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第一单元
第一框
神奇的货币
揭开货币的神秘面纱
一提“经济”
大家首先想
到的是什么?
喜欢吧!
了解吗?
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅰ)
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(一)货币的本质
【独立自学】
1.自学本框教材第一目;
2.完成“预学案”本目填空①—⑥;
3.概括本目及各段要点。
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅰ)
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(一)货币的本质
【合作共学】
1.齐读本目“填空”;
2.探究问题:
• (1)如何判断一件物品是不是商品(条件)?
• (2)货币是如何产生的(孪生、原因、阶段、标
志)?
• (3)如何理解商品的基本属性及二者关系?
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅰ)
• (一)货币的本质
• 【交流展示】
• 各组代表汇报成果,互相质疑更正、补充
完善。
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅰ)
• (一)货币的本质
• 【点拨拓展】1.商品、劳动产品与物品
物品
劳动产品
商品
判定商品三法:
①定义法
②属性法
③时态法
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅰ)
• (一)货币的本质
• 【点拨拓展】2.商品的使用价值与价值的关系
(1)区别:使用价值是商品能够满足人们某种需要的
属性,是商品的自然属性(物与人),不同商品使用价值
不同(不同商品需要交换的原因),非商品也有使用价值;
价值是凝结在商品中无差别的人类劳动,是商品的社会属
性、本质属性(人与人劳动的交换),是一切商品共有的
(不同商品能够交换的原因),只有商品才有价值,不能
自我表现,必须通过交换由其他商品来表现。
(2)联系:使用价值和价值是商品的两个基本属性,
任何商品都是使用价值和价值的统一体,使用价值是价值
的物质承担者,(对商品的买卖双方二者又不可兼得,一手交
钱、一手交货,卖者转让使用价值、实现价值,买者支付价值获得
使用价值)。
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅰ)
• (一)货币的本质
• 【训练反馈】
• 即兴做“预学案”P4“探究”一,“检测”
1、2。
小结:一、揭开货币的神秘面纱(Ⅰ)
(一)、货币的本质
• 1.商品(1)含义:用于交换的劳动产品
•
(2)基本属性:使用价值、价值
• 2.货币(1)货币的产生过程:商品交换发展到一定阶
段的产物
•
①物物交换:商品—商品;
•
②一般等价物出现(不固定):商品—一般等
价物 —商品;
•
③货币产生(金银固定地充当一般等价物):
商品— 货币—商品
•
(2)货币的含义:从商品中分离出来的固定地
充当一般等价物的商品
•
(3)货币的本质:一般等价物
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅱ)
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•
•
(二)货币的基本职能
【独立自学】
1.自学本框教材第二目;
2.完成“预学案”本目填空;
3.概括本目及各段知识要点。
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅱ)
•(二)货币的基本职能
【独立自学】小测验:
以下各题货币分别执行的是什么职能?
1.一件衣服标价100元
2.小王用5元钱买一支钢笔
(价值尺度)
(流通手段)
3.老李家藏有祖传的两块金砖
(贮藏手段)
4.三峡工程化9千万美元从国外进口 (世界货币)
设备
5.企业财务人员向工人发放工资
(支付手段)
6.《马关条约》规定,清政府向日本
(世界货币)
赔偿军费2亿两白银
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅱ)
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(二)货币的基本职能
【合作共学】
1.齐读本目“填空”;
2.探究问题:
(1)探析货币的本质与职能的关系?
(2)如何认识货币的“价值尺度”职能?
(3)如何认识货币的“流通手段”职能?
(4)比较上述两种基本职能。
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅱ)
• (二)货币的基本职能
• 【交流展示】
• 各组代表汇报成果,互相质疑更正、补充
完善。
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅱ)
? (二)货币的基本职能
【点拨拓展】1
货币能够与一切商品相交换,表现其他一切商品的价
值。那么,是不是意味着流通中的货币越多越好呢?
