El lector aventurero

Plan de Mejora CEIP Antonio García Quintana

Características del Centro

• • • • • • Centro de integración de alumnos/as con discapacidad motora (10%) Situado en el centro de Valladolid. La población de esta zona es muy diferente, de clase medio alta, aunque cada vez cuenta con más inmigrantes. Número de alumnos : 18 unidades (seis de Educación Infantil y doce de Primaria) y un total de 340 alumnos/as Centro bilingüe en Francés desde 2007

Centro Red XXI

Biblioteca: Más de 7.500 fondos catalogados con ABIES.

Los tres grandes pilares sobre los que se asienta nuestro plan lector son : La LIBERTAD La AFECTIVIDAD El aspecto LÚDICO

o

Para ser un buen lector aventurero hay que… Leer en cualquier momento Leer en cualquier lugar Leer en cualquier formato Leer sólo o acompañado

¿Qué hay que hacer para ser un lector aventurero ?

27 lecturas en el cole y en casa

¿Cómo surge el plan de mejora?

• • • • Cursos anteriores: proyectos sobre un tema general: poesía, cuentos, teatro, comics… 2009-2010: Biblioteca: Rincón de Infantil, Revistero, otros idiomas (francés, inglés) y lecturas conjuntas (25 ejemplares de varios títulos para los diferentes niveles).

2010-2011: El lector aventurero 2011-2012: El lector aventurero recorre Castilla y León

Objetivos del plan lector

• • • • •

Implicar a las familias en el plan Aumentar el número de préstamos de la biblioteca Fomentar el uso de las TIC ( PDI, mini-portátiles, página web y blog) Integrar a nuestras alumnas con parálisis cerebral Conocer mejor la comunidad de Castilla y León (2011-2012)

Puesta en marcha:

• • • • • • Claustro: Septiembre: Se constituye el equipo de mejora (representantes de todos los ciclos y la coordinadora del plan). Se planifican las actividades a realizar conjuntamente en todo el centro. Elaboramos el horario de la biblioteca. Tutores/as: Biblioteca de aula y lecturas conjuntas Familias: Reuniones de comienzo de curso (calendario, …) Alumnado: Concurso de dibujo en septiembre. Visita a la biblioteca para explicar su funcionamiento y el plan lector. Animaciones lectoras. Plan lector en S.P.C. (Sistema Pictográfico de Signos para nuestras alumnas con parálisis cerebral).

Juego a nivel de centro Creación del blog del lector aventurero

Desarrollo del trabajo

• • • • • Equipo de mejora: propuestas de lectura para todo el centro. Control de la lectura.

Tutores/as: Media hora de lectura diaria conforme establece la ley y elaboración de fichas de lecturas conjuntas. Alumnado: Préstamos de la biblioteca y realización de fichas de lectura Infantil: Libro viajero Familias: Lectura con sus hijos/as. Animaciones lectoras, cuentacuentos, etc.

Actividades realizadas:

•

Conjuntas de centro:

- Leyenda del Cid Campeador - Romance del Conde Olinos - Día de la Constitución - Día de la Paz - Día del Árbol - Día del Libro - Día de la Comunidad - Antonio Machado y Campos de Castilla • • • • •

Otras:

Animaciones lectoras en la biblioteca Guiñol, cuentacuentos para Infantil Carnaval :Edad Media Semana Cultural: Folklore y gastronomía

Resultados

• • •

2010-2011

6.500 fichas de lectura 210 lectores aventureros (60% ) Es mayor el número de alumnos/as que han realizado más de 20 lecturas, que los que han leído entre 1 y 10 • • •

2011-2012

8.200 fichas de lectura 230 lectores aventureros(68%) 2000 fichas realizadas a partir del trabajo en las PDI y los mini-portátiles

Resultados

Préstamos con ABIES

3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 0 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 Préstamos con ABIES

Resultados:Lectores Aventureros

250 200 150 100 50 0 Curso 2010-2011 Curso 2011-2012

Nuestra biblioteca

PRIMARIA INFANTIL REVISTERO OTROS IDIOMAS: INGLÉS Y FRANCÉS

CARNAVAL: La Edad Media

SEMANA CULTURAL: Castilla y León

Otras actividades

• • • Grupo de teatro: Los Pitibufones del Quintana

Concurso literario de primavera

Periódico escolar: Notición del Quintana

Todo esto ha sido posible con…

ILUSIÓN ESFUERZO CONSTANCIA IMAGINACIÓN TRABAJO EN EQUIPO