Transcript Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 33 Кировского района Санкт-Петербурга Рабочая программа по реализации образовательной области «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС ДО Инструктор.

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 33 Кировского района Санкт-Петербурга
Рабочая программа
по реализации образовательной
области «Физическое развитие»
в соответствии с ФГОС ДО
Инструктор по физической культуре
высшей квалификационной категории
Граненкова Ирина Владимировна
Рабочая программа
нормативный документ
Определяет:
• ценностно-целевые ориентиры;
• содержание образования для
каждой возрастной ступени;
Представляет собой комплекс
условий и средств воспитания,
обучения, оздоровления,
коррекции развития детей,
реализуемых на основе
имеющихся ресурсов в
соответствии с современным
социальным заказом
Рабочая программа
•
•
•
•
•
•
Задачи
определение содержания, объема
материала, умений и навыков,
которыми должны овладеть
воспитанники;
совершенствование методики
проведения образовательной
деятельности;
формирование представления о
практической реализации ФГОС при
изучении образовательных областей.
Разработка
Разрабатывается конкретным
специалистом учреждения
Принимается на заседании органа
самоуправления ДОУ в соответствии с
Уставом.
Утверждается приказом
руководителя ДОУ.
Структура рабочей
программы
Титульный лист
Пояснительная записка
Организационный раздел:
• Организация физкультурнооздоровительной работы
• Условия реализации
программы
Содержательный раздел:
• Возрастные психофизические
особенности развития
дошкольников
• Планирование и
проектирование
образовательного процесса
• Тематическое планирование
• Образовательная деятельность
Список литературы
Физкультурн
ые занятия
Форма
работы
Организация физкультурнооздоровительной работы
Количество и длительность занятий
2-ая младшая
группа
(3-4 года)
Средняя
группа
(4-5 лет)
Старшая группа
(5-6 лет)
Подготовительная
группа
(6-7 лет)
2
15 мин
2
20 мин
2
25 мин
2
30 мин
1
15 мин
1
20 мин
1
25 мин
1
30 мин
Ежедневно
5-6 мин
Ежедневно
6-8 мин
Ежедневно
8-10 мин
Ежедневно
10-12 мин
Ежедневно
2 раза
15-20 мин
Ежедневно
2 раза
20-25 мин
Ежедневно 2 раза
25-30 мин
Ежедневно
2 раза
30-40 мин
Физкультминутки в
середине статического
занятия
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Физкультурный досуг
1раз в 2 месяца
20 мин
1 раз
в месяц
20 мин
1 раз
в месяц
30 мин
1 раз в месяц
40 мин
Виды занятий
В спортивном зале
(в неделю)
На улице
(подвижные игры)
(в неделю)
Самостоятельна
я двигательная
деятельность
Активный отдых
Физкультурнооздоровительная
работа в режиме
дня
Утренняя гимнастика
Подвижные и
спортивные игры и
упражнения на прогулке
Физкультурный праздник
2 раза в год 45 мин
День здоровья
2 раза в год
Ежегодные Малые
Олимпийские Игры
детского сада
1 раз в год
Самостоятельное
использование
физкультурного и
спортивно-игрового
оборудования
Самостоятельные
подвижные и спортивные
игры
2 раза в год
до 60 мин
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
Организация физкультурнооздоровительной работы
Формы работы
Методы работы
• Физкультурные занятия игровые, сюжетные,
тематические, комплексные, контрольнодиагностические, учебно-тренирующего
характера;
• Физкультминутки;
• Игры и упражнения с речитативом;
• Утренняя гимнастика;
• Ритмическая гимнастика, игры и упражнения под
музыку;
• Игровые беседы с элементами движений;
• Дидактические игры;
• Подвижные и спортивные игры;
• Досуги и праздники;
• Оформление выставок.
• Самостоятельная двигательно-игровая
деятельность детей.
• Малые Олимпийские игры.
• диагностика физического развития детей.
 Наглядные:
• наглядно-зрительные приемы (показ физических
упражнений, использование наглядных пособий,
имитация, зрительные ориентиры);
• наглядно-слуховые приемы (музыка, песни);
• тактильно-мышечные приемы
(непосредственная помощь воспитателя).
 Словесные:
• Объяснения, пояснения, указания
• Подача команд, распоряжений, сигналов
• Вопросы к детям
• Образный сюжетный рассказ, беседа
• Словесная инструкция
 Практические:
• Повторение упражнений без изменений и с
изменениями
• Проведение упражнений в игровой форме;
• Проведение упражнений в соревновательной
форме
Условия реализации
программы
Особенности организации РППС
• Требования к организации РППС
• Перечень компонентов РППС
№
Наименование
Кол-во в спорт.
зале
1
Мяч (диаметр 22 см)
26
2
Наклонная доска
2
Наличие в спорт.
уголке
+
Рекомендовано
для организации
РППС в семье
+
Условия реализации
программы
Особенности организации РППС
•
Описание учебно-методического и материальнотехнического обеспечения образовательного процесса
Наглядно-дидактические
пособия
Методические пособия


Перечень методических пособий,
обеспечивающих реализацию
образовательной деятельности





Перечень технических и
электронных средств,
обеспечивающих реализацию
образовательной деятельности
Перечень ЭОР, обеспечивающих
реализацию образовательной
деятельности









Авторские конспекты занятий по
физической культуре;
Авторские конспекты тематических
мероприятий;
Анисимова Т.Г., Ульянова С.А.
Формирование правильной осанки и
плоскостопия у дошкольников;
Буренина А.И. Ритмическая мозаика;
Лескова Г.П. Общеразвивающие
упражнения в детском саду;
Тимофеева Е.А. Подвижные игры;
Пензулаева Л.И. Подвижные игры и
игровые упражнения для детей 5 – 7
лет.


