Slide 1

Творче впровадження
педагогічної
спадщини
В.О.Сухомлинського
на уроках англійської
мови для активізації
пізнавальної
діяльності та
розвитку творчих
здібностей учнів

НІГАЙ ОЛЕНА ЄВГЕНІЇВНАучитель англійської мови
Новоукраїнської гімназії №7,
учитель – методист

Педагогічне
кредо:
«Чим більше знає
вчитель, тим частіше
й успішніше відкриває
він перед учнями
горизонт науки, тим
більшу допитливість і
жадобу до знань
виявляють учні » .
В.О. Сухомлинський

РОЗВИТОК
ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ
УЧНІВ
ПРИНЦИП

ІНТЕГРАЦІЯ
ЗНАНЬ

ІНДИВІДУАЛЬНО
ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ

ГО ПІДХОДУ

СУХОМЛИНСЬКОГО
НА УРОКАХ АНГЛІЙ
СЬКОЇ МОВИ

ПОЗАУРОЧНА

ЗДОРОВ'ЯЗБЕ

РОБОТА

РІГАЮЧІ
ТЕХНОЛОГІЇ
ІГРОВА
МЕТОДИКА

«Творчість дітей – це глибоко своєрідна

сфера їхнього духовного життя,
самовираження і самоствердження, у якому
розкривається індивідуальна своєрідність
кожної дитини.”
В.О.Сухомлинський

МЕТОДИ І ФОРМИ НАВЧАННЯ

 інтерактивний
метод
 комунікативний
метод
 метод проектів
 нетрадиційні
форми уроку
(урок-вистава,
урок-свято, відеоурок, урокекскурсія, урокінтерв'ю )
 метод проектів

 вправи на зв’язок
практики з
життям
 вправи на
розвиток творчого
мислення
 рольові ігри
 складання блок –
схем
 завдання , які
дають політ
думці, фантазії
 критичне мислення

«ДОСВІД ПЕРЕКОНУЄ, ЯКЩО В ШКОЛІ СКАЖІМО
ШІСТСОТ УЧНІВ, ТО ЦЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО ТРЕБА ШУКАТИ
ШІСТСОТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ СТЕЖОК».
В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ

 врахування особистих інтересів і
особливостей учня
 можливість вибрати свій рівень і
обсяг завдання
 додатковий мовний матеріал з
урахуванням захоплень учня
 створення атмосфери особливої
доброзичливості під час опитування
 підбір посильних індивідуальних
вправ

 пропоную приблизний план відповіді
 дозволяю учням користуватися
наочними посібниками, які допомагають
викласти сутність матеріалу
 використовую анкетування,дидактичне,
психологічне та соціологічне тестування
 При подачі домашніх завдань чітко
інструктую учнів про порядок
виконання домашніх робіт

“Турбота про здоров'я - це
найважливіша праця вихователя. Від
життєдіяльності, бадьорості дітей
залежить їх духовне життя, світогляд,
розумовий розвиток, міцність знань,
віра в свої сили ..." (В.О.Сухомлинський).

фізкультхвилинки для учнів молодшої та середньої ланки
хвилинки релаксації для старшої ланки
жартівливі історії для зняття напруги
позитивна психологічна підтримка учня на уроці
уроки на природі
музикотерапія, аудіювання пісень та співоча діяльність
принцип рухової активності та аутогенного тренування

«У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі здібності особистості.
Без гри немає, і не може бути повноцінного
розумового розвитку » В. О. Сухомлинський.

Рухливі
ігри

Рольова
гра

Вікторини
Конкурси
знавців

Заочні
подорожі

Лексичні,
граматичні,
фонетичні
ігри

Ігризмагання

Тижні
іноземної
мови

«... чудові, блискучі уроки є там, де є ще щось
чудове, крім уроків, де є і успішно
застосовуються найрізноманітніші форми
розвитку учнів поза уроків»
В.О.Сухомлинський

Факультативні
заняття

комп'ютер
ні навчальні
програми

Євроклуб

«Уроки мислення серед природи» -блискучий приклад
проведення інтегрованих уроків В.О.Сухомлинським

Внутрішньопредмет
на інтеграція

Міжпредметна
інтеграція

Англійська
+географія

Англійська
+основи
здоров’я

Інтегровані
уроки

Англійська мова
+світова
літ-ра

Англійська
мова+інформа
тика

Англійська
+екологія

Тільки безмежна любов до дітей
дає вчителю крила, на яких він
піднімається вище. Бажаю всім
творчих злетів, наснаги, любові
до дітей та миру в душі.


Slide 2

Творче впровадження
педагогічної
спадщини
В.О.Сухомлинського
на уроках англійської
мови для активізації
пізнавальної
діяльності та
розвитку творчих
здібностей учнів

НІГАЙ ОЛЕНА ЄВГЕНІЇВНАучитель англійської мови
Новоукраїнської гімназії №7,
учитель – методист

Педагогічне
кредо:
«Чим більше знає
вчитель, тим частіше
й успішніше відкриває
він перед учнями
горизонт науки, тим
більшу допитливість і
жадобу до знань
виявляють учні » .
В.О. Сухомлинський

РОЗВИТОК
ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ
УЧНІВ
ПРИНЦИП

ІНТЕГРАЦІЯ
ЗНАНЬ

ІНДИВІДУАЛЬНО
ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ

ГО ПІДХОДУ

СУХОМЛИНСЬКОГО
НА УРОКАХ АНГЛІЙ
СЬКОЇ МОВИ

ПОЗАУРОЧНА

ЗДОРОВ'ЯЗБЕ

РОБОТА

РІГАЮЧІ
ТЕХНОЛОГІЇ
ІГРОВА
МЕТОДИКА

«Творчість дітей – це глибоко своєрідна

сфера їхнього духовного життя,
самовираження і самоствердження, у якому
розкривається індивідуальна своєрідність
кожної дитини.”
В.О.Сухомлинський

