Transcript Чала М.C., Кіровоградська область

Освітні ініціативи Intel®
План дій
(Кіровоградська область)
Координатор програми
Чала Марина Станіславівна
грудень, 2010 р.
Intel® Teach в Кіровоградській області
Місія: Сприяти професійному зростанню викладачів, покращенню
методик викладання та результатів навчання через впровадження
ефективних технологій, направлених на формування навичок ХХI
століття та підготовку нового покоління вчителів в Україні.
Виступати каталізатором процесу модернізації освіти в умовах
економіки знань
Мета: забезпечення умов для ефективного використання ІТ-технологій
в освітніх закладах області;
Завдання:формування позитивної установки на інноваційну діяльність і
мотивування професійного росту й кар'єри освітян області; подолання
психологічних бар'єрів професійного розвитку й професійних
деструкцій (криз, деформацій, стагнації); корекція індивідуальної
професійної самототожності (професійної ідентичності) залежно від
соціально-професійного статусу й віку педагогів в інформаційному
суспільстві, в умовах економіки знань; підвищення ефективності
використання встановлених комп’ютерних комплексів; розвиток
районних навчальних майданчиків підтримки навчання за програмою.
2
Intel® Шлях до успіху в Кіровоградській області
http://uspih.iteach.com.ua/
Місія програми: розвиток у учнів навичок критичного мислення, навчання
у співробітництві й формування комп’ютерних навичок.
З 2010-2011 навчального року програма впроваджується у 3 ЗНЗ області;
24-30 грудня 2010 року на базі КОІППО імені Василя Сухомлинського
пройде навчальний тренінг за програмою для 23 освітян області.
Реалізація міжнародного проекту «Шлях до успіху» в Кіровоградській
області має чималий потенціал розвитку. Уважаємо перспективним
виконання наступних заходів:
•
Поширювати досвід у середовищі педагогічного співтовариства й у ЗМІ.
•
Провести обласний семінар, присвячений диссемінації досвіду в практику
регіональної освіти. Матеріали представити на сайті КОІППО
www.koippo.kr.ua/
•
Організувати умови для реалізації програми «Intel Шлях до успіху» у
позашкільних НЗ, літніх таборах Кіровоградської області.
3
Intel® ISEF в Кіровоградській области
http://isef.kpi.ua/ http://nenc.gov.ua/isef http://sciserv.org/isef/
Кількість учасників національних конкурсів: 0
Кількість учасників международного фінала в США: 0
Переможці та призери:0
Пропозиції:
На лютий 2011 року заплановано обласний семінар керівників
шкільних наукових товариств.
4
“1 ученик: 1 компьютер″ в Кіровоградській
області http://1to1.iteach.com.ua/
Програма в області не впроваджується
5
Стан впровадження програми
Intel «Навчання для майбутнього» в області
•
•
•
•
Програма реалізується з серпня 2005 р.
Впроваджується в 19 районах(містах) області з 25 (76 %)
5 опорних шкіл, КОІППО імені Василя Сухомлинського
В області 32 тренери, з них пройшло атестацію:
14 регіональних тренерів, з яких 3 тренери-методисти
• Всього навчено:
4548 вчителів за 5 років, що становить
29,5 % від загальної кількості
• Зовнішня експертиза впровадження проводилась
• у 2007 році. Кількість позитивних відгуків 92%
• Внутрішня експертиза проводиться регулярно: кількісь позитивниз відгуків про навчання на
тренінгах – 94%; про методичний супровід програми – 98%; нормативно - організаційний
супровід – 47%
• Вісвітлення в ЗМІ –регулярно висвітлюється у науково-методичному щоквартальному
журналі “Педагогічний вісник”, на травень-червень 2011 року заплановано тематичний
випуск за Програмою
• Веб-підтримка:
Сторінка на сайті НМК інформатики КОІППО імені Василя Сухомлинського http://lito.kr.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=69&Itemid=33
Вікі-сторінки Програми в області:
http://www.iteach.com.ua/mediawiki/index.php/Сторінка_учасників_програми_в_Кіровоградс
ькій_області
http://wiki.koippo.kr.ua/
• Мережеві спільноти: http://intekl-krvg.groups.live.com/ - мережева група учасників програми
6
Адміністрування програм в області
Експертна група
Здійснює внутрішню
експертизу
впровадження.
