Transcript Програма інформатизації освіти 100% та завдання щодо

Програма інформатизації освіти
100% та завдання щодо
підвищення кваліфікації вчителів
на 2011-2012 н.р.
МОРЗЕ Н.В.- ЧЛЕН-КОР АПНУ, Д.П.Н.,
ПРОФЕСОР
ІТ у сучасному суспільстві
Індикатори якості освіти в галузі
використання ІКТ (необхідні умови)
1. Нормативне забезпечення використання ІКТ в
освіті.
2. ІКТ у навчальних планах та програмах.
3. Апаратне забепечення освітніх установ.
4. Доступність системного и програмного
забезпечення освітнього призначення.
5. Доступ до Інтернету та засобам глобальної
комуникації.
6. Підвищення кваліфикац вчителів та
підвищення рівня володіння інноваційними
технологіями.
Нова парадігма освіти
 Учень має розвивати свої знання та вміння під
впливом інтересу та внутрішньої мотивації, а
не отримувати велику кількість різних
інформаційних відомостей та даних під тиском
необхідності складати випускні іспити та
тести.
 Тенденції переходу від традиційного
предметного підходу до різних видів
самостійної, незалежної діяльності учнів.
Для розвитку цієї тенденції є необхідним
використаня ІКТ у навчальному процесі.
Державна цільова програма
“Сто відсотків”
Поліпшення якості освіти в умовах розбудови інформаційного
суспільства та конкурентоспроможної економіки шляхом:
• стовідсоткового забезпечення освітніми інформаційними
електронними ресурсами,
• стовідсоткового оволодіння освітянами інформаційнокомунікаційними технологіями на рівні європейських стандартів,
• стовідсоткової підготовленості учнів до використання
інформаційно-комунікаційних технологій у розв’язуванні життєвих
практичних завдань,
• стовідсоткового забезпечення усім громадянам країни доступу до
якісної освіти через упровадження дистанційного навчання,
• стовідсоткового комп’ютерного та комунікаційного обладнання
освітніх установ.
Пріоритети здійснення завдань
програми
Проблеми формування у учнів
інформатичних компетентностей
1. Стандарти і
оцінювання
2.Зміст і
методика
3.Підготовка
вчителів
4.Навчальне
середовище
До змісту
Курс “Інформатика”
Пед. університети
Для учня
До всіх учасників НП:
учнів, вчителів,
батьків, керівників
Інші предмети
Підвищення
кваліфікації вчителів
інформатики
Для вчителя
До інфраструктури
НП: власних ПК (учня,
вчителя, керівника),
класів, шкіл, мережі,
доступу до мережі
Технології навчання
Підвищення
кваліфікації з ІКТ та
ІПТ вчителівпредметників
Для керівників
До ресурсів, зокрема ,
електронних
Е-педагогіка, едидактика
Підготовка керівних
кадрів, зокрема з ІКТ
Для батьків
Основні підходи до Концепції інформатизації
до 2017 р.
Нормативна
база
Стандарти на
техніку
Інтернет
Стандарти
інформатичної
компетентності
всіх учасників НВ
процесу
Стандарти на
електронні освітні
ресурси
Техніка
Комп'ютери
Допоміжне
обладнання
Підключення до
Інтернету
Інформаційне
наповнення
Шкільний портал
Портал МОН
Електронні
підручники
Локальні мережі
Технічний
супровід
Електронні
системи безпеки
Єдина платформа
електронноцифрового зв'язку
Організація
супроводження
ІКТ
Підвищення
кваліфікації
Підвищення
кваліфікації з ІКТ
Електронне
оцінювання
Інтеграція ІКТ до
процесів
викладання та
навчання
Центри
підвищення та
підтвердження
кваліфікації з ІКТ
Курс
!Інфоорматики!