МЕТОДИ І ФОРМИ НАВЧАННЯ

 інтерактивний
метод
 комунікативний
метод
 метод проектів
 нетрадиційні
форми уроку
(урок-вистава,
урок-свято, відеоурок, урокекскурсія, урокінтерв'ю )
 метод проектів

 вправи на зв’язок
практики з
життям
 вправи на
розвиток творчого
мислення
 рольові ігри
 складання блок –
схем
 завдання , які
дають політ
думці, фантазії
 критичне мислення

«ДОСВІД ПЕРЕКОНУЄ, ЯКЩО В ШКОЛІ СКАЖІМО
ШІСТСОТ УЧНІВ, ТО ЦЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО ТРЕБА ШУКАТИ
ШІСТСОТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ СТЕЖОК».
В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ

 врахування особистих інтересів і
особливостей учня
 можливість вибрати свій рівень і
обсяг завдання
 додатковий мовний матеріал з
урахуванням захоплень учня
 створення атмосфери особливої
доброзичливості під час опитування
 підбір посильних індивідуальних
вправ

 пропоную приблизний план відповіді
 дозволяю учням користуватися
наочними посібниками, які допомагають
викласти сутність матеріалу
 використовую анкетування,дидактичне,
психологічне та соціологічне тестування
 При подачі домашніх завдань чітко
інструктую учнів про порядок
виконання домашніх робіт

“Турбота про здоров'я - це
найважливіша праця вихователя. Від
життєдіяльності, бадьорості дітей
залежить їх духовне життя, світогляд,
розумовий розвиток, міцність знань,
віра в свої сили ..." (В.О.Сухомлинський).

фізкультхвилинки для учнів молодшої та середньої ланки
хвилинки релаксації для старшої ланки
жартівливі історії для зняття напруги
позитивна психологічна підтримка учня на уроці
уроки на природі
музикотерапія, аудіювання пісень та співоча діяльність
принцип рухової активності та аутогенного тренування

«У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі здібності особистості.
Без гри немає, і не може бути повноцінного
розумового розвитку » В. О. Сухомлинський.

Рухливі
ігри

Рольова
гра

Вікторини
Конкурси
знавців

Заочні
подорожі

Лексичні,
граматичні,
фонетичні
ігри

Ігризмагання

Тижні
іноземної
мови

«... чудові, блискучі уроки є там, де є ще щось
чудове, крім уроків, де є і успішно
застосовуються найрізноманітніші форми
розвитку учнів поза уроків»
В.О.Сухомлинський

Факультативні
заняття

комп'ютер
ні навчальні
програми

Євроклуб

«Уроки мислення серед природи» -блискучий приклад
проведення інтегрованих уроків В.О.Сухомлинським

Внутрішньопредмет
на інтеграція

Міжпредметна
інтеграція

Англійська
+географія

Англійська
+основи
здоров’я

Інтегровані
уроки

Англійська мова
+світова
літ-ра

Англійська
мова+інформа
тика

Англійська
+екологія

Тільки безмежна любов до дітей
дає вчителю крила, на яких він
піднімається вище. Бажаю всім
творчих злетів, наснаги, любові
до дітей та миру в душі.


Slide 3

Творче впровадження
педагогічної
спадщини
В.О.Сухомлинського
на уроках англійської
мови для активізації
пізнавальної
діяльності та
розвитку творчих
здібностей учнів

НІГАЙ ОЛЕНА ЄВГЕНІЇВНАучитель англійської мови
Новоукраїнської гімназії №7,
учитель – методист

Педагогічне
кредо:
«Чим більше знає
вчитель, тим частіше
й успішніше відкриває
він перед учнями
горизонт науки, тим
більшу допитливість і
жадобу до знань
виявляють учні » .
В.О. Сухомлинський

РОЗВИТОК
ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ
УЧНІВ
ПРИНЦИП

ІНТЕГРАЦІЯ
ЗНАНЬ

ІНДИВІДУАЛЬНО
ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ

ГО ПІДХОДУ

СУХОМЛИНСЬКОГО
НА УРОКАХ АНГЛІЙ
СЬКОЇ МОВИ

ПОЗАУРОЧНА

ЗДОРОВ'ЯЗБЕ

РОБОТА

РІГАЮЧІ
ТЕХНОЛОГІЇ
ІГРОВА
МЕТОДИКА

«Творчість дітей – це глибоко своєрідна

сфера їхнього духовного життя,
самовираження і самоствердження, у якому
розкривається індивідуальна своєрідність
кожної дитини.”
В.О.Сухомлинський

МЕТОДИ І ФОРМИ НАВЧАННЯ

 інтерактивний
метод
 комунікативний
метод
 метод проектів
 нетрадиційні
форми уроку
(урок-вистава,
урок-свято, відеоурок, урокекскурсія, урокінтерв'ю )
 метод проектів

 вправи на зв’язок
практики з
життям
 вправи на
розвиток творчого
мислення
 рольові ігри
 складання блок –
схем
 завдання , які
дають політ
думці, фантазії
 критичне мислення

«ДОСВІД ПЕРЕКОНУЄ, ЯКЩО В ШКОЛІ СКАЖІМО
ШІСТСОТ УЧНІВ, ТО ЦЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО ТРЕБА ШУКАТИ
ШІСТСОТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ СТЕЖОК».
В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ

 врахування особистих інтересів і
особливостей учня
 можливість вибрати свій рівень і
обсяг завдання
 додатковий мовний матеріал з
урахуванням захоплень учня
 створення атмосфери особливої
доброзичливості під час опитування
 підбір посильних індивідуальних
вправ

 пропоную приблизний план відповіді
 дозволяю учням користуватися
наочними посібниками, які допомагають
викласти сутність матеріалу
 використовую анкетування,дидактичне,
психологічне та соціологічне тестування
 При подачі домашніх завдань чітко
інструктую учнів про порядок
виконання домашніх робіт

“Турбота про здоров'я - це
найважливіша праця вихователя. Від
життєдіяльності, бадьорості дітей
залежить їх духовне життя, світогляд,
розумовий розвиток, міцність знань,
віра в свої сили ..." (В.О.Сухомлинський).