(експерти ГолодюкЛ.С.,
ЧалаМ.С.)
Обласна
координаційна
рада
Складається з районних
координаторів
програми. Очолює
обласний координатор
Чала М.С.
Спільнота тренерів
Здійснює діагностику
актуальності
навчання;проведення
тренінгів; корекція
методів навчання
Рада опорних
закладів
Складається з директорів
(заступників директорів)
опорних закладів з
впровадження програми
Адміністративна підтримка програм
• Накази:
- Наказ управління освіти і науки Кіровоградської обласної
державної адміністрації від 18.01.2010р. №14 «Про продовження в
навчальних закладах області експерименту за програмою
Intel® Навчання для майбутнього»
• Рішення Вченої ради ОІППО
- Розгляд питання щодо впровадження Програми слухатиметься на
ІІ засіданні Вченої ради КОІППО імені Василя Сухомлинського у
2011 році
8
SWOT аналіз реалізації програм в області
Сильні сторони
Можливості
• Організація конкурсів проектів на обласному
та Всеукраїнському рівнях
• Підготовка тренерів в кожному районі
області
•Наявність окремої сторінки на сайті
(http://lito.kr.ua/index.php?option=com_content&t
ask=view&id=69&Itemid=33)
• Введення змін до умов атестації вчителів
(обов’язкова наявність сертифікату)
•Існування Вікі-сторінки Програми в області
(http://www.iteach.com.ua/mediawiki/index.php/С
торінка_учасників_програми_в_Кіровоградській_
області)
•розроблена велика кількість методичних
матеріалів і мережних ресурсів
Слабкі сторони
•відсутність наскрізного адміністрування на рівні
області, районів (міст), ЗНЗ
• відсутність швидкісного підключення до мережі
Інтернет
• відсутність у більшості вчителів-предметників
навичок роботи з комп’ютером
•Демотивуюча система компенсації тренерів, не
стимулюча до збільшення навчених
9
Загрози
•Відсутність додаткового фінансування для
оплати роботи тренерів
•Відсутність фінансування для організації
тренінгів під час підвищення кваліфікації
•Відсутність мотивації вчителів
•достатньо низький «коефіцієнт корисної дії»
програми.
Що Ви виконуєте добре?
Яким досвідом можете поділитись з іншими?

Система роботи щодо формування готовності вчителя до
ефективного впровадження програми Intel® Навчання для
майбутнього
Розробка електронних дидактичних матеріалів


10
Система конкурсів з ефективного впровадження ІКТ:
- конкурс проектів за Програмою;
- методичний огляд-конкурс «Технологічна модель уроку:
ІКТ-супровід»
- методичний огляд-конкурс розробників електронних
засобів навчання «Крок до фахової досконалості»
- методичний огляд-конкурс для вчителів, які
використовують мультимедійну дошку.
Над чим ще потрібно працювати?
Що все ще потребує покращення в Кіровоградській області
 Покращення потребує фінансування програми в області
 Працювати потрібно над подоланням кризи методів і підходів до
керування програмою, створенням наскрізного адміністрування
на рівні області, районів (міст), ЗНЗ
 Підвищення рівня взаємодії між усіма учасниками програми
11
Експертиза програми в області
Яким чином проводиться?
