Transcript Родительское собрание 14-15 уч. год

ЦЕНТР
ПСИХОЛОГО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ И
КОРРЕКЦИИ «ЯСЕНЕВО»
ГРУППА «КАРУСЕЛЬКА»
ЦЕНТР ЯВЛЯЕТСЯ УЧРЕЖДЕНИЕМ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
(ОТ 1ГОДА- ДО18 ЛЕТ), НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И
МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ. СВОЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЦЕНТР ОСУЩЕСТВЛЯЕТ С 2000 ГОДА.
Формы коррекционно-педагогической поддержки:
 скрининговая диагностика;
 группы комплексной коррекции;
 логопедическая помощь;
 дефектологическая помощь;
 нейропсихологическая коррекция;
 коррекция эмоционально-волевой сферы;
 реабилитационно-досуговая помощь.
Формы учебно-воспитательного процесса:
 праздничные тематические утренники;
 спортивно-развлекательные и культурно-массовые
мероприятия.
ЦЕЛЬ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГРУПП «КАРУСЕЛЬКА»:
создание психолого педагогических условий для
всестороннего развития
ребенка, формирование
навыков учебной деятельности
и преодоление нарушений
развития.

ЗАДАЧИ:



Формировать у ребенка целостные представления о различных
предметах, явлениях окружающей действительности, развивать
навыки взаимодействия с педагогами, воспитателями и
сверстниками и формировать основы грамотной речи.
Совершенствовать игровую деятельность, формировать
элементы учебной деятельности (умение принять учебную
задачу, представление о конечном результате), развивать
высшие психические функции (память, внимание, слуховое,
зрительное и тактильное восприятие, мышление).
Способствовать укреплению физического и психического
здоровья детей, развивать координацию движений, мелкую
моторику
и
зрительно-двигательную
координацию,
совершенствовать
нейродинамические
компоненты
психической деятельности ребенка и развивать регуляторные
механизмы психических процессов.




Развивать
творческие
и
интеллектуальные
способности, необходимые для гармоничного и
эстетического
развития
ребенка,
развивать
изобразительную деятельность детей.
Способствовать социальному развитию ребенка,
формированию положительной мотивации общения со
взрослыми и сверстниками.
Способствовать
повышению
компетентности
родителей по вопросам воспитания и развития ребенка.
Готовить и адаптировать ребенка к следующему этапу
коррекционной
и
развивающей
работы
в
образовательных учреждениях различного типа
ЗАНЯТИЯ В ГРУППАХ «КАРУСЕЛЬКА»:
Ознакомление с окружающим миром,
развитие речи
 Формирование элементарных
математических представлений
 Изобразительная деятельность
 Игровая деятельность
 Конструирование
 Логоритмика
 Физкультура
 Ритмика