Пропедевтика
інформатики в
початковій школі
Навчання
інформатики
з 5 класу
Модернізація
змісту та методики
Підготовка та підвищення рівня кваліфікації
вчителів
Створення програм для
навчання ІКТ
педагогічних
працівників (вчителів,
вчителів інформатики,
адміністрації,
бібліотекарів)
1)Розробка програм для
навчання ІКТ
педагогічних працівників
(вчителів, вчителів
інформатики,
адміністрації,
бібліотекарів)
2)Створення посібників
для навчання
педагогічних працівників
ІКТ (вчителів
предметників, вчителів
інформатики,
адміністраторів,
бібліотекарів)
Створення освітнього
порталу для
безперервного
підвищення
кваліфікації вчителів у
міжкурсовий період
1) Створення системи
сучасних курсів
підвищення кваліфікаціі
вчителів різного рівня (
очних та дистанційних)
щодо ефективного
використання ІКТ у
навчально-виховному
процесі
2) Створення курсів та
тренінгів для
самостійного підвищення
кваліфікації
Підготовка та
підвищення рівня
кваліфікації вчителів
інформатики
1) Створення системи
підвищення кваліфікації
вчителів інформатики в
міжатестаційний період з
використанням
дистанційних технологій
Підготовка та
підвищення рівня
кваліфікації вчителів
та інших категорій
педагогічних
працівників
Створення
системи
підвищення
кваліфікації та
сертифікації з ІКТ
відповідно до
стандартів
інформатичнихкомпетентносте
Створення сучасних електронних навчальних
матеріалів і організація ефективного доступу
до них через мережу Інтернет
1) Створення відкритих освітніх ресурсів, навчальних
посібників, енциклопедій та курсів для кожного
навчального предмету інваріантної частини
навчальних планів
2) Здійснення конверсії підручників та навчальних
матеріалів в електронну форму, створення
електронних підручників.
3) Створення відкритих тематичних цифрових архівів
стандартизованих інформаційних освітніх і
методичних ресурсів з навчальних предметів
4) Розробка та впровадження механізму добору
навчальних матеріалів для публікації у відкритих
тематичних цифрових освітніх архівах
5) Забезпечення вільного доступу до електронних
навчальних матеріалів та організація зворотного
зв'язку (рецензування, консультації), обмін
передовим педагогічним досвідом, проведення
майстер-класів.
•
Завдання на 2011 рік
 Розробка та затвердження вимог до ІКТ-




компетентностей вчителів та керівників освітніх
установ – на основі рекомендацій ЮНЕСКО
Розробка критеріїв оцінювання ІКТкомпетентностей вчителів
Оголошення Конкурсу щодо володіння ІКТкомпетентностями вчителями серед ЗНЗ,
районів, областей, розробка Положення його
проведення
Забезпечення 100% володіння вчителями ІКТкомпетентностями 1-го рівня (базового рівня)
Сертифікація вчителів щодо володіння ІКТкомпетентностями 1-го (базового) рівня
ІКТ-компететностей вчителів
 1-й рівень – “Для себе” – 2011 р.
 2-й рівень – “Для учнів” – 2011-2012 р.
 3-й рівень - “ Для інших вчителів” – 2011-2013 р.
Критерії
Підвищення
кваліфікації
Сертифікація
unesdoc.unesco.org/images/0015/001562/156207e.pdf
Міжнародне товариство з технологій в освіті
(International Society for Technology in Education,
ISTE
 Функціонування технологій та концепції їх застосування:





викладачі демонструють чітке розуміння функціонування технологій і
концепцій їх застосування.
Планування та проектування навчальних середовищ і методик :
викладачі займаються плануванням і проектуванням навчальних середовищ і
методик впровадженням технологій.
Викладання, навчання та навчальний план: викладачі реалізують
навчальні плани, що включають методи і стратегії застосування технологій
для досягнення максимальної ефективності навчального процесу.
Атестація та оцінювання успішності: викладачі працюють з
технологіями, які забезпечують більшу ефективність різних стратегій атестації
та оцінювання.
Ефективність діяльності в професійній сфері: викладачі за
допомогою технологій активізують свою професійну діяльність і збільшують її
ефективність.
Соціальні, етичні, правові та гігієнічні аспекти діяльності:
викладачі демонструють знання соціальних, етичних, правових та гігієнічних
аспектів, пов'язаних з впровадженням технологій в дошкільні та
загальноосвітні навчальні заклади, і застосовують ці знання у своїй роботі.