Експертна група по завершенню кожного тренінгу вибірково
перевіряє кожне третє Портфоліо, за параметрами: повнота,
дослідницький характер, системність
До анкет вхідного діагностування слухачів курсів підвищення
кваліфікації включено щодо можливостей використання
інформаційних технологій (ІТ) у навчальній, методичній діяльності,
науково-дослідній роботі, спілкуванні
Результати
74% портфоліо цілком відповідають якісним критеріям;
69% опитаних не готові до ефективного впровадження ІТ; 43% не
мають доступу до НКК інформатики
Пропозиції
З 2011 року започатковуємо систему роботи з формування готовності
вчителів до використання ІКТ.
12
Плани на 2011 рік
Кількість навчених вчителів:1500
Заходи:
Засідання творчої групи «Теоретико-практичні засади моделювання
уроку з ІКТ-супроводом» (10.03; 30.11);
Науково-практична Інтернет-конференція «Інформаційно комунікаційні
технології навчання: психолого-педагогічні аспекти реалізації» (19.04);
Майстер-клас «Web 2.0 для навчального мережевого проекту» (19.0520.05)
Обласна координаційна рада «Досягнення та проблеми реалізації
програми Intel® Навчання для майбутнього в Кіровоградській області »
(24.10-25.10)
Науково-практична конференція (VІІ Хмурівські читання) «Технологія
фахової майстерності: особливості організації та проведення
експериментально-дослідної роботи в загальноосвітніх навчальних
закладах регіону»
Конкурс проектів випускників Програми
Ініціативи, нові можливості:
• розробка обласної мережевої спільноти обміну знаннями:
- розробка моделі навчальної мережевої спільноти;
- створення обласних цифрових колекцій тощо.
13
Які проблеми Ви бачете на шляху реалізації
програм у вашій області?
Які шляхи їх вирішення пропонуєте?
Проблеми
• відсутність оплати роботи тренера
• відсутність мотивації вчителя до
використання
• відсутність початкових навичок
роботи з комп’ютером у вчителів
•невідповідність комп’ютерної
техніки вимогам програми
• відсутність підключення до мережі
Інтернет
•захоплення технічною стороною
інформатизації на шкоду змістовним
інноваціям
•криза методів і підходів до
керування програмою
14
Шляхи вирішення
• цільове фінансування
• впровадження технологічного
стандарту для вчителів
• впровадження технологічного
стандарту для вчителів
• оновлення парку комп’ютерів
• додаткове фінансування з метою
підключення шкіл до швидкісного
Інтернету
•повний й систематизований виклад
педагогічних основ Програми,
понятійного апарату
•створення наскрізного
адміністрування на рівні області,
районів (міст), ЗНЗ
Фінансування програми
Рік
2006
2007
2008
2009
3000
3000
4900
5000
2010
Всього
Джерело
Бюджетне:
КОIППО-
ОДА-
3000
15000
33900
Цільове
фінансуван
ня на
програму
Співфінансуван
ня
(компанії,
партнери,
фонди)
15
Intel 7808,13
Microsoft -
1862,24
5607,50
2695,34
4466,70
4000,00
1185,52
27625,43
Мотивація викладачів, тренерів,
координаторів, вчителів
Пропозиції:
оплата роботи тренерів, система компенсації тренерів;
преміювання та відзначення відомчими нагородами вчителів, які
ефективно використовують основні ідеї програми;
навчання за програмою начальників управлінь (відділів) освіти,
методистів, директорів шкіл;
відзначення навчальних закладів, які ефективно впроваджують
Програму;
залучення вчителів, які пройшли навчання, до участі в конкурсах,
ініційованих корпорацією Intel.