фізкультхвилинки для учнів молодшої та середньої ланки
хвилинки релаксації для старшої ланки
жартівливі історії для зняття напруги
позитивна психологічна підтримка учня на уроці
уроки на природі
музикотерапія, аудіювання пісень та співоча діяльність
принцип рухової активності та аутогенного тренування

«У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі здібності особистості.
Без гри немає, і не може бути повноцінного
розумового розвитку » В. О. Сухомлинський.

Рухливі
ігри

Рольова
гра

Вікторини
Конкурси
знавців

Заочні
подорожі

Лексичні,
граматичні,
фонетичні
ігри

Ігризмагання

Тижні
іноземної
мови

«... чудові, блискучі уроки є там, де є ще щось
чудове, крім уроків, де є і успішно
застосовуються найрізноманітніші форми
розвитку учнів поза уроків»
В.О.Сухомлинський

Факультативні
заняття

комп'ютер
ні навчальні
програми

Євроклуб

«Уроки мислення серед природи» -блискучий приклад
проведення інтегрованих уроків В.О.Сухомлинським

Внутрішньопредмет
на інтеграція

Міжпредметна
інтеграція

Англійська
+географія

Англійська
+основи
здоров’я

Інтегровані
уроки

Англійська мова
+світова
літ-ра

Англійська
мова+інформа
тика

Англійська
+екологія

Тільки безмежна любов до дітей
дає вчителю крила, на яких він
піднімається вище. Бажаю всім
творчих злетів, наснаги, любові
до дітей та миру в душі.


Slide 4

Творче впровадження
педагогічної
спадщини
В.О.Сухомлинського
на уроках англійської
мови для активізації
пізнавальної
діяльності та
розвитку творчих
здібностей учнів

НІГАЙ ОЛЕНА ЄВГЕНІЇВНАучитель англійської мови
Новоукраїнської гімназії №7,
учитель – методист

Педагогічне
кредо:
«Чим більше знає
вчитель, тим частіше
й успішніше відкриває
він перед учнями
горизонт науки, тим
більшу допитливість і
жадобу до знань
виявляють учні » .
В.О. Сухомлинський

РОЗВИТОК
ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ
УЧНІВ
ПРИНЦИП

ІНТЕГРАЦІЯ
ЗНАНЬ

ІНДИВІДУАЛЬНО
ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ

ГО ПІДХОДУ

СУХОМЛИНСЬКОГО
НА УРОКАХ АНГЛІЙ
СЬКОЇ МОВИ

ПОЗАУРОЧНА

ЗДОРОВ'ЯЗБЕ

РОБОТА

РІГАЮЧІ
ТЕХНОЛОГІЇ
ІГРОВА
МЕТОДИКА

«Творчість дітей – це глибоко своєрідна

сфера їхнього духовного життя,
самовираження і самоствердження, у якому
розкривається індивідуальна своєрідність
кожної дитини.”
В.О.Сухомлинський

МЕТОДИ І ФОРМИ НАВЧАННЯ

 інтерактивний
метод
 комунікативний
метод
 метод проектів
 нетрадиційні
форми уроку
(урок-вистава,
урок-свято, відеоурок, урокекскурсія, урокінтерв'ю )
 метод проектів

 вправи на зв’язок
практики з
життям
 вправи на
розвиток творчого
мислення
 рольові ігри
 складання блок –
схем
 завдання , які
дають політ
думці, фантазії
 критичне мислення

«ДОСВІД ПЕРЕКОНУЄ, ЯКЩО В ШКОЛІ СКАЖІМО
ШІСТСОТ УЧНІВ, ТО ЦЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО ТРЕБА ШУКАТИ
ШІСТСОТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ СТЕЖОК».
В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ

 врахування особистих інтересів і
особливостей учня
 можливість вибрати свій рівень і
обсяг завдання
 додатковий мовний матеріал з
урахуванням захоплень учня
 створення атмосфери особливої
доброзичливості під час опитування
 підбір посильних індивідуальних
вправ

 пропоную приблизний план відповіді
 дозволяю учням користуватися
наочними посібниками, які допомагають
викласти сутність матеріалу
 використовую анкетування,дидактичне,
психологічне та соціологічне тестування
 При подачі домашніх завдань чітко
інструктую учнів про порядок
виконання домашніх робіт

“Турбота про здоров'я - це
найважливіша праця вихователя. Від
життєдіяльності, бадьорості дітей
залежить їх духовне життя, світогляд,
розумовий розвиток, міцність знань,
віра в свої сили ..." (В.О.Сухомлинський).

фізкультхвилинки для учнів молодшої та середньої ланки
хвилинки релаксації для старшої ланки
жартівливі історії для зняття напруги
позитивна психологічна підтримка учня на уроці
уроки на природі
музикотерапія, аудіювання пісень та співоча діяльність
принцип рухової активності та аутогенного тренування

«У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі здібності особистості.
Без гри немає, і не може бути повноцінного
розумового розвитку » В. О. Сухомлинський.

