Transcript Alumnes USEE: I quan acabem, que fem?.INS MARTAMATA

Ester Conesa
Montse Carné
INS MARTA MATA
Montse Carné - Ester Conesa- INS Marta Mata
-
Creació de l’INS Marta Mata : Curs 2006-07
-
2 línies de 1r i 3r d’ESO
3 línies de 2n i 4t d’ESO
-
Diversos projectes endegats
MontseCarné- INS Marta Mata
INCLUSIÓ:
USEE, Projecte de Diversificació Curricular, dos
professionals a l’aula…
COMUNICACIÓ:
Revista digital, revista analògica, ràdio, elaboració
de videos i reportatges…
Montse Carné - INS Marta Mata
PRIMER CICLE
SEGON CICLE
Nº d’alumnes
5
8
Característiques
de l’alumnat
Dèficit cognitiu
Dèficit cognitiu
+ aspectes socials
+ trets de malaltia mental
+ trets de malaltia mental (1 alumna) (en alguns alumnes)
% d’hores de
classe a l’aula
ordinària
1r i 2n d’ESO : 70%
3r d’ESO : 37%
3t d’ESO : 50%
Matèries cursades
a l’aula ordinària
Llengua castellana, ciències naturals
i socials, tecnologia, música /ed.
visual i plàstica, ed. física, matèries
optatives i tutoria
3r : Tecnologia, Ed. Física,
ed. Visual i plàstica, ed. Per
a la ciutadania, matèries
optatives i tutoria.
4t : Ed. Física, matèries
optatives, economia, ètica,
projecte de recerca i tutoria.
Metodologia de
treball
Ús de llibres de diversitat i/o material adaptat, participació de dos
professionals a l’aula
Montserrat Carné - INS Marta Mata
PRIMER CICLE
SEGON CICLE
% d’hores de classe
en agrupament
USEE
1r i 2n d’ESO : 30%
3r d’ESO : 63%
3t d’ESO : 50%
Matèries cursades
en agrupament
USEE
Llengua catalana, llengua anglesa i
matemàtiques.
Llengua catalana, llengua
castellana, llengua anglesa,
matemàtiques, ciències
socials i ciències naturals.
Anticipació i consolidació de
conceptes i procediments d’altres
matèries.
Assemblea, taller
d’habilitats socials i
emocionals.
Metodologia de
treball
Treball i consolidació dels aspectes Treball per projectes (Can
bàsics a nivell instrumental.
Sala), que respon a
aprenentatge-servei.
Matemàtiques : treball a partir de
situacions-problema.
Montserrat Carné - INS Marta Mata
PRIMERA PART:
Com treballem l’orientació i les sortides
de l’ESO.
SEGONA PART:
Valoració, reflexions, interrogants.......
Ester Conesa - INS Marta Mata
COM TREBALLEM L’ORIENTACIÓ I LES
SORTIDES DE L’ESO
AMB ELS ALUMNES ( TREBALL GRUPAL )
Objectius:
-
Conèixer les sortides que tinc quan acabi la ESO.
Saber quines són les meves habilitats i aptituds.
Saber quines són les meves característiques personals.
Saber quins oficis i professions puc fer.
Pensar sobre el meu itinerari de futur i quins camins puc seguir.
Acceptar-me tal i com sóc, amb les meves aptituds, capacitats i
dificultats.
- Saber prendre una decisió sobre el meu futur seguint els 6
passos.
- Saber el que vol dir formació i experiència professional.
- Saber el que és un currículum i les seves parts.
Ester Conesa - INS Marta Mata
COM TREBALLEM L’ORIENTACIÓ I LES
SORTIDES DE L’ESO
AMB ELS ALUMNES ( TREBALL GRUPAL )
Continguts: Ho fem a partir d’un projecte que globalitza
continguts de :
Matemàtiques (sou net, sou brut, retenció IRPF, nòmines,...).
Llengua catalana i castellana (comprensió lectora de textos i
articles sobre món laboral, sobre estudis, expressió escrita de
preferències, respondre i autocorregir qüestionaris, vocabulari
referit al món laboral i formatiu... )
Socials: ubicació geogràfica dels recursos de la zona,
preparació d’itineraris reals per fer les visites.
Tutoria: autoconeixement, autoestima, ...
Ester Conesa - INS Marta Mata
COM TREBALLEM L’ORIENTACIÓ I LES
SORTIDES DE L’ESO
AMB ELS ALUMNES ( TREBALL GRUPAL )
Metodologia:
- Activitats d’aula de tot tipus: respondre qüestionaris,
anàlisi de casos, completar frases, exercicis individuals,
per parelles, per grups, recerca d’informació, enquestes
sobre professions i oficis dels professionals de l’INS ,
lectures d’articles sobre professions de futur, etc..
- Visites específiques amb els alumnes USEE a centres de
la zona (Parc Estudi, Castell de Sant Foix, PTT Montornès).
- Visita al Saló de l’Ensenyament amb el grup ordinari.
- Altres visites amb el grup ordinari (Barcelona Activa,
exposició i visita promoció econòmica Montornès).