16
Медіа-підтримка програми в області
Публікації учасників програми в обласній та Всеукраїнській пресі:
Л.С.Голодюк. На курсах підвищення кваліфікації вчителі створюють електронні дидактичні
матеріали// Комп’ютер у школі та сім’ї, №1, 2007, с.22-24
О.В.Литвиненко. Вічна таїна… або застосування інформаційних технологій на уроках зарубіжної
літератури// Педагогічний вісник, №4, 2007, с.43-45
С.В.Івашньова Підготовка вчителя іноземних мов до використання інформаційних технологій//
Педагогічний вісник, №2, 2008, с.23-26
Г.В.Скрипка. Педагогічна спадщина В.О.Сухомлинського і навчання з використанням проектної
методики// Педагогічний вісник, №2-3, 2009, с.146-148
Г.Скрипка. Підвищення професійного рівня ІКТ-компетентності вчителя математики// Післядипломна
освіта, червень 2009, с.70-72
Буртовий С.В. Використання Інтернет-можливостей Веб 2.0. у педагогічній практиці / С.В. Буртовий
// Інформатика в школі. – 2010. – № 10(22). – С.11-14.
Голодюк Л.С. Обласний методичний огляд-конкурс «Сучасний урок: ІКТ-супровід» / Л.С. Голодюк //
Школа. – 2010. – №10(58). – С.42-43.
Мантула Т.І. Моделювання уроку в контексті функціонування глобального інформаційного простору
та глобального і локальних освітніх просторів / Т.І. Мантула // Педагогічний вісник. – 2010. – №1-2
(13-14). – С. 31-34.
Скрипка Г. В. Аналіз результатів дослідження впровадження інформаційно-комунікаційних технологій
вчителями математики / Г. В. Скрипка // Педагогічний дискурс : зб. наук. праць / гол. ред.
І. М. Щоробура. – Хмельницький : ХГПА, 2010. – Вип. 7, - С.204-208
Олефіренко Л. І. Метод проектів як засіб реалізації компетентнісного підходу у процесі викладання
предметів природничо-математичного циклу / Л. І. Олефіренко // Технологія фахової майстерності:
компетентнісний підхід в освіті/ Матеріали V обласних Хмурівських методичних читань / Наук. ред.
Л. Голодюк. – Кіровоград: Видавництво обл
Литвиненко О. В. Самоосвітня діяльність як засіб підвищення рівня професійної компетентності
вчителя інформатики / О. В. Литвиненко // Технологія фахової майстерності: компетентнісний підхід в
освіті/ Матеріали V обласних Хмурівських методичних читань / Наук. ред. Л. Голодюк. – Кіровоград:
Видавництво обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського,
2010, - С.30-35.
17
асного
інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського, 2010, - С.85-88
та інші
Медіа-підтримка програми в області
Радіопрограма Освітянська орбіта (Кіровоградська ОТРК, жовтень,
2008)
Радіопрограма Освітянська орбіта (Кіровоградська ОТРК, квітень,
2010)
Педагогічні бюлетені та інші видання для освітян:
Мантула Т.І. Проектна технологія: теорія і практика. - Кіровоград:ТОВ
"ПОЛІМЕД-Сервіс", 2008. - 150 с.
Науково-методичний посібник. Технологія фахової майстерності: ІКТкомпетентність в освітніх процесах: Матеріали обласної науково-практичної
конференції, присвяченої пам'яті О.Хмури / Наук. Ред. Т.Гришина. Кіровоград: ТОВ "ПОЛІМЕД-сервіс", 2008. - 96 с.
Сучасний урок: ІКТ-супровід. Випуск 1/Наук. ред. Л.Голодюк. - Кіровоград:
ТОВ "ПОЛІМЕД-Сервіс", 2008. - 60 с.
Мантула Т.І. Реалізація компетентнісного підходу в процесі навчання:
моделювання уроку з використанням технологій Веб-2.0: Науковометодичний посібник. - Кіровоград:ТОВ "ПОЛІГРАФ-Сервіс", 2009. - 132 с.)
багато інших
18
Ваші пропозиції
Що і кому необхідно зробити, щоб удосконалити процес інформатизації і комп’юрезації
освіти в області
МОН України:
 прийняття технологічного стандарту вчителя;
 тісна й цілеспрямована взаємодія держави, бізнесу й освіти;
 ????







19