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第一单元 第一框 神奇的货币 揭开货币的神秘面纱 一提“经济” 大家首先想 到的是什么？ 喜欢吧！ 了解吗？ 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅰ） • • • • • （一）货币的本质 【独立自学】 1.自学本框教材第一目； 2.完成“预学案”本目填空①—⑥； 3.概括本目及各段要点。 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅰ） • • • • （一）货币的本质 【合作共学】 1.齐读本目“填空”； 2.探究问题： • （1）如何判断一件物品是不是商品（条件）？ • （2）货币是如何产生的（孪生、原因、阶段、标 志）？ • （3）如何理解商品的基本属性及二者关系？ 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅰ） • （一）货币的本质 • 【交流展示】 • 各组代表汇报成果，互相质疑更正、补充 完善。 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅰ） • （一）货币的本质 • 【点拨拓展】1.商品、劳动产品与物品 物品 劳动产品 商品 判定商品三法： ①定义法 ②属性法 ③时态法 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅰ） • （一）货币的本质 • 【点拨拓展】2.商品的使用价值与价值的关系 （1）区别：使用价值是商品能够满足人们某种需要的 属性，是商品的自然属性（物与人），不同商品使用价值 不同（不同商品需要交换的原因），非商品也有使用价值； 价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，是商品的社会属 性、本质属性（人与人劳动的交换），是一切商品共有的 （不同商品能够交换的原因），只有商品才有价值，不能 自我表现，必须通过交换由其他商品来表现。 （2）联系：使用价值和价值是商品的两个基本属性， 任何商品都是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值 的物质承担者，（对商品的买卖双方二者又不可兼得，一手交 钱、一手交货，卖者转让使用价值、实现价值，买者支付价值获得 使用价值）。 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅰ） • （一）货币的本质 • 【训练反馈】 • 即兴做“预学案”P4“探究”一，“检测” 1、2。 小结：一、揭开货币的神秘面纱（Ⅰ） （一）、货币的本质 • 1.商品（1）含义：用于交换的劳动产品 • （2）基本属性：使用价值、价值 • 2.货币（1）货币的产生过程：商品交换发展到一定阶 段的产物 • ①物物交换：商品—商品； • ②一般等价物出现（不固定）：商品—一般等 价物 —商品； • ③货币产生（金银固定地充当一般等价物）： 商品— 货币—商品 • （2）货币的含义：从商品中分离出来的固定地 充当一般等价物的商品 • （3）货币的本质：一般等价物 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅱ） • • • • • （二）货币的基本职能 【独立自学】 1.自学本框教材第二目； 2.完成“预学案”本目填空； 3.概括本目及各段知识要点。 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅱ） •（二）货币的基本职能 【独立自学】小测验： 以下各题货币分别执行的是什么职能？ 1.一件衣服标价100元 2.小王用5元钱买一支钢笔 （价值尺度） （流通手段） 3.老李家藏有祖传的两块金砖 （贮藏手段） 4.三峡工程化9千万美元从国外进口 （世界货币） 设备 5.企业财务人员向工人发放工资 （支付手段） 6.《马关条约》规定，清政府向日本 （世界货币） 赔偿军费2亿两白银 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅱ） • • • • • • • • （二）货币的基本职能 【合作共学】 1.齐读本目“填空”； 2.探究问题： （1）探析货币的本质与职能的关系？ （2）如何认识货币的“价值尺度”职能？ （3）如何认识货币的“流通手段”职能？ （4）比较上述两种基本职能。 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅱ） • （二）货币的基本职能 • 【交流展示】 • 各组代表汇报成果，互相质疑更正、补充 完善。 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅱ） ？ （二）货币的基本职能 【点拨拓展】1 货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价 值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？ 提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律 支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价 格总额成正比，同货币流通速度成反比。 