100 50 0 Curso 2010-2011 Curso 2011-2012
Nuestra biblioteca
PRIMARIA INFANTIL REVISTERO OTROS IDIOMAS: INGLÉS Y FRANCÉS
CARNAVAL: La Edad Media
SEMANA CULTURAL: Castilla y León
Otras actividades
• • • Grupo de teatro: Los Pitibufones del Quintana
Concurso literario de primavera
Periódico escolar: Notición del Quintana
Todo esto ha sido posible con…
ILUSIÓN ESFUERZO CONSTANCIA IMAGINACIÓN TRABAJO EN EQUIPO