Сертифікація вчителів з ІКТкомпетентностей (базовий рівень)
Серпень
Вересень
Жовтень грудень
•Розробка стандарта та вимог до базового рівня
•Підготовка тестів та завдань для здійснення сертифікації
•Розробка Положень Конкурса
•Створення заходів в областях щодо підвищення
кваліфікації
Організація підвищення кваліфікації
•Наказ про проведення Конкурсу, затвердження графіка
тестування
•Проведення експерименту: Київ, Київська обл.,
Запоріжжя, Дніпропетровськ
•Організація підвищення кваліфікації
• Тестування вчителів на відкритому порталі ( тести +
завдання – 1 год.) до 15 грудня 2011 р.
• Організація підвищення кваліфікації
Ресурси Інтел
Самостійне
Підвищення
кваліфікації:
Заходи
ОІППО
Ресурси
Майкрософт
Інші ресурси
Майкрософт
Тренінги
Інтел
Ресурси для самостійного підвищення
кваліфікації
Майкрософт
Інтел
• Курс “Основи ПК”
• Курс “Цифрові
технології” (портал
Майкрософт)
• Курс “Основи роботи
на ПК” (портал Інтел,
CD-диск)
• Електронний довідник
(Help gide)
Тренінги (базовий рівень) – мережевий
маркетинг : координатори від ОІППО,
заявки через портали
Інтел
“Почнемо”
Майкрософт
“Цифрові
технології”
Забезпечення 2-го рівня ІКТкомпетентностей: створення е-контента,
підвищення кваліфікації керівників
Інтел
Майкрософт
• “Навчання для майбутнього”
• “Elements”
• Курс для керівників 1 день – для
директорів, 3-и дні – для завучів)
• 1+1
• Посібник “Партнерство в
навчанні”
• Програма шкіл новаторів
• 1+1
Забезпечення 3-го рівня ІКТкомпететностей
Інтел
Майкрософт
• Тренінг “Веб 2.0”
• Навчання протягом
житті – єдиний портал
• Партнерство в
навчанні
• Портал “Вчителі в онлайні”
Intel® «Навчання для майбутнього»
Курси підвищення кваліфікації для вчителів
Для вчителів
інформатики
Курс «Шлях до
успіху»
Тренинг
направлен на
обучение
цифровой
грамотности, на
формирование у
детей навыков
решения проблем,
работе в команде,
в
сотрудничестве,
на развитие
критического
мышления
Для вчителів-предметників
Базовий
курс Intel
Вступление к
продуктивному
использованию
учебного
программного
обеспечения,
ознакомление с
подходом
обучения, в
центре
которого
находится
ребёнок
Основний
курс Intel
(очный и
дистанционный курс
для учителей и
студентов
педагогических вузов)
Тренинг по
эффективной
интегрирации
современных ИКТ
в существующие
программы,
развитию
мышления
высокого уровня и
формированию
компетентностей
21 века
Курс для
развития
навыков
мышления
Тренинг формирует
навыки
эффективной
интеграции ИКТ
для развития
мышления и
формирования
компетентностей
21 века
Он-лайн курс
для
продвинутых
пользователей
( Очно-дистанционный
курс)
Тренинг позволяет
учителям
создавать
сообщества с
целью углубления
знаний и обмена
опытом по
интеграции
современных
педагигических и
информационных
технологий
Для
директорів
шкіл
Курс для
руководителей
в образовании
Интерактивный
очный курс для
формирования
лидерских
качеств у
директоров в
вопросах
эффективных
методов
использования
ИКТ и создания
плана
информатизации
учебного
заведения
Материалы и тренинги в поддержку модели «1 ученик:1 компьютер»
Ресурсы и средства обучения в он-лайне
Электронный помощник, ресурсы по оценке навыков и компетентностей детей, ресурсы по
созданию эффективных учебных и исследовательских проектов, средства развития навыков
мышления в он-лайне, средства для работы с электронными учебниками
В Украине программа с 2004 года, Обучено – 200 000 учителей и студентов
во всех областях Украины. Отзывы- 98% положительные.