流通中 商品价格总额 所需要 的金属 = 货币量 货币流通次数 (纸币量） 待售商 × 商品价 品数量 格水平 = 货币流通次数 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅱ） （二）货币的基本职能 【点拨拓展】1 训练运用 • 假设一年内某国待售商品的价格总额为 10 000 亿元，货币流通速度一年为 4 次， 同期中央银行发行纸币 5 000 亿元。那么 该国（ B ） A．纸币发行量刚刚好 B．纸币发行量过多 C．纸币发行量不足 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅱ） • （二）货币的基本职能 • 【点拨拓展】2 比较货币的两种基本职能 含义 价值 尺度 流通 手段 原因 表现和衡量 其他一切商 货币本身是商 品价值大小 品，有价值 充当商品交 货币本质是一 般等价物 换媒介 执行方式 后果、影响 观念上的 货币 商品的价值 大小表现为 价格高低 现实的货 币 原来的商品 交换变成以 货币为媒介 的商品流通 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅱ） • （二）货币的基本职能 • 【训练反馈】 • 即兴做“预学案”P4“探究”二1，“检 测”3、4、6、7。 小结：一、揭开货币的神秘面纱（Ⅱ） （一）、货币的本质 • （二）、货币的基本职能 • 1.货币的职能 • （1）含义 • （2）关系：决定与体现 • 2.货币的基本职能：价值尺度、流通手 段（区别：含义、原因、影响、要求） • 3.货币的其他职能：贮藏手段、支付手 段、世界货币 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅲ） • • • • • （三）纸币 【独立自学】 1.自学本框教材第三目； 2.完成“预学案”本目填空； 3.概括本目及全框知识要点。 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅲ） • • • • • • • • （三）纸币 【合作共学】 1.齐读本目“填空”； 2.探究问题： （1）结合全目内容，简述货币演变过程。 （2）国家可以任意发行纸币吗？为什么？ （3）你知道哪些识别纸币真伪的妙招？ （4）“预学案”P3“交流二”。 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅲ） • （三）纸币 • 【交流展示】 • 各组代表汇报成果，互相质疑更正、补充 完善。 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅲ） （三）纸币 【点拨拓展】1.常用鉴别纸币真伪的方法 （1）以下编号开头的是伪币： HD90、TJ38、HB90、FA、WJ135、 AB77、AB99、TE、JD、DH （2）一般方法 看：隐形字样、图形合一、颜色变化、金属线是否完整； 摸：凹凸感 刮：刮痕 听：抖动声音 验：验钞机 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅲ） （三）纸币 • 【点拨拓展】2.比较货币和纸币（硬币是纸币） 价值和使用价值 货 币 纸 币 货币是商品，具有 使用价值和价值 纸币是价值符号，有 使用价值而无价值 本质 一般等价物 价值符号 职能 价值尺度、流通 手段、贮藏手段、 支付手段和世界 货币 代替金属货币执 行货币职能 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅲ） （三）纸币 • 【点拨拓展】3.比较通货膨胀和通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩 纸币发行量﹥货币需要量 实质：社会总需求大于社会 总供给 纸币发行量﹤货币需要量 实质：社会总需求小于社会 总供给 表现 物价全面持续上涨 纸币贬值 物价全面持续下跌 生产下滑失业增加 对策 控制货币发行量(提高利率) 增加货币量(降低利率) 原因 危害 供、求失衡，影响人民的生活和社会的经济秩序 一、揭开货币的神秘面纱（Ⅲ） • （三）纸币 • 【训练反馈】 • 即兴做“预学案”P4“探究”二2，“检 测”5 小结：一、揭开货币的神秘面纱 （一）、货币的本质 • 1.商品（1）含义：用于交换的劳动产品（2）基本属性：使用价值、价值 • 2.货币（1）货币的产生过程：商品交换长期发展的产物 • ①物物交换：商品—商品； • ②一般等价物出现（不固定）：商品—一般等价物 —商品； • ③货币产生（金银固定地充当一般等价物）：商品— 货币—商品 • （2）货币的含义：从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品 • （3）货币的本质：一般等价物 • （二）、货币的基本职能 • 1.货币的职能（1）含义 （2）关系：决定与体现 • 2.货币的基本职能：价值尺度、流通手段（区别：含义、原因、影响、要求） • 3.货币的其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币 • （三）、纸币 • • • • • 1. 产生（演变历程）：金银块条、铸币（足值、不足值）、纸币、电子货币 2. 含义：国家（或某些地区）发行的、（正在）强制使用的价值符号 3. 发行限度：流通中所需要的货币量 （通货膨胀和通货紧缩） 4.人民币：血脉、爱护、防伪 5.职能：代替金属货币执行货币职能