Рухливі
ігри

Рольова
гра

Вікторини
Конкурси
знавців

Заочні
подорожі

Лексичні,
граматичні,
фонетичні
ігри

Ігризмагання

Тижні
іноземної
мови

«... чудові, блискучі уроки є там, де є ще щось
чудове, крім уроків, де є і успішно
застосовуються найрізноманітніші форми
розвитку учнів поза уроків»
В.О.Сухомлинський

Факультативні
заняття

комп'ютер
ні навчальні
програми

Євроклуб

«Уроки мислення серед природи» -блискучий приклад
проведення інтегрованих уроків В.О.Сухомлинським

Внутрішньопредмет
на інтеграція

Міжпредметна
інтеграція

Англійська
+географія

Англійська
+основи
здоров’я

Інтегровані
уроки

Англійська мова
+світова
літ-ра

Англійська
мова+інформа
тика

Англійська
+екологія

Тільки безмежна любов до дітей
дає вчителю крила, на яких він
піднімається вище. Бажаю всім
творчих злетів, наснаги, любові
до дітей та миру в душі.


Slide 5

Творче впровадження
педагогічної
спадщини
В.О.Сухомлинського
на уроках англійської
мови для активізації
пізнавальної
діяльності та
розвитку творчих
здібностей учнів

НІГАЙ ОЛЕНА ЄВГЕНІЇВНАучитель англійської мови
Новоукраїнської гімназії №7,
учитель – методист

Педагогічне
кредо:
«Чим більше знає
вчитель, тим частіше
й успішніше відкриває
він перед учнями
горизонт науки, тим
більшу допитливість і
жадобу до знань
виявляють учні » .
В.О. Сухомлинський

РОЗВИТОК
ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ
УЧНІВ
ПРИНЦИП

ІНТЕГРАЦІЯ
ЗНАНЬ

ІНДИВІДУАЛЬНО
ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ

ГО ПІДХОДУ

СУХОМЛИНСЬКОГО
НА УРОКАХ АНГЛІЙ
СЬКОЇ МОВИ

ПОЗАУРОЧНА

ЗДОРОВ'ЯЗБЕ

РОБОТА

РІГАЮЧІ
ТЕХНОЛОГІЇ
ІГРОВА
МЕТОДИКА

«Творчість дітей – це глибоко своєрідна

сфера їхнього духовного життя,
самовираження і самоствердження, у якому
розкривається індивідуальна своєрідність
кожної дитини.”
В.О.Сухомлинський

МЕТОДИ І ФОРМИ НАВЧАННЯ

 інтерактивний
метод
 комунікативний
метод
 метод проектів
 нетрадиційні
форми уроку
(урок-вистава,
урок-свято, відеоурок, урокекскурсія, урокінтерв'ю )
 метод проектів

 вправи на зв’язок
практики з
життям
 вправи на
розвиток творчого
мислення
 рольові ігри
 складання блок –
схем
 завдання , які
дають політ
думці, фантазії
 критичне мислення

«ДОСВІД ПЕРЕКОНУЄ, ЯКЩО В ШКОЛІ СКАЖІМО
ШІСТСОТ УЧНІВ, ТО ЦЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО ТРЕБА ШУКАТИ
ШІСТСОТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ СТЕЖОК».
В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ

 врахування особистих інтересів і
особливостей учня
 можливість вибрати свій рівень і
обсяг завдання
 додатковий мовний матеріал з
урахуванням захоплень учня
 створення атмосфери особливої
доброзичливості під час опитування
 підбір посильних індивідуальних
вправ

 пропоную приблизний план відповіді
 дозволяю учням користуватися
наочними посібниками, які допомагають
викласти сутність матеріалу
 використовую анкетування,дидактичне,
психологічне та соціологічне тестування
 При подачі домашніх завдань чітко
інструктую учнів про порядок
виконання домашніх робіт

“Турбота про здоров'я - це
найважливіша праця вихователя. Від
життєдіяльності, бадьорості дітей
залежить їх духовне життя, світогляд,
розумовий розвиток, міцність знань,
віра в свої сили ..." (В.О.Сухомлинський).

фізкультхвилинки для учнів молодшої та середньої ланки
хвилинки релаксації для старшої ланки
жартівливі історії для зняття напруги
позитивна психологічна підтримка учня на уроці
уроки на природі
музикотерапія, аудіювання пісень та співоча діяльність
принцип рухової активності та аутогенного тренування

«У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі здібності особистості.
Без гри немає, і не може бути повноцінного
розумового розвитку » В. О. Сухомлинський.

Рухливі
ігри

Рольова
гра

Вікторини
Конкурси
знавців

Заочні
подорожі

Лексичні,
граматичні,
фонетичні
ігри

Ігризмагання

Тижні
іноземної
мови

«... чудові, блискучі уроки є там, де є ще щось
чудове, крім уроків, де є і успішно
застосовуються найрізноманітніші форми
розвитку учнів поза уроків»
В.О.Сухомлинський

Факультативні
заняття

комп'ютер
ні навчальні
програми

Євроклуб

«Уроки мислення серед природи» -блискучий приклад
проведення інтегрованих уроків В.О.Сухомлинським

Внутрішньопредмет
на інтеграція

Міжпредметна
інтеграція

Англійська
+географія

Англійська
+основи
здоров’я

Інтегровані
уроки

Англійська мова
+світова
літ-ра

Англійська
мова+інформа
тика

Англійська
+екологія

Тільки безмежна любов до дітей
дає вчителю крила, на яких він
піднімається вище. Бажаю всім
творчих злетів, наснаги, любові
до дітей та миру в душі.