Авторский нагляднометодический материал;
Авторские
дидактические игры
Музыкальный центр;
Акустическая система;
Мультимедийный проектор;
Настенный экран
Ноутбук
Авторские тематические мультимедийные презентации;
CD – диски;
Страница на официальном сайте
Сайты: «Педсовет.орг»; «Все для детского сада»
Содержательный раздел
 Возрастные психофизические особенности развития ребенка
 Планирование и проектирование образовательного процесса
• Тематическое планирование
• Образовательная деятельность
̶ Цели и задачи на учебный год
̶ Перспективное планирование образовательной
деятельности
̶ Перспективный план по взаимодействию с
родителями
̶ Планируемые результаты освоения программы
̶ Оценка индивидуального развития ребенка
Тематическое планирование
(подготовительная к школе группа)
Месяцы
Цикл «Мир глазами физкультуры»
Название занятия
Содержание темы
Цикл «Олимпионики рождаются в детском саду»
Название занятия
Закрепление
знаний
• Тематическое
планирование
«День знаний»
«Как появился спорт»
Сентябрь
детей о школе.
Октябрь
«Осень»
Расширение и
обогащение знаний
детей об осени
«Древние игры»
Ноябрь
«Я живу в России»
Расширение знаний
детей о своей стране.
«Единоборства»
Декабрь
«Сберегу свое
здоровье»
Расширение
представлений детей
о работе организма
«Спортивная гора»
Январь
«Зима»
Расширение и
обогащение знаний
детей о зиме.
«Лыжный спорт»
Февраль
«23 февраля»
Расширение
представлений детей
о Российской армии.
«Спорт на льду»
Март
«8 марта»
Расширение
гендерных
представлений
«Спортивный мяч»
Апрель
«Весна»
Расширение и
обогащение знаний
детей о весне.
«Водные виды
спорта»
Май
«Мой город –
Санкт-Петербург»
Расширение
представление детей
о Санкт-Петербурге
«Тяжелая и легкая
атлетика»
Содержание темы
Знакомство детей с
появлением спорта в
жизни людей
Знакомство детей с
древними
олимпийскими играми
Формирование у детей
представлений о боксе,
борьбе, фехтовании
Формирование у детей
представлений о
горнолыжном спорте и
бобслее
Формирование у детей
представлений о
лыжных гонках и
биатлоне
Формирование у детей
представлений о хоккее,
фигурном катании и
керлинге
Дидактические игры
«На зарядку становись»
«Сложи картинку»
«Загадай – отгадай»
«Спортивная угадайка»
«Спортмеморина»
«Что я знаю о спорте –
1»
Формирование у детей
представлений о
«Загадай – отгадай»
баскетболе, волейболе,
футболе
Формирование у детей
представлений о
«Что к чему»
плавании, прыжках в
воду, синхронном
плавании
Формирование у детей
представлений о
«Что я знаю о спорте - 2»
«Спортивная угадайка»
тяжелой и легкой
атлетике
Тематическое планирование
(подготовительная к школе группа)
Месяцы
Цикл «Мир глазами физкультуры»
Название занятия
Содержание темы
Цикл «Олимпионики рождаются в детском саду»
Название занятия
Закрепление
знаний
• Тематическое
планирование
«День знаний»
«Как появился спорт»
Сентябрь
детей о школе.
Октябрь
«Осень»
Расширение и
обогащение знаний
детей об осени
«Древние игры»
Ноябрь
«Я живу в России»
Расширение знаний
детей о своей стране.
«Единоборства»
Декабрь
«Сберегу свое
здоровье»
Расширение
представлений детей
о работе организма
«Спортивная гора»
Январь
«Зима»
Расширение и
обогащение знаний
детей о зиме.
«Лыжный спорт»
Февраль
«23 февраля»
Расширение
представлений детей
о Российской армии.
«Спорт на льду»
Март
«8 марта»
Расширение
гендерных
представлений
«Спортивный мяч»
Апрель
«Весна»
Расширение и
обогащение знаний
детей о весне.
«Водные виды
спорта»
Май
«Мой город –
Санкт-Петербург»
Расширение
представление детей
о Санкт-Петербурге
«Тяжелая и легкая
атлетика»
Содержание темы
Знакомство детей с
появлением спорта в
жизни людей
Знакомство детей с
древними
олимпийскими играми
Формирование у детей
представлений о боксе,
борьбе, фехтовании
Формирование у детей
представлений о
горнолыжном спорте и
бобслее
Формирование у детей
представлений о
лыжных гонках и
биатлоне
Формирование у детей
представлений о хоккее,
фигурном катании и
керлинге
Дидактические игры
«На зарядку становись»
«Сложи картинку»
«Загадай – отгадай»
«Спортивная угадайка»
«Спортмеморина»
«Что я знаю о спорте –
1»
Формирование у детей
представлений о
«Загадай – отгадай»
баскетболе, волейболе,
футболе
Формирование у детей
представлений о
«Что к чему»
плавании, прыжках в
воду, синхронном
плавании
Формирование у детей
представлений о
«Что я знаю о спорте - 2»
«Спортивная угадайка»
тяжелой и легкой
атлетике
Образовательная деятельность
Основные цели и задачи на учебный год
• Задачи на развитие физических качеств, накопление
обогащение двигательного опыта
• Задачи на формирование потребности в двигательной
активности и физическом совершенствовании
• Задачи на формирование представлений о здоровом
образе жизни
• Задачи на формирование представлений о некоторых
видах спорта
Перспективное планирование
• Распределение программного материала
Количество занятий
Наименование
Строевые
упражнения
Ходьба
Бег
Ползание / лазание
Равновесие
Прыжки
Метание / школа
мяча
ОРУ / ритмическая
гимнастика
Подвижные игры
Физкультурные
занятия
Из них:
Тематические
Диагностические
Игровые /
«ералаш»
Вторая
младшая
группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе
группа
72
74
74
74
74
74
54
54
54
74
74
52
54
54
74
74
52
54
54
74
74
52
54
54
52
54
54
54
74
74
74
74
74
74
74
74
74
74
74
74
9
9
14
18
6
6
6
6
2
2
2
2
• Перечень ОВД, подвижных игр и упражнений
Перспективный план по
взаимодействию с родителями
Название мероприятие
Месяц
Сентябрь
Октябрь
2-ая младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Выступление на родительских собраниях: «Физкультура в детском саду»
Конкурс творческих работ «Активный отдых»
Открытое занятие
Декабрь
Консультация: «Организация активного отдыха в зимние каникулы»
Конкурс фоторабот «Я расту здоровым»
Участие родителей в
организации и
проведении
спортивного
праздника
Февраль
Март
Апрель
Май
Сентябрь-Май
Открытое занятие
Участие родителей в
организации и
проведении
спортивного
праздника
Ноябрь
Январь
Подготовительная к
школе группа
Участие родителей в
организации и
проведении
спортивного
праздника
Участие родителей в
организации и
проведении
спортивного
праздника
Проведение досуга
Проведение досуга
совместно с мамами совместно с мамами
Открытое занятие
Открытое занятие
Открытое занятие
Открытое занятие
Участие родителей в XI Ежегодных Малых Олимпийских играх детского сада в качестве
спортсменов и судей
Индивидуальные консультации родителей по физическому развитию детей.
Оформление информационных стендов для родителей.
Переписка по электронной почте.
Сменная информация на странице официального сайта
Планируемые результаты освоения
программы
и оценка индивидуального развития ребенка
• Перечень умений и навыков, которыми владеет ребенок в конце
учебного года.
• Педагогическая диагностика.
Основная направленность диагностики
•
•
Образовательная область
«Физическое развитие»
•
•
Физическое развитие;
формирование интереса и
ценностного отношения к
занятиям физической культурой;
формирование начальных
представлений о видах спорта;
формирование начальных
представлений о здоровом образе
жизни
Методы диагностики


