Transcript золоті розсипи мудрості

Літературна
спадщина
Василя
Сухомлинського
для дітей
Автор роботи
бібліотекар
ЗОШ № 5
міста Токмака
Симоненко
Галина
Вікторівна
95–й річниці
від дня народження
ВАСИЛЯ
ОЛЕКСАНДРОВИЧА
СУХОМЛИНСЬКОГО
присвячується
Василь Олександрович
Сухомлинський
(28.09.1918 – 02.09.1970)





Людина народжується,
щоб залишити після себе
слід вічний.
В. Сухомлинський
Заслужений вчитель
Мудрий вихователь
Автор наукових
праць з педагогіки
Дитячий письменник
Людина з Великої
літери
МУДРА ЛЮДИНА
ІЗ ЩИРИМ СЕРЦЕМ
•Так називають Василя Олександровича
Сухомлинського, заслуженого вчителя,
письменника.
•За своє коротке життя Василь
Олександрович зробив дуже багато для
дітей і взагалі для педагогічної науки.
•Його твори – то щирі і мудрі уроки
великого душею і талантом вчителя.
• Вони розкривають перед нами красу
навколишнього світу й рідного слова.
• Навчають людяності й мудрості.
• Вони заставляють думати, робити
висновки, приймати рішення.
•Твори Василя Сухомлинського – це
золоті розсипи мудрості.
Що було
найголовніше в
моєму житті? Без
вагань відповідаю:
любов до дітей.
В. Сухомлинський
ЛІТЕРАТУРНА СПАДЩИНА
ДЛЯ ДІТЕЙ
Василь
Сухомлинський
написав для
дітей 1200
казок,
оповідань, що
увійшли до
книг:
“ Зупинись і поглянь, який
гарний світ навколо тебе,
яка незрівнянна краса тебе
оточує ”.
В. Сухомлинський
У СПІЛКУВАННІ
З ПРИРОДОЮ
В оповіданнях та казках
про природу ми
прочитаємо:
 Як все співає в лісі;
 Як розцвітають чудові
квітки з золотими
пелюстками;
 Як дзвенять сніжинки;
 Як цікаве макове
зернятко впало на
землю і що з того
вийшло...
РОЗПОВІДІ ПРО РІЗНИХ
ТВАРИНОК
Ви познайомитесь з:
 працелюбними
мурашками і веселим
метеликом;
 зайчиком-хвальком та
хитрою лисичкою;
 веселими жабенятами та
маленькими курчатами;
 хвалькуватим півником,
синичкою, шпаком...
Хай усі вони стануть
Вашими друзями
РОЗПОВІДІ ПРО ДІТЕЙ
•
•
•
•
•
В цих оповіданнях
розповідається про:
Взаємини між дітьми;
Пригоди в їхньому
житті;
Допомогу малим і
старим;
Привабливість доброти і
відразу до жорстокості;
Ставлення до друзів,
батьків, до своїх
обов’язків, до праці...
“ Часто в цих оповіданнях не говориться
прямо – що добре, а що погано, читачеві
дається можливість самому зробити
висновок, самому відповісти на це
питання ”.
Наталя Забіла
“Красиві слова і красиве діло”
“Списав задачу”
ЛІТЕРАТУРНИЙ КРОСВОРД
«ДОБРОТВОРЕЦЬ»
Український письменник Іван Цюпа написав книжку про Василя Сухомлинського.
Діти, давайте згадаємо твори В.Сухомлинського, розгадаємо цей кросворд і
дізнаємось, як назвав Іван Цюпа свою книгу про великого Вчителя.
Д
З
О
Я
Д
У
Б
О
К
В
Е
Р
Б
А
О
Л
О
С
О
О
С
Т
А
П
О
Л
О
В
Е
Й
К
О
Г
О
Р
О
Б
Е
Ц
Ь
А
М
О
Р
О
З
О
К
М
Е
Т
Е
Л
И
К
М
І
Ц
Н
О
І
З
Ь
Б
Я
К
С
З
Р
К
Р
ПИТАННЯ ДО КРОСВОРДУ
1.Як звати ляльку Зіни, що попала під дощ?
(Зоя; «Лялька під дощем»)
2.Хто не хотів бути гнилим пнем, пустив пагінець, зазеленів?
(Дубок; «Пень і дубок»)
3.Яке дерево співало задумливу пісню?
(Верба; «Все в лісі співає»)
4.Друге слово назви оповідання «Коштовний...» (Колосок)
5.Як звати дідуся, який через 60 років привів до свого
першого вчителя онука? (Остап; «Через 60 років»)
6.Друге слово казки про Жабу. «Жаба і ...» (Соловейко)
7.Хто захопив гніздечко ластівки?
(Горобець; «Чому ж горобець утік?»)
8.Хто зів’ялив червону троянду»
(Заморозок; «Перший заморозок»)
9.«Мої крильця найкрасивіші, бо я схожий на білу хмарину»
Хто це говорив? (Метелик; «Два метелики»)
10.Як сплять дерева взимку, не прокидаючись? (Міцно)
11.Майстра, який викарбовує із льоду красиві сніжинки,
звуть Снігур - ... (Різьбяр; «Снігур-різьбяр»)
