Transcript Сучасний урок інформатики

Дейкстра:
“Сьогодні ми навчаємо
післязавтрашніх користувачів на
позавчорашній техніці”
необхідність вибору оптимальних і сучасних
форм та методів, технологій навчання
Форми навчання
- це спеціально організований спосіб
діяльності
За масовістю
За структурою
•Індивідуальні
•Урок
•Екзамен
•Екскурсія
•Факультатив
•Гурток
•Олімпіада
•Конкурс
•Групові
•Фронтальні
•Колективні
Засоби навчання це джерела навчальної інформації
 Інформаційні
 підручники, посібники,
довідники тощо
 Дидактичні:
 таблиці, плакати, відео,
роздатковий матеріал, ПЗ
тощо
 Технічні:
 комп'ютерні системи,
локальні мережі,
мультимедіа, Інтернет, ТСО
тощо
Методи навчання –
це система взаємопов'язаних дій
вчителя і учнів
 За джерелом знань
 За рівнем пізнавальної активності
 За логікою викладання
 За видом контролю знань
Методи навчання за джерелом
знань:
 Вербальні:
розповідь, лекція, бесіда, інструктаж, робота з
навчальними посібниками, комп'ютерними
програмами, Інтернетом тощо
 Наочні:
демонстрації, презентації, спостереження, екскурсії
тощо
 Практичні:
тренувальна робота, практична робота, лабораторна
робота, практикум, проект тощо
Методи навчання за рівнем
пізнавальної активності :
 Пояснювально-ілюстративний
 Репродуктивний
 Проблемне викладання
 Евристичний (частково-пошуковий)
 Дослідницький
 Інтерактивні
 Ігрові
Методи навчання за логікою
викладання:
 Індуктивні (от окремого до загального)
 Дедуктивні (від загального до окремого)
Методи контролю знань:
 Усний контроль
індивідуальний, фронтальний
 Письмовий контроль
контрольна робота, диктант, тестування
тощо
 Лабораторно-практичний контроль
комплексна практична робота, комп'ютерне
тестування
 Самоконтроль
Урок – основна форма організації
навчальної роботи
 Ознаки уроку:
 Постійна група дітей
 Строго визначений зміст навчання
 Певний розклад занять
 Провідна роль вчителя
 Систематична перевірка знань
 Цілі уроку:
 Навчальна
 Розвивальна
 Виховна
Сучасна типологія уроків
 Урок подання нових знань
 Уроки формування, розвитку і
закріплення навичок і вмінь
 Уроки повторення, систематизації
та узагальнення вивченого
 Уроки перевірки та оцінювання
навчальних досягнень
Комбіновані уроки
 Інтегровані уроки (різновид –
бінарний)
 Нестандартні уроки

Урок подання нових знань
Етап уроку
Хвилин
Повідомлення теми, мети, завдань уроку,
мотивація навчальної діяльності
Повторення та активізація опорних знань
3
Первинне осмислення матеріалу
20
Первинне закріплення матеріалу
10
Підведення підсумків уроку
2
Постановка домашнього завдання
3
Всього
45
7
Уроки формування, розвитку і
закріплення навичок і вмінь
Перевірка домашнього завдання
5
Узагальнення теми, мети, завдань уроку,
мотивація діяльності
Відтворення вивченого матеріалу
2
Застосування знань в змінених умовах
для формування вмінь і навичок
Підведення підсумків уроку
20
Постановка домашнього завдання
2
13
3
Уроки повторення, систематизації та
узагальнення вивченого
Постановка мети уроку і мотивація
діяльності
3
Відтворення і корекція знань
10
Узагальнення і систематизація понять,
засвоєння системи знань
15
Застосування знань на практиці
15
Підсумок уроку
2
Уроки перевірки та оцінювання
навчальних досягнень
Постановка мети уроку
2
Повторення вивченого матеріалу
12
Інструктаж по виконанню роботи
3
Контроль знань
25
Підсумок уроку
3
Комбіновані уроки
Ознайомлення з темою, метою,
завданням уроку, мотивація діяльності
Перевірка домашнього завдання
2
Перевірка знань і вмінь вивченого
матеріалу
Подання нового матеріалу
7
Первинне закріплення матеріалу
15
Підведення підсумків уроку
2
Постановка домашнього завдання
2
2
15
Інтегровані уроки (різновид –
бінарний)
 Інтегрована ціль уроку
 Поєднання знань та вмінь з різних навчальних
предметів
 Можливо проведення двома вчителями
Нестандартні уроки
 лекція
 семінар
 екскурсія
 турнір
 практикум
 захист проектів
 мозковий штурм
 тощо
Загальна характеристика курсу
 Провідний компонент – способи діяльності
 відноситься до технологічного циклу
навчальних предметів
 Практична спрямованість курсу:
70% навчальних занять - практичні
Види практичних занять
 Демонстраційні практичні роботи
 Тренувальні практичні роботи
 Обов'язкові практичні роботи
(25 % від загальної кількості занять)
 Практикум
 Комплексні практичні роботи (залікові)