http://www.iteach.com.ua/
Програми та тренінги Intel для
програми 100% в Україні
 І РІВЕНЬ
• ІІ РІВЕНЬ
- Intel Teach/ TEO
- PC Basics/
“Основи роботи на ПК “Навчання для
майбутнього” (очний та
- Digital Help Guide
дистанційний курси)
Електроний помічник
- Getting Started
- Intel Learn
“Шлях до успіху”
“Введення в
- 1:1 Computing
інформаційні
“Курс для
технології” ( саме для персоніфікованного
вчителів)
 ІІІ РІВЕНЬ
- TAO (Teaching
Advanced onLine)
- Web 2.0
- Community
www.engage.int
el.com
навчання в моделі 1:1”
-Leadership Forum
Курс для керівників
- On-Line resources
DEP/AP
22
http://www.intel.com/education/helpguide/download.htm
Електронний довідник/Digital Help Guide
Online or download to your local computer for you and your
students to use
Електронний посібник/Digital Viewer
GOAL: Reduce Printing costs, Role Model use of
technology in our program, Integrate Resources more
seamlessly, be more green
2007-09: Digital Help Guide reducing printing and
logistical costs
Improves local language support
Allows for multiple software versions in one
manual
Supports across the teach/ learn portfolios
2009-2010: Digitize manuals linked to Digital Help
Guide
Make is EASY to use so new users in Learn
and GS and Essentials will be successful
Make it look “bookish” to ease use transition
Find light lift/ low cost ways to make it
more engaging (e.g. choose your cover etc)
Improve localization by shifting out of Quark
files
www.iteach.com.ua
Основні акценти
 Склад портфоліо
 Оцінювання
 Учнівський проект в
Основний курс
навчальної програми
Intel® «Навчання для
майбутнього», Версія 10.1
структурі навчальної теми
 Веб 2.0
Оцінювання
План та графік оцінювання
На початку роботи
над темою
Основний курс
навчальної програми
Intel® «Навчання для
майбутнього», Версія 10.1
Впишіть засоби
оцінювання, які
допомагають
визначити рівень
початкових
знань, вмінь та
ставлення учнів
та рівень
розуміння теми
та основних
концепцій.
 План (графік)
оцінювання
 Формуюче, постійне
(впродовж вивчення
теми) оцінювання
 Підсумкове оцінювання
В процесі
вивчення
теми
Впишіть засоби
оцінювання, які
допомагають визначити
навчальні потреби учнів,
а також відслідковувати
прогрес, перевіряти
правильність розуміння
та заохочувати до мета
когнітивного мислення та
само-керування
процесом навчання та
співпраці.
Підсумкове
оцінювання
вивчення теми
Впишіть засоби
оцінювання, які
допомагають визначити
рівень розуміння учнями
вивченого, навички учнів, а
також рівень
метакогнітивного
мисленння, визначити
подальші навчальні
потреби учнів, якуі
спонукатимуть їх до
подальшого навчання.
Веб 2.0 в курсі
 Сервіс для
Основний курс навчальної
програми Intel® «Навчання
для майбутнього», Версія 10.1
збереження закладок
на потрібні інтернетресурси
 Блоґ учителя в
Інтернеті
 *учнівський блоґ
(якщо потрібно)
 Вікі
 Веб-сайт спільноти
Основні переваги нового курсу
 Більший рівень відкритості і свободи
вибору засобів та методів
 Інтеграція педагогічних і
інформаційних технологій
Основний курс
навчальної програми
Intel® «Навчання для
майбутнього»,
Версія 10.1
 Орієнтація на розвиток особистості
педагога і учня
 Врахування тенденцій розвитку
інформаційних технологій
Можливі складності та ризики
 Потрібен добрий рівень
володіння інформаційними
технологіями
Основний курс
навчальної програми
Intel® «Навчання для
майбутнього»,
Версія 10.1
 Потрібно вміння діяти в
умовах вибору (ІКТ,
середовище навчання тощо)
 Потрібен обов'язковий
доступ до Інтернету
Ресурси для нового курсу
 Навчальний посібник
 Програмний компакт-диск
 Веб-сайт
Основний курс
навчальної програми
Intel® «Навчання для
майбутнього»,
Версія 10.1
 Електронний довідник
Запитання