提示: 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律
支配的,在一定时期内,流通中所需要的货币量同商品价
格总额成正比,同货币流通速度成反比。
流通中
商品价格总额
所需要
的金属 =
货币量
货币流通次数
(纸币量)
待售商 × 商品价
品数量
格水平
=
货币流通次数
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅱ)
(二)货币的基本职能
【点拨拓展】1 训练运用
•
假设一年内某国待售商品的价格总额为
10 000 亿元,货币流通速度一年为 4 次,
同期中央银行发行纸币 5 000 亿元。那么
该国( B )
A.纸币发行量刚刚好
B.纸币发行量过多
C.纸币发行量不足
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅱ)
• (二)货币的基本职能
• 【点拨拓展】2
比较货币的两种基本职能
含义
价值
尺度
流通
手段
原因
表现和衡量
其他一切商 货币本身是商
品价值大小 品,有价值
充当商品交 货币本质是一
般等价物
换媒介
执行方式
后果、影响
观念上的
货币
商品的价值
大小表现为
价格高低
现实的货
币
原来的商品
交换变成以
货币为媒介
的商品流通
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅱ)
• (二)货币的基本职能
• 【训练反馈】
• 即兴做“预学案”P4“探究”二1,“检
测”3、4、6、7。
小结:一、揭开货币的神秘面纱(Ⅱ)
(一)、货币的本质
• (二)、货币的基本职能
• 1.货币的职能
• (1)含义
• (2)关系:决定与体现
• 2.货币的基本职能:价值尺度、流通手
段(区别:含义、原因、影响、要求)
• 3.货币的其他职能:贮藏手段、支付手
段、世界货币
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅲ)
•
•
•
•
•
(三)纸币
【独立自学】
1.自学本框教材第三目;
2.完成“预学案”本目填空;
3.概括本目及全框知识要点。
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅲ)
•
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•
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•
•
•
•
(三)纸币
【合作共学】
1.齐读本目“填空”;
2.探究问题:
(1)结合全目内容,简述货币演变过程。
(2)国家可以任意发行纸币吗?为什么?
(3)你知道哪些识别纸币真伪的妙招?
(4)“预学案”P3“交流二”。
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅲ)
• (三)纸币
• 【交流展示】
• 各组代表汇报成果,互相质疑更正、补充
完善。
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅲ)
(三)纸币
【点拨拓展】1.常用鉴别纸币真伪的方法
(1)以下编号开头的是伪币:
HD90、TJ38、HB90、FA、WJ135、
AB77、AB99、TE、JD、DH
(2)一般方法
看:隐形字样、图形合一、颜色变化、金属线是否完整;
摸:凹凸感
刮:刮痕
听:抖动声音
验:验钞机
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅲ)
(三)纸币
• 【点拨拓展】2.比较货币和纸币(硬币是纸币)
价值和使用价值
货
币
纸
币
货币是商品,具有
使用价值和价值
纸币是价值符号,有
使用价值而无价值
本质
一般等价物
价值符号
职能
价值尺度、流通
手段、贮藏手段、
支付手段和世界
货币
代替金属货币执
行货币职能
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅲ)
(三)纸币
• 【点拨拓展】3.比较通货膨胀和通货紧缩
通货膨胀
通货紧缩
纸币发行量﹥货币需要量
实质:社会总需求大于社会
总供给
纸币发行量﹤货币需要量
实质:社会总需求小于社会
总供给
表现
物价全面持续上涨
纸币贬值
物价全面持续下跌
生产下滑失业增加
对策
控制货币发行量(提高利率)
增加货币量(降低利率)
原因
危害
供、求失衡,影响人民的生活和社会的经济秩序
一、揭开货币的神秘面纱(Ⅲ)
• (三)纸币
• 【训练反馈】
• 即兴做“预学案”P4“探究”二2,“检
测”5
小结:一、揭开货币的神秘面纱
(一)、货币的本质
• 1.商品(1)含义:用于交换的劳动产品(2)基本属性:使用价值、价值
• 2.货币(1)货币的产生过程:商品交换长期发展的产物
•
①物物交换:商品—商品;
•
②一般等价物出现(不固定):商品—一般等价物 —商品;
•
③货币产生(金银固定地充当一般等价物):商品— 货币—商品
•
(2)货币的含义:从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品
•
(3)货币的本质:一般等价物
• (二)、货币的基本职能
• 1.货币的职能(1)含义
(2)关系:决定与体现
• 2.货币的基本职能:价值尺度、流通手段(区别:含义、原因、影响、要求)
• 3.货币的其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币
• (三)、纸币
•
•
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•
•
1. 产生(演变历程):金银块条、铸币(足值、不足值)、纸币、电子货币
2. 含义:国家(或某些地区)发行的、(正在)强制使用的价值符号
3. 发行限度:流通中所需要的货币量 (通货膨胀和通货紧缩)
4.人民币:血脉、爱护、防伪
5.职能:代替金属货币执行货币职能