Transcript 艾歷信人生八階 - Lifetime Development

艾歷信 (Erik Erikson, 1902-1994)
a. 理論的觀點
1. 兒童能主動地適應環境
2. 社會文化的重要
•
了解現實世界的需要
3. 個人的理性層面
•
思考．感情及行動由自我決定
人類發展理論
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艾歷信 (Erik Erikson, 1902-1994) 續
b. 心理社會發展論 (Theory of psychosocial
development)
 八個人生階段.
 危機  正面與負面特質  平衡
 成功  下階段
 不順利  阻礙下階段
 受社會．文化．重要他人影響
人類發展理論
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艾歷信 (Erik Erikson, 1902-1994) 續
人格發展階段
階段
年齡 重要他人
主要內容及影響
母親或照顧者
飲食．安全．關心  信任
基本需要不滿足  不信任
活潑自動 – 1至3歲
羞愧懷疑
父母
能在自助技能上獨立主動 活潑自動
過份限制/溺愛  羞愧懷疑
自動自發 – 3至6歲
退縮內疚
家庭
孩子肩負責任, 尊重孩子 自動自發
責備不乎要求的表現 退縮內疚
勤奮努力 – 6至12歲
自眨自卑
教師, 朋輩
掌握社會與學習技能, 努力學習 勤
奮努力
未能掌握 自眨自卑
信任 –
不信任
出生至1
歲
人類發展理論
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艾歷信 (Erik Erikson, 1902-1994) 續
人格發展階段 (續)
階段
年齡 重要他人
主要內容及影響
自我統整 – 12至20
歲
角色錯亂
朋輩
“我是誰”, 建立基本的社會與自我認
定  自我統整
友愛親密 – 20至40
孤獨疏離
歲
配偶, 密友
建立友誼, 親密的人際關係 友愛親
密
精力充沛 – 40至65
頹廢遲滯
歲
配偶, 兒女
在工作中獲得成就, 美滿的家庭生活,
對社會的責任感  精力充沛
不負任何個人或社會責任  頹廢遲滯
自我統整
無憾 –
悲觀絕望
自己
回顧一生, 生命充滿意義及成就, 快樂
滿足  死而無憾
人生願望未能實現, 充滿失望  死不
足惜
65歲以
上
人類發展理論
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