Slide 6

Творче впровадження
педагогічної
спадщини
В.О.Сухомлинського
на уроках англійської
мови для активізації
пізнавальної
діяльності та
розвитку творчих
здібностей учнів

НІГАЙ ОЛЕНА ЄВГЕНІЇВНАучитель англійської мови
Новоукраїнської гімназії №7,
учитель – методист

Педагогічне
кредо:
«Чим більше знає
вчитель, тим частіше
й успішніше відкриває
він перед учнями
горизонт науки, тим
більшу допитливість і
жадобу до знань
виявляють учні » .
В.О. Сухомлинський

РОЗВИТОК
ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ
УЧНІВ
ПРИНЦИП

ІНТЕГРАЦІЯ
ЗНАНЬ

ІНДИВІДУАЛЬНО
ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ

ГО ПІДХОДУ

СУХОМЛИНСЬКОГО
НА УРОКАХ АНГЛІЙ
СЬКОЇ МОВИ

ПОЗАУРОЧНА

ЗДОРОВ'ЯЗБЕ

РОБОТА

РІГАЮЧІ
ТЕХНОЛОГІЇ
ІГРОВА
МЕТОДИКА

«Творчість дітей – це глибоко своєрідна

сфера їхнього духовного життя,
самовираження і самоствердження, у якому
розкривається індивідуальна своєрідність
кожної дитини.”
В.О.Сухомлинський

МЕТОДИ І ФОРМИ НАВЧАННЯ

 інтерактивний
метод
 комунікативний
метод
 метод проектів
 нетрадиційні
форми уроку
(урок-вистава,
урок-свято, відеоурок, урокекскурсія, урокінтерв'ю )
 метод проектів

 вправи на зв’язок
практики з
життям
 вправи на
розвиток творчого
мислення
 рольові ігри
 складання блок –
схем
 завдання , які
дають політ
думці, фантазії
 критичне мислення

«ДОСВІД ПЕРЕКОНУЄ, ЯКЩО В ШКОЛІ СКАЖІМО
ШІСТСОТ УЧНІВ, ТО ЦЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО ТРЕБА ШУКАТИ
ШІСТСОТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ СТЕЖОК».
В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ

 врахування особистих інтересів і
особливостей учня
 можливість вибрати свій рівень і
обсяг завдання
 додатковий мовний матеріал з
урахуванням захоплень учня
 створення атмосфери особливої
доброзичливості під час опитування
 підбір посильних індивідуальних
вправ

 пропоную приблизний план відповіді
 дозволяю учням користуватися
наочними посібниками, які допомагають
викласти сутність матеріалу
 використовую анкетування,дидактичне,
психологічне та соціологічне тестування
 При подачі домашніх завдань чітко
інструктую учнів про порядок
виконання домашніх робіт

“Турбота про здоров'я - це
найважливіша праця вихователя. Від
життєдіяльності, бадьорості дітей
залежить їх духовне життя, світогляд,
розумовий розвиток, міцність знань,
віра в свої сили ..." (В.О.Сухомлинський).

фізкультхвилинки для учнів молодшої та середньої ланки
хвилинки релаксації для старшої ланки
жартівливі історії для зняття напруги
позитивна психологічна підтримка учня на уроці
уроки на природі
музикотерапія, аудіювання пісень та співоча діяльність
принцип рухової активності та аутогенного тренування

«У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі здібності особистості.
Без гри немає, і не може бути повноцінного
розумового розвитку » В. О. Сухомлинський.

Рухливі
ігри

Рольова
гра

Вікторини
Конкурси
знавців

Заочні
подорожі

Лексичні,
граматичні,
фонетичні
ігри

Ігризмагання

Тижні
іноземної
мови

«... чудові, блискучі уроки є там, де є ще щось
чудове, крім уроків, де є і успішно
застосовуються найрізноманітніші форми
розвитку учнів поза уроків»
В.О.Сухомлинський

Факультативні
заняття

комп'ютер
ні навчальні
програми

Євроклуб

«Уроки мислення серед природи» -блискучий приклад
проведення інтегрованих уроків В.О.Сухомлинським

Внутрішньопредмет
на інтеграція

Міжпредметна
інтеграція

Англійська
+географія

Англійська
+основи
здоров’я

Інтегровані
уроки

Англійська мова
+світова
літ-ра

Англійська
мова+інформа
тика

Англійська
+екологія

Тільки безмежна любов до дітей
дає вчителю крила, на яких він
піднімається вище. Бажаю всім
творчих злетів, наснаги, любові
до дітей та миру в душі.


Slide 7

Творче впровадження
педагогічної
спадщини
В.О.Сухомлинського
на уроках англійської
мови для активізації
пізнавальної
діяльності та
розвитку творчих
здібностей учнів

НІГАЙ ОЛЕНА ЄВГЕНІЇВНАучитель англійської мови
Новоукраїнської гімназії №7,
учитель – методист

Педагогічне
кредо:
«Чим більше знає
вчитель, тим частіше
й успішніше відкриває
він перед учнями
горизонт науки, тим
більшу допитливість і
жадобу до знань
виявляють учні » .
В.О. Сухомлинський

РОЗВИТОК
ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ
УЧНІВ
ПРИНЦИП

ІНТЕГРАЦІЯ
ЗНАНЬ

ІНДИВІДУАЛЬНО
ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ

ГО ПІДХОДУ

СУХОМЛИНСЬКОГО
НА УРОКАХ АНГЛІЙ
СЬКОЇ МОВИ

ПОЗАУРОЧНА

ЗДОРОВ'ЯЗБЕ

РОБОТА

РІГАЮЧІ
ТЕХНОЛОГІЇ
ІГРОВА
МЕТОДИКА

«Творчість дітей – це глибоко своєрідна

сфера їхнього духовного життя,
самовираження і самоствердження, у якому
розкривається індивідуальна своєрідність
кожної дитини.”
В.О.Сухомлинський