12.Поставте потрібну літеру в верхню клітинку і прочитайте
назву книги Івана Цюпи. (Добротворець)
ЛІТЕРАТУРНИЙ ЛАНЦЮЖОК
НАЗВИ ТВОРІВ В. СУХОМЛИНСЬКОГО
ЗАВДАННЯ ДЛЯ ГРАВЦІВ
Дві команди одержують по
два конверти - №1 і №2.
В першому конверті
знаходяться картки з початком
назви твору Сухомлинського.
В другому – закінчення
назви твору.
Гравцям необхідно скласти
ланцюжок з двох слів і
прочитати правильну назву
твору Сухомлинського.
Наприклад:
З конверту №1 картка, на
якій написано слово «Золоті».
З другого конверту треба
підібрати картку з словом
«стрічки».
Одержали назву оповідання
«Золоті стрічки».
Команда, яка за 3 хвилини
підбере найбільшу кількість
назв – переможець гри.
І команда
ІІ команда
Свіжий хліб
Кріт і жайворонок
Бузинова палиця
Чайки і Рак
Лелеки прилетіли
Велике й мале
Пшеничний їжачок
Ластівка й Горобець
Чорні руки
Мальва і Хатня Квітка
Квітуча вишня
Пелюстка і квітка
Голос казки
Горобчик і Вогонь
Бабусин рушник
Ялинка і Липа
Шматочок моря
Заєць і морква
Білі полотна
Ромашка й струмок
Хом’якові турботи
Пекар і кравець
Синій світ
Маківка і джміль
Бджолина музика
Соловей і Жук
Червоний метелик
Дятел і дівчина
Лисиччині ліхтарики
Коржик і колосок
Найщасливіший Листочок
Яблуко й світанок
Цікава Сорока
Півень і сонце
Чорний Горобець
Віл і ясенець
Пихатий Півень
Деркач і Кріт
Барвисте коромисло
Віл і Садівник
Сонячний зайчик
Лисиця й Миша
Бабине літо
Ледар і Сонце
Весняний дощ
Зайчик і Горобина
Ранковий вітерець
Дівчинка й Синичка
Квітка сонця
Хлопчик і сніжинка
ЛІТЕРАТУРНА ВІКТОРИНА
•Яке дерево співало ніжну пісню? (Береза)
•Яке дерево співало мужню пісню? (Дуб)
•Яке дерево співало задумливу пісню? (Верба)
•Яке дерево співало тривожну пісню? (Горобина;
Всі 4 питання до оповідання «Все в лісі співає»)
•Яку квітку називають «гарячою»? (Троянду; «Гаряча квітка»)
•«Квітка сонця» - це ... (Соняшник)
•Чиї руки найласкавіші? (Руки мами)
•Скільки дубків посадив Сергійко? (П’ять; «П’ять дубків»)
•Що лисичка використала замість ліхтарика? (Пеньок-світлячок; «Лисиччині
ліхтарики»)
•Хто хотів знати, які на смак зірки? (Свиня)
•Для чого живе людина? (Для щастя; «Чорнобривці»)
•Хто просив сонечка відсунутися вбік, бо йому було жарко? (Ледар; «Ледар і сонце»)
•Чому книга стала сплячою? (Бо її ніхто не читав; «Спляча книга»)
•Як називають теплі осінні дні, коли гріє ласкаво сонце й плавають срібні павутинки?
(«Бабине літо»)
•Що на світі найкрасивіше? (Людська праця; «Найкрасивіше і найбридкіше»)
•Яку букву називають чванькуватою? (Букву «Я»; «Чванькувата буква»)
•Чого не вистачало хворій дівчинці Олі? (Доброго слова; «Добре слово»)
•Чого не люблять хитрощі? (Совісті; «Як Наталочка в лисиці купила хитринку»)
•Що Жорстокість ніколи не може перемогти? (Любов; «Любов і Жорстокість»)
•Кожна людина повинна бути ... (Людиною; «Кожна людина повинна»)
•Продовжте вислів Сухомлинського: «Рідна мова – це наша ... (чиста криниця, без
якої ми не зможемо жити». («На Тарасовій могилі»)
РІДНА МОВА –
ЦЕ НАША
ЧИСТА КРИНИЦЯ,
БЕЗ ЯКОЇ МИ НЕ
ЗМОЖЕМО ЖИТИ.
В.Сухомлинський
ТВОРЧІ ЗАВДАННЯ УЧИТЕЛЯ –
“НЕЗАКІНЧЕНІ КАЗКИ”



Уявіть собі, діти, що
ви на уроці в нашого
великого Учителя й
письменника.
Спробуйте свої сили.
Додумайте, допишіть
оці незакінчені
казки.
Василь Олександрович Сухомлинський “писав казки про
доброту, бо сам був доброю людиною і дуже хотів, щоб
ви, діти, виросли добрими, чуйними, працьовитими,
щоб любили тата і маму, рідну домівку, нашу велику і
прекрасну Батьківщину з її широкими луками, густими
лісами, безмежними ланами”.
Ганна Іванівна Сухомлинська
В. О. Сухомлинський з вихованцями