Transcript 新高中通識教育科Facebook對青少年個人身份認同的影響

新高中通識教育科
Facebook對青少年身份認同的影響
劉家林
F.5A
(15)
目錄
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序言
什麼是身份認用
了解Facebook
研究方法
問卷樣本
青少年使用Facbook的原因
使用Facebook的好處
Facebook如果影響青少年
→朋輩
→家庭
→學校
→地區
總結
序言

近年使用社交網站——Facebook成為了一個熱潮，
本研究會針對Facebook對香港青少年的個人身份
認同以及從眾等問題。了解青少年使用Facebook
的習慣、原因及對個人身份認同的影響。
什麼是身份認同

身份認同是指你對於你的身份有多大程度上的認
同及認可，而擁有某個身份不代表你認同該身份。

每個人可以同時間擁有多從身份，例如：
→香港人
→學生
→子女…等
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了解Facebook

Facebook(又名：FB)是一個起源於美國的社交網站。截於2012
年7月，Facebok擁有超過8億活躍用戶，用戶可以建立個人專
頁，添加其他用戶作朋友並交換訊息。此外，用戶可以加入各
種群組，例如工作場所、學校或其它活動等。
研究方法
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問卷調查
對象：中四至中六學生(合共50名)
目的：了解青少年使用Facebook的目的和影響
‧參考網站
問卷樣本
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新高中通識教育科
Facebook對青少年個人身份認同的影響
您好!本人是修讀通識教育科的中五學生。
現在正進行一項有關(Facebook對青少年個人身份認同的影響)的專題報告，
故希望您能夠協助，以完成此問卷。您的個人資料及意見只作分析參考用途,絕不公開。
1.你有否使用Facebook的習慣?
□有 ˉ ˉˉˉˉˉ □沒有
2. 你在過去3個月平均每天會花多少時間使用facebook?
□<1小時 □1~2小時 □3~5小時 □5小時以上
3. 你使用Facebook的主要原因?(只可選一項)
□結識朋友 □與朋友/親戚聯絡 □從眾
□其它:________(請注明)
4.你有否曾經使用Facebook結識朋友嗎?
□有 (請跳至第6題)ˉ ˉˉˉˉˉ □沒有(全卷完)
5. 有否曾於Facebook加入群組
□有 ˉ ˉˉˉˉˉ □沒有
個人資料：
年齡: □ 15 □ 16
□ 17
□ 18
□ 19
□ 20
青少年使用Facbook的原因
根據問卷調查中指出：
92%的受訪者也有使用Facebook的習慣

有否使用Facebook的習慣
8%
有
92%
沒有
使用Facebook的好處
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拉近人與人之間的距離
認識世界各地有共同興趣的人
參加不同的社交活動增廣見聞
即時知道朋友的情況，動態和資訊
青少年使用Facbook的原因

認識更多新朋友

擴闊社交圈子

消磨時間

了解社會發展
青少年使用Facbook的原因



根據問卷調查中指出，絕大部份受訪者認為使用
Facebook的主要原因包括：
結識朋友
使用Facebook的主要原因
與朋友/親戚聯絡
13%
36%
7%
44%
結識朋友
與朋友親人聯絡
從眾
其它
Facebook如果影響青少年

在朋輩方面：

由於朋輩也會使用Facebook
↓
「羊群效應 」及「跟風」
↓
從眾
→在這個情況下，從眾可以令朋輩之間有更多的話題
和溝通方式，有助令青少年在朋輩之間的身份認同
感上升。
Facebook如果影響青少年

在家庭方面：

青少年可能會過份沈迷於Facebook
↓
親子之間缺乏溝通
↓
關系變得疏遠
→青少年可能會過份沈迷放Facebook，令親子關系
變得疏遠，可能令青少年在家庭中身份認同感下降。
問卷統計
根據問卷調查中指出：
超過75%受訪者在過去
3個月平均使用Facebook
達3小時以上。

↓
親子之間缺乏溝通

在過去3個月平均每天會花多少時間使用
facebook
7%
26%
52%
15%
<1小時
1~2小時
3~5小時
5小時以上
Facebook如果影響青少年

在學校方面

青少年可能會過份沈迷於Facebook
↓
學業成績有所影響
↓
影響學習心態
→青少年可能會過份沈迷於Facebook，導致影響學
業成績、學習心態，令青少年在學校中身份認同感
下降。
Facebook如果影響青少年

在地區方面
青少年可透過Facebook了解香港時事
↓
了解香港時事
↓
表達個人意見
→青少年可透過Facebook了解香港時事，發表個人
意見，關心香港時事，令青少年的香港人身份認
同感上升。
例子…….

學民思潮透過Facebook專頁，
發表意見，以及尋找更多意見相同的人。
而且Facebook用戶也可以
在專頁發表意見，關心香港
社會。
網頁回顧
青少年在求學時期需要很多時間溫書和做功
課。但很多青少年都瘋狂地玩facebook。從手
機，到家中的電腦都不放過。好似24小時都要
上facebook。上堂都要在facebook中交談。
(copy
by網誌---Facebook怎樣影響青少年)
由此可見， Facebook在青少
年的日常生活中有一定的中要
性
網頁回顧

Facebook最大的影響是道德價值觀,增加網絡欺凌.早前有電視節目帶出
FB有很多關於自殺,網上暴力,欺凌既群組.某些用戶喜歡建立一些「反
XXX」,「反某某某人」的群組,情況越黎越嚴重.群組既內容包括:惡意修
改別人的相片(有時會含有不雅的成分),粗言穢語.其實這些行為同現實
中的欺凌沒有分別.對方同樣會受到嚴重傷害.自尊,自信,自我形象完全
喪失,影響係好深遠的. (copy by Yahoo知識---FACEBOOK對青少年既影
響)
由此可見，Facebook也可能會令
青少年的身份認同感下降
總結

在朋輩方面，Facebook助令青少年在朋輩
之間的身份認同感上升。

在家庭方面，Facebook可能令青少年在家
庭中身份認同感下降。
總結

在學校方面，Facebook可能令青少年在學
校中身份認同感下降。
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在地區方面，Facebook令青少年的香港人
身份認同感上升。