Transcript PFMP en lien avec le bac GA - Filière Tertiaire Administratif

Baccalauréat Professionnel
Gestion-Administration
Formation du 11 avril 2012
JOURNEE DU 11 AVRIL 2012
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Présentation générale des PFMP
Intervention d’un professionnel
Présentation d’un suivi en entreprise à distance
Présentation du site académique
 Présentation des outils exploitables
 Restitution du travail sur la fiche d’animation pédagogique
 Proposition de documents de suivi de la formation
Présentation Générale des PFMP
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BO n° 2 du 19 février 2009
22 semaines de PFMP - 6 périodes maximum
1 période ne peut pas être inférieure à 3 semaines
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BO n° du 15 octobre 2009
6 semaines de PFMP pour le 31 janvier de l’année N+1 de formation pour la délivrance du
Diplôme Intermédiaire
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Circulaire n°2000-095 du 26-6-2000
Rôle de l’équipe pédagogique dans la recherche des entreprises d’accueil
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Note de service n°2008-176du 24/12-2008
La convention est signée par le chef d’établissement, le tuteur et l’élève. Les activités
négociées sont recensées dans l’annexe pédagogique.
Présentation Générale des PFMP
 Décret N° 92-1189 du 6 novembre 1992
Suivi des élèves pendant les PFMP
Art 31 : Pendant les périodes de formation en entreprise des élèves d'une
division, chaque professeur de lycée professionnel enseignant dans
cette division participe à l'encadrement pédagogique de ces élèves.
La charge de cet encadrement est répartie entre les enseignants en tenant
compte, notamment, du nombre d'heures hebdomadaires d'enseignement
qu'ils dispensent dans cette division.
L'encadrement pédagogique d'un élève est comptabilisé dans le service
du professeur pour deux heures par semaine, dans la limite de trois
semaines par séquence de stage.
Le Baccalauréat Professionnel
Gestion-Administration
Les PFMP dans le Baccalauréat Professionnel
Gestion-Administration
 La formation des élèves
 L’utilisation du référentiel
Les acteurs au sein des PFMP
• Le rôle de chaque acteur pour une PFMP réussie
• Organisations d’accueil / Référent Professionnel
• Elève / Stagiaire / Apprenti
• Equipe pédagogique
:
Les activités négociées au sein de la PFMP
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Situations professionnelles liées à la Gestion Administrative interne,
Gestion administrative des relations externes et des projets.
 Situations permettent de renseigner le passeport professionnel.
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Situations professionnelles liées à la Gestion Administrative des
relations avec le personnel sont également à négocier.
 Situations permettent une représentation complète du Gestionnaire
Administratif.
L’évaluation de chaque PFMP
 Par le référent professionnel
 Compte rendu d’évaluation
 Obligatoire pour toutes les PFMP à joindre au passeport professionnel
 Sert à l’évaluation des épreuves E31 E32 E33 en CCF
 Les axes de l’évaluation
 Évaluation générale
 Évaluation spécifiques des activités professionnelles
La relation référent professionnel et
équipe pédagogique
 Association Sports et Loisirs de l’Eure - M. Lachèvre
Association Sports et Loisirs de l’Eure
Intervenant : M. Lachèvre
• Présentation de la société et du poste occupé
• Relations nécessaires avec les enseignants au moment de la
négociation d’activités
• Relations avec les enseignants tout au long de la PFMP (suivi de
l’élève)
• Attentes de l’entreprise sur les activités demandées par le professeur.
Suivi des élèves en PFMP
Mission TICE du rectorat – Olivier Gauthier
Baccalauréat Professionnel
Gestion-Administration
Les supports
Site académique http://ecogestion-lp.spip.ac-rouen.fr/
Site Tertiaire Administratif http://tertiaire-administratif.spip.ac-rouen.fr/
Après midi
Présentation des outils exploitables à la disposition des enseignants
Document de répartition du référentiel
Fiche d’animation pédagogique
Restitution du travail
des professeurs référents
A partir du retour des équipes de la fiche d’animation pédagogique
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La phase d’accroche
La mise en situation et activités de mise en situation
Les activités
La fin de séance et de séquence
Proposition de documents
de suivi de la formation
 Document de repérage des savoirs dans la préparation d’une
situation professionnelle
 2 exemples de document de suivi à partir des situations
professionnelles
 Document de présentation des pôles