МЕТОДИ І ФОРМИ НАВЧАННЯ

 інтерактивний
метод
 комунікативний
метод
 метод проектів
 нетрадиційні
форми уроку
(урок-вистава,
урок-свято, відеоурок, урокекскурсія, урокінтерв'ю )
 метод проектів

 вправи на зв’язок
практики з
життям
 вправи на
розвиток творчого
мислення
 рольові ігри
 складання блок –
схем
 завдання , які
дають політ
думці, фантазії
 критичне мислення

«ДОСВІД ПЕРЕКОНУЄ, ЯКЩО В ШКОЛІ СКАЖІМО
ШІСТСОТ УЧНІВ, ТО ЦЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО ТРЕБА ШУКАТИ
ШІСТСОТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ СТЕЖОК».
В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ

 врахування особистих інтересів і
особливостей учня
 можливість вибрати свій рівень і
обсяг завдання
 додатковий мовний матеріал з
урахуванням захоплень учня
 створення атмосфери особливої
доброзичливості під час опитування
 підбір посильних індивідуальних
вправ

 пропоную приблизний план відповіді
 дозволяю учням користуватися
наочними посібниками, які допомагають
викласти сутність матеріалу
 використовую анкетування,дидактичне,
психологічне та соціологічне тестування
 При подачі домашніх завдань чітко
інструктую учнів про порядок
виконання домашніх робіт

“Турбота про здоров'я - це
найважливіша праця вихователя. Від
життєдіяльності, бадьорості дітей
залежить їх духовне життя, світогляд,
розумовий розвиток, міцність знань,
віра в свої сили ..." (В.О.Сухомлинський).

фізкультхвилинки для учнів молодшої та середньої ланки
хвилинки релаксації для старшої ланки
жартівливі історії для зняття напруги
позитивна психологічна підтримка учня на уроці
уроки на природі
музикотерапія, аудіювання пісень та співоча діяльність
принцип рухової активності та аутогенного тренування

«У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі здібності особистості.
Без гри немає, і не може бути повноцінного
розумового розвитку » В. О. Сухомлинський.

Рухливі
ігри

Рольова
гра

Вікторини
Конкурси
знавців

Заочні
подорожі

Лексичні,
граматичні,
фонетичні
ігри

Ігризмагання

Тижні
іноземної
мови

«... чудові, блискучі уроки є там, де є ще щось
чудове, крім уроків, де є і успішно
застосовуються найрізноманітніші форми
розвитку учнів поза уроків»
В.О.Сухомлинський

Факультативні
заняття

комп'ютер
ні навчальні
програми

Євроклуб

«Уроки мислення серед природи» -блискучий приклад
проведення інтегрованих уроків В.О.Сухомлинським

Внутрішньопредмет
на інтеграція

Міжпредметна
інтеграція

Англійська
+географія

Англійська
+основи
здоров’я

Інтегровані
уроки

Англійська мова
+світова
літ-ра

Англійська
мова+інформа
тика

Англійська
+екологія

Тільки безмежна любов до дітей
дає вчителю крила, на яких він
піднімається вище. Бажаю всім
творчих злетів, наснаги, любові
до дітей та миру в душі.


Slide 8

Творче впровадження
педагогічної
спадщини
В.О.Сухомлинського
на уроках англійської
мови для активізації
пізнавальної
діяльності та
розвитку творчих
здібностей учнів

НІГАЙ ОЛЕНА ЄВГЕНІЇВНАучитель англійської мови
Новоукраїнської гімназії №7,
учитель – методист

Педагогічне
кредо:
«Чим більше знає
вчитель, тим частіше
й успішніше відкриває
він перед учнями
горизонт науки, тим
більшу допитливість і
жадобу до знань
виявляють учні » .
В.О. Сухомлинський

РОЗВИТОК
ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ
УЧНІВ
ПРИНЦИП

ІНТЕГРАЦІЯ
ЗНАНЬ

ІНДИВІДУАЛЬНО
ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ

ГО ПІДХОДУ

СУХОМЛИНСЬКОГО
НА УРОКАХ АНГЛІЙ
СЬКОЇ МОВИ

ПОЗАУРОЧНА

ЗДОРОВ'ЯЗБЕ

РОБОТА

РІГАЮЧІ
ТЕХНОЛОГІЇ
ІГРОВА
МЕТОДИКА

«Творчість дітей – це глибоко своєрідна

сфера їхнього духовного життя,
самовираження і самоствердження, у якому
розкривається індивідуальна своєрідність
кожної дитини.”
В.О.Сухомлинський

МЕТОДИ І ФОРМИ НАВЧАННЯ

 інтерактивний
метод
 комунікативний
метод
 метод проектів
 нетрадиційні
форми уроку
(урок-вистава,
урок-свято, відеоурок, урокекскурсія, урокінтерв'ю )
 метод проектів

 вправи на зв’язок
практики з
життям
 вправи на
розвиток творчого
мислення
 рольові ігри
 складання блок –
схем
 завдання , які
дають політ
думці, фантазії
 критичне мислення

«ДОСВІД ПЕРЕКОНУЄ, ЯКЩО В ШКОЛІ СКАЖІМО
ШІСТСОТ УЧНІВ, ТО ЦЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО ТРЕБА ШУКАТИ
ШІСТСОТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ СТЕЖОК».
В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ

 врахування особистих інтересів і
особливостей учня
 можливість вибрати свій рівень і
обсяг завдання
 додатковий мовний матеріал з
урахуванням захоплень учня
 створення атмосфери особливої
доброзичливості під час опитування
 підбір посильних індивідуальних
вправ

 пропоную приблизний план відповіді
 дозволяю учням користуватися
наочними посібниками, які допомагають
викласти сутність матеріалу
 використовую анкетування,дидактичне,
психологічне та соціологічне тестування
 При подачі домашніх завдань чітко
інструктую учнів про порядок
виконання домашніх робіт

“Турбота про здоров'я - це
найважливіша праця вихователя. Від
життєдіяльності, бадьорості дітей
залежить їх духовне життя, світогляд,
розумовий розвиток, міцність знань,
віра в свої сили ..." (В.О.Сухомлинський).