Авторские разработки на основе
рекомендаций А.А. Потапчук и Э.Я.
Степаненковой Физическое воспитание в
детском саду. Программа и
методические рекомендации. – М.:
Мозаика-Синтез, 2006; Н.Л. Петренкиной
Определение физической
подготовленности детей старшего
дошкольного возраста. – СПб.:
Издательство «Союз», 2007.
Наблюдение, заполнение карт
наблюдения
Диагностическая карта
• Вторая младшая группа (физическое развитие)
Фамилии детей
Показатели диагностических исследований
Умеет ходить прямо, не шаркая ногами, сохраняя заданное направление.
Умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в
соответствии с указанием воспитателя.
Сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, при
перешагивании через предметы.
Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке-стремянке,
гимнастической стенке произвольным способом.
Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах,
Может катать мяч в заданном направлении с расстояния 1,5 м, бросать
мяч двумя руками от груди, из-за головы; ударять мяч об пол, бросать его
вверх 2-3 раза подряд и ловить;
Прыгает в длину с места не менее чем на 40 см.
Может метать предметы правой и левой рукой на расстояние не менее 3
м.
Сумма баллов показателей
• Оценка уровня развития
баллы
1 балл - ребенок полностью выполняет данные
параметра
0 баллов – ребенок не полностью выполняет
данные параметра
уровни
2-ая младшая группа
Низкий
1-2
Средний
3-5
Высокий
6-7
Официальный сайт ГБДОУ № 33
Кировского района Санкт-Петербурга
Раздел «Пилотная площадка»