Ester Conesa - INS Marta Mata
COM TREBALLEM L’ORIENTACIÓ I LES
SORTIDES DE L’ESO
AMB ELS ALUMNES ( TREBALL GRUPAL )
Materials:
Quadern d’orientació professional.(Dep. Educació)
Qüestionari d’autoestima (Guía de salut i desenvolupament personal)
L’arbre de l’autoestima ( Programa d’orientació de l’IES Poblenou )
Prenem decisions (a partir dels cinc pensaments).
Anàlisi de casos ( Programa d’orientació de l’IES Poblenou )
Material propi elaborat per les professores USEE.
.....
Recursos xarxa diversos:
Portal “Estudiar a Catalunya”.
Plana web del SOC.
Planes web de recerca de feina.
....
Ester Conesa - INS Marta Mata
COM TREBALLEM L’ORIENTACIÓ I LES
SORTIDES DE L’ESO
AMB ELS ALUMNES ( TREBALL INDIVIDUAL )
Objectius :
- Acompanyar-los en l’elaboració d’un itinerari propi.
- Ajudar-los a reconsiderar expectatives.
- Incidir en l’acceptació de capacitats i limitacions.
- Guiar-los en la presa de decisions.
Metodologia:
- Entrevistes i atenció individuals.
- Utilització de recursos TIC.
- Comptem amb l’assessorament d’una professional
del CEE de Can Vila de Mollet .
Ester Conesa - INS Marta Mata
COM TREBALLEM L’ORIENTACIÓ I LES
SORTIDES DE L’ESO
AMB LES FAMÍLIES
Objectius:
- Donar informació i orientacions sobre les sortides
més adequades segons el perfil de cada alumne/a.
- Ajudar-los a reconsiderar expectatives.
- Guiar-los en la presa de decisions.
Metodologia:
- Entrevistes individuals.
- Entrevistes conjuntes amb la professional de l’EAP.
- Acompanyaments al centres ( en alguns casos ).
Ester Conesa - INS Marta Mata
PUNTS FORTS
- Acompanyament a les famílies.
- Dedicació temporal de tot el segon trimestre.
- Treball d’autoconeixement fet amb els alumnes:
s’enfronten de nou amb les seves dificultats i
limitacions, però des d’una mirada més adolescent.
Apareixen contradiccions:”m’agradaria estudiar XX...,
però resulta que no ho puc fer....”.
Això els crea ràbia, dolor, plor, frustració....que s’ha
de recollir i treballar. Però convé que surti.
Els permet madurar i resituar-se.
Ester Conesa - INS Marta Mata
PUNTS FEBLES:
- Dificultats per trobar sortides adequades a les NEE
dels alumnes.
- Pocs recursos a la zona. Sovint es requereixen
desplaçaments que no tots els alumnes poden fer pel
seu grau d’autonomia i/o orientació.
- Grau d’aprofitament diferent segons les
característiques dels alumnes. Difícil el treball amb els
que tenen problemàtica social o algun trastorn
mental associat.
Ester Conesa - INS Marta Mata
El gran repte de la inclusió és normalitzar la
presència i participació de l’alumnat amb NEE en
entorns ordinaris i afavorir l’assoliment de les
competències bàsiques (al màxim grau possible).
Com els avaluem ?
Com els qualifiquem ?
Com els acreditem i promocionem?
Quin sentit té tot plegat ?
Ester Conesa - INS Marta Mata
El PQPI pot ser una bona sortida,
però no han de tenir el GESO.
Al final els hem de suspendre
No és una contradicció o un “engany”
Per a què fem els PI
Quin perfil d’alumnes es poden trobar en els PQPI
?
?
?
?
L’únic PQPI adaptat de la zona és
el del Castell de Sant Foix a Martorelles
(jardineria) i bona part de l’alumnat és de CEE.
Després de passar per la inclusió,
han de tornar al circuit d’EE ?
Ester Conesa - INS Marta Mata
Amb alguns alumnes ens atrevim
amb els CFGM. Però ens sorgeix la por.
Els faran adaptacions ?
Els faran plans personalitzats ?
Per què depèn encara del centre i del professorat ?
L’EAP no intervé a l’educació post-obligatòria.
L’especialista en orientació educativa del centre
tampoc.
Qui vetllarà pel seguiment dels alumnes ?
Ester Conesa - INS Marta Mata
SENTIM PARLAR DE :
... “procurar la continuïtat de les condicions d’inclusivitat
del centre que imparteix ensenyaments
postobligatoris, amb una oferta prou diversificada i
adaptativa”....
....”els plans individualitzats que s’estableixen en la nova
regulació del batxillerat”....
.... “la flexibilitat de la nova estructura dels cicles
formatius”...
Pla d’acció 2008-2015
Aprendre junts per viure junts
Dep. Educació (pàg. 24,25)
...PERÒ CAL QUE SIGUI UNA REALITAT.
Ester Conesa - INS Marta Mata
Estarem contentes de poder compatir experiències,
resoldre dubtes...
Podeu contactar amb nosaltres a :
Ester Conesa : [email protected]
Montse Carné : [email protected]
Ester Conesa i MontseCarné - INS Marta Mata