фізкультхвилинки для учнів молодшої та середньої ланки
хвилинки релаксації для старшої ланки
жартівливі історії для зняття напруги
позитивна психологічна підтримка учня на уроці
уроки на природі
музикотерапія, аудіювання пісень та співоча діяльність
принцип рухової активності та аутогенного тренування

«У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі здібності особистості.
Без гри немає, і не може бути повноцінного
розумового розвитку » В. О. Сухомлинський.

Рухливі
ігри

Рольова
гра

Вікторини
Конкурси
знавців

Заочні
подорожі

Лексичні,
граматичні,
фонетичні
ігри

Ігризмагання

Тижні
іноземної
мови

«... чудові, блискучі уроки є там, де є ще щось
чудове, крім уроків, де є і успішно
застосовуються найрізноманітніші форми
розвитку учнів поза уроків»
В.О.Сухомлинський

Факультативні
заняття

комп'ютер
ні навчальні
програми

Євроклуб

«Уроки мислення серед природи» -блискучий приклад
проведення інтегрованих уроків В.О.Сухомлинським

Внутрішньопредмет
на інтеграція

Міжпредметна
інтеграція

Англійська
+географія

Англійська
+основи
здоров’я

Інтегровані
уроки

Англійська мова
+світова
літ-ра

Англійська
мова+інформа
тика

Англійська
+екологія

Тільки безмежна любов до дітей
дає вчителю крила, на яких він
піднімається вище. Бажаю всім
творчих злетів, наснаги, любові
до дітей та миру в душі.


Slide 9

Творче впровадження
педагогічної
спадщини
В.О.Сухомлинського
на уроках англійської
мови для активізації
пізнавальної
діяльності та
розвитку творчих
здібностей учнів

НІГАЙ ОЛЕНА ЄВГЕНІЇВНАучитель англійської мови
Новоукраїнської гімназії №7,
учитель – методист

Педагогічне
кредо:
«Чим більше знає
вчитель, тим частіше
й успішніше відкриває
він перед учнями
горизонт науки, тим
більшу допитливість і
жадобу до знань
виявляють учні » .
В.О. Сухомлинський

РОЗВИТОК
ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ
УЧНІВ
ПРИНЦИП

ІНТЕГРАЦІЯ
ЗНАНЬ

ІНДИВІДУАЛЬНО
ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ

ГО ПІДХОДУ

СУХОМЛИНСЬКОГО
НА УРОКАХ АНГЛІЙ
СЬКОЇ МОВИ

ПОЗАУРОЧНА

ЗДОРОВ'ЯЗБЕ

РОБОТА

РІГАЮЧІ
ТЕХНОЛОГІЇ
ІГРОВА
МЕТОДИКА

«Творчість дітей – це глибоко своєрідна

сфера їхнього духовного життя,
самовираження і самоствердження, у якому
розкривається індивідуальна своєрідність
кожної дитини.”
В.О.Сухомлинський

МЕТОДИ І ФОРМИ НАВЧАННЯ

 інтерактивний
метод
 комунікативний
метод
 метод проектів
 нетрадиційні
форми уроку
(урок-вистава,
урок-свято, відеоурок, урокекскурсія, урокінтерв'ю )
 метод проектів

 вправи на зв’язок
практики з
життям
 вправи на
розвиток творчого
мислення
 рольові ігри
 складання блок –
схем
 завдання , які
дають політ
думці, фантазії
 критичне мислення

«ДОСВІД ПЕРЕКОНУЄ, ЯКЩО В ШКОЛІ СКАЖІМО
ШІСТСОТ УЧНІВ, ТО ЦЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО ТРЕБА ШУКАТИ
ШІСТСОТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ СТЕЖОК».
В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ

 врахування особистих інтересів і
особливостей учня
 можливість вибрати свій рівень і
обсяг завдання
 додатковий мовний матеріал з
урахуванням захоплень учня
 створення атмосфери особливої
доброзичливості під час опитування
 підбір посильних індивідуальних
вправ

 пропоную приблизний план відповіді
 дозволяю учням користуватися
наочними посібниками, які допомагають
викласти сутність матеріалу
 використовую анкетування,дидактичне,
психологічне та соціологічне тестування
 При подачі домашніх завдань чітко
інструктую учнів про порядок
виконання домашніх робіт

“Турбота про здоров'я - це
найважливіша праця вихователя. Від
життєдіяльності, бадьорості дітей
залежить їх духовне життя, світогляд,
розумовий розвиток, міцність знань,
віра в свої сили ..." (В.О.Сухомлинський).

фізкультхвилинки для учнів молодшої та середньої ланки
хвилинки релаксації для старшої ланки
жартівливі історії для зняття напруги
позитивна психологічна підтримка учня на уроці
уроки на природі
музикотерапія, аудіювання пісень та співоча діяльність
принцип рухової активності та аутогенного тренування

«У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі здібності особистості.
Без гри немає, і не може бути повноцінного
розумового розвитку » В. О. Сухомлинський.