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ
Руководитель группы
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ
МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ (ФЭМП) –
осуществление счёта и соотношение количества с
цифрой в пределах 10, различение свойств и качеств
предметов (размер, цвет, форма, ориентировка в
пространстве и на листе, восприятие времени).
учитель-дефектолог
Катревич Наталья Юрьевна
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ,
РАЗВИТИЕ РЕЧИ- обогащение словарного запаса
детей, формирование лексико-грамматического строя
речи, развитие фонематического слуха, подготовка
артикуляционного аппарата к правильному
звукопроизношению. Расширение
представлений об окружающем
мире.
учитель-логопед
Павлова
Наталья Вячеславовна
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ,
РАЗВИТИЕ РЕЧИ- обогащение словарного запаса
детей, формирование лексико-грамматического строя
речи, развитие фонематического слуха, подготовка
артикуляционного аппарата к правильному
звукопроизношению. Расширение
представлений об окружающем
мире.
учитель-дефектолог
Валова
Екатерина Александровна
ЛОГОРИТМИКА- логопедическая ритмика –
комплексная методика, основной целью которой
является развитие речи средствами музыки и
движения (движение + музыка + речь).
учитель-логопед
высшей категории
Белоусова
Анна Львовна
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬразвитие навыков продуктивных видов деятельности
– лепка, рисование, аппликация ,
развитие мелкой моторики.
педагог дополнительного образования
Михина
Ольга Сергеевна
КОНСТРУИРОВАНИЕспособствует развитию образного и элементов
наглядно-схематического мышления, формированию
представлений о целостном образе.
учитель-дефектолог
Пронин Николай Николаевич
ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ и РАЗВИТИЕ
КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ – формирование
интереса к игре; развитие навыков коллективной
игры, сюжетно-ролевой, дидактической; развитие
умения взаимодействовать со сверстниками и
взрослыми.
педагог - психолог
второй категории
Иванова
Наталья Викторовна
ФИЗКУЛЬТУРА- формирование у детей
интереса к овладению основными движениями,
совершенствованию ходьбы, бегу, прыжков, ползания,
лазания и т.д.
педагог дополнительного образования
Милькевич
Наталья Юрьевна
РИТМИКА – занятия по ритмике способствуют
формированию правильной осанки, укреплению
мышц спины, улучшению подвижности суставов;
социальной адаптации; развивают: чувство ритма,
владение собственным телом, умственные и
физические способности ребенка.
педагог дополнительного образования
хореограф, танцор-профессионал
Беляева
Мария Валериевна
РИТМИКА – занятия по ритмике способствуют
формированию правильной осанки, укреплению мышц
спины, улучшению подвижности суставов;
социальной адаптации; развивают: чувство ритма,
владение собственным телом, умственные и
физические способности ребенка.
педагог дополнительного образования
Михина
Ольга Сергеевна
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ГРУППЫ
«КАРУСЕЛЬКА»:
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
 По
формированию элементарных
математических представлений (ФЭМП)
домашние задание будет висеть рядом с
дверью кабинета 4а.
 По развитию речи домашние задания
вывешивают рядом с дверью кабинета 1а .
 Сдача заданий по ФЭМП – перед
каникулами.
 Сдача заданий по РР –перед каникулами.
БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ВЗНОС
Благотворительный
взнос – 1800
рублей
Квитанция – имя плательщика –
взрослый, если фамилия взрослого
не совпадает с фамилией ребёнка, с
обратной стороны подпишите
карандашом фамилию ребёнка.
ПРАВИЛА ПОСЕЩЕНИЯ ЗАНЯТИЙ:
 Родители
приводят ребенка в центр за 5 минут до
начала занятия.
 Родители обеспечивают безопасное и спокойное
поведение своего ребенка во время посещения
Центра.
 Необходимо соблюдение тишины и порядка в
помещениях Центра!
 Обязательна сменная обувь. Желательно иметь
сменную одежду (на всякий случай)
 Занятия с детьми проводятся без участия
родителей.
 При опоздании (более 5 минут) ожидают
следующего занятия по расписанию.
 Родителям необходимо предупреждать о пропуске
или прекращении посещения занятий ребенком
заблаговременно.
 Если
ребёнок заболел (не можете прийти по
другим причинам) предупредите. Позвоните по
телефону (регистратура) 8(495) 423-48-89 или
напишите электронное письмо по адресу
[email protected] 3 пропуска без
уважительной причины, мы имеем право отчислить ребёнка,
правила прописаны в договоре
 Не
сможете посещать занятия длительное время,
оставьте заявление у руководителя группы на
сохранение места.
 Убедительная просьба не приводить на занятия
детей с признаками простуды.
 Родителям необходимо незамедлительно
сообщить о наличии инфекционных заболеваний у
ребенка.
 В любой ситуации с уважением и терпением
относиться ко всем участникам педагогического
процесса (педагогам, детям и родителям).
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
- Сайт ГБОУ ЦППРиК «Ясенево»
www.child-yasenevo.ru
- Группа вконтакте ЦППР и К
«Ясенево» группа Каруселька
http://vk.com/club57976836
- Лекции (расписание на стенде)
- Тренинги (расписание на сайте)
Поющая капель
Занятия
проводятся:
-понедельник с 14:00- до 17:00
-вторник с 10:00- до 15:00
-пятница с 13:00 – до 17:00
Ридель Татьяна Петровна
8 (916)1077595
КАНИКУЛЫ
Осенние
с 03 ноября по 09 ноября
Зимние с 29 декабря по 11 января
Весенние с 23 марта по 31 марта
ЛЕЧЕБНЫЙ МАССАЖ
Милькевич Наталья Юрьевна
Запись на лист ожидания в
регистратуре, после назначения на
массаж педиатра нашего центра или
после получения справки на массаж
из поликлиники от педиатра,
ортопеда, невролога.
БЛАГОДАРЮ
ЗА ВНИМАНИЕ!