Рухливі
ігри

Рольова
гра

Вікторини
Конкурси
знавців

Заочні
подорожі

Лексичні,
граматичні,
фонетичні
ігри

Ігризмагання

Тижні
іноземної
мови

«... чудові, блискучі уроки є там, де є ще щось
чудове, крім уроків, де є і успішно
застосовуються найрізноманітніші форми
розвитку учнів поза уроків»
В.О.Сухомлинський

Факультативні
заняття

комп'ютер
ні навчальні
програми

Євроклуб

«Уроки мислення серед природи» -блискучий приклад
проведення інтегрованих уроків В.О.Сухомлинським

Внутрішньопредмет
на інтеграція

Міжпредметна
інтеграція

Англійська
+географія

Англійська
+основи
здоров’я

Інтегровані
уроки

Англійська мова
+світова
літ-ра

Англійська
мова+інформа
тика

Англійська
+екологія

Тільки безмежна любов до дітей
дає вчителю крила, на яких він
піднімається вище. Бажаю всім
творчих злетів, наснаги, любові
до дітей та миру в душі.


Slide 10

Творче впровадження
педагогічної
спадщини
В.О.Сухомлинського
на уроках англійської
мови для активізації
пізнавальної
діяльності та
розвитку творчих
здібностей учнів

НІГАЙ ОЛЕНА ЄВГЕНІЇВНАучитель англійської мови
Новоукраїнської гімназії №7,
учитель – методист

Педагогічне
кредо:
«Чим більше знає
вчитель, тим частіше
й успішніше відкриває
він перед учнями
горизонт науки, тим
більшу допитливість і
жадобу до знань
виявляють учні » .
В.О. Сухомлинський

РОЗВИТОК
ТВОРЧИХ
ЗДІБНОСТЕЙ
УЧНІВ
ПРИНЦИП

ІНТЕГРАЦІЯ
ЗНАНЬ

ІНДИВІДУАЛЬНО
ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ

ГО ПІДХОДУ

СУХОМЛИНСЬКОГО
НА УРОКАХ АНГЛІЙ
СЬКОЇ МОВИ

ПОЗАУРОЧНА

ЗДОРОВ'ЯЗБЕ

РОБОТА

РІГАЮЧІ
ТЕХНОЛОГІЇ
ІГРОВА
МЕТОДИКА

«Творчість дітей – це глибоко своєрідна

сфера їхнього духовного життя,
самовираження і самоствердження, у якому
розкривається індивідуальна своєрідність
кожної дитини.”
В.О.Сухомлинський

МЕТОДИ І ФОРМИ НАВЧАННЯ

 інтерактивний
метод
 комунікативний
метод
 метод проектів
 нетрадиційні
форми уроку
(урок-вистава,
урок-свято, відеоурок, урокекскурсія, урокінтерв'ю )
 метод проектів

 вправи на зв’язок
практики з
життям
 вправи на
розвиток творчого
мислення
 рольові ігри
 складання блок –
схем
 завдання , які
дають політ
думці, фантазії
 критичне мислення

«ДОСВІД ПЕРЕКОНУЄ, ЯКЩО В ШКОЛІ СКАЖІМО
ШІСТСОТ УЧНІВ, ТО ЦЕ ОЗНАЧАЄ, ЩО ТРЕБА ШУКАТИ
ШІСТСОТ ІНДИВІДУАЛЬНИХ СТЕЖОК».
В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ

 врахування особистих інтересів і
особливостей учня
 можливість вибрати свій рівень і
обсяг завдання
 додатковий мовний матеріал з
урахуванням захоплень учня
 створення атмосфери особливої
доброзичливості під час опитування
 підбір посильних індивідуальних
вправ

 пропоную приблизний план відповіді
 дозволяю учням користуватися
наочними посібниками, які допомагають
викласти сутність матеріалу
 використовую анкетування,дидактичне,
психологічне та соціологічне тестування
 При подачі домашніх завдань чітко
інструктую учнів про порядок
виконання домашніх робіт

“Турбота про здоров'я - це
найважливіша праця вихователя. Від
життєдіяльності, бадьорості дітей
залежить їх духовне життя, світогляд,
розумовий розвиток, міцність знань,
віра в свої сили ..." (В.О.Сухомлинський).

фізкультхвилинки для учнів молодшої та середньої ланки
хвилинки релаксації для старшої ланки
жартівливі історії для зняття напруги
позитивна психологічна підтримка учня на уроці
уроки на природі
музикотерапія, аудіювання пісень та співоча діяльність
принцип рухової активності та аутогенного тренування

«У грі розкривається перед дітьми світ,
розкриваються творчі здібності особистості.
Без гри немає, і не може бути повноцінного
розумового розвитку » В. О. Сухомлинський.

Рухливі
ігри

Рольова
гра

Вікторини
Конкурси
знавців

Заочні
подорожі

Лексичні,
граматичні,
фонетичні
ігри

Ігризмагання

Тижні
іноземної
мови

«... чудові, блискучі уроки є там, де є ще щось
чудове, крім уроків, де є і успішно
застосовуються найрізноманітніші форми
розвитку учнів поза уроків»
В.О.Сухомлинський

Факультативні
заняття

комп'ютер
ні навчальні
програми

Євроклуб

«Уроки мислення серед природи» -блискучий приклад
проведення інтегрованих уроків В.О.Сухомлинським

Внутрішньопредмет
на інтеграція

Міжпредметна
інтеграція

Англійська
+географія

Англійська
+основи
здоров’я

Інтегровані
уроки

Англійська мова
+світова
літ-ра

Англійська
мова+інформа
тика

Англійська
+екологія

Тільки безмежна любов до дітей
дає вчителю крила, на яких він
піднімається вище. Бажаю всім
творчих злетів, наснаги, любові
до дітей та миру в душі.