Transcript File

2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILINA
BÖYLE BAŞLADIK
EYLÜL AYI AMAÇ VE KAZANIMLARIMIZ
EYLÜL AYI KAVRAMLARIMIZ
EYLÜL AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİMİZ
EYLÜL AYI ÖĞRENİLEN ŞARKILAR
EYLÜL AYI OKUNAN HİKAYE KİTAPLARI
EYLÜL AYI GEZİMİZ
EYLÜL AYI SİNEMAMIZ
GENEL VELİ TOPLANTIMIZ
EYLÜL AYI BRANŞ DERSLERİMİZ
EKİM AYI MİNİ PROGRAMI
EKİM AYI AİLE KATILIMI
TANIŞMA GÜNÜMÜZ
PSİKOMOTOR ALAN
Amaç 1.Bedensel koordinasyon gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1. Sözel yönergelere uygun olarak ısınma hareketleri yapar.
4. Sözel yönergelere uygun olarak yürür.
Amaç 2.El ve göz koordinasyonu gerektiren belirli hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1. Küçük nesneleri toplar
4. Nesneleri takar.
5. Nesneleri çıkarır.
7. El becerilerini gerektiren bazı araçları kullanır
10. Yönergeye uygun çizgiler çizer
Amaç 4.Küçük kaslarını kullanarak belirli bir güç gerektiren hareketleri yapabilme
Kazanımlar
1. Nesneleri kopartır ve yırtar
2. Nesneleri sıkar.
4. Malzemelere elleriyle şekil verir.
SOSYAL-DUYGUSAL ALAN
Amaç1.Kendini tanıyabilme
Kazanımlar
1. Fiziksel özelliklerini söyler.
2. Belli başlı duyuşsal özelliklerini söyler
Amaç 2.Duygularını fark edebilme
Kazanımlar
1. Duygularını söyler.
2. Duygularının nedenlerini açıklar
Amaç 4. Kendi kendini güdüleyebilme
Kazanımlar
1. Kendiliğinden bir işe başlar
2. Başladığı işi bitirme çabası gösterir
Amaç 6.Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme
Kazanımlar
1. Kendiliğinden iletişimi başlatır.
2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.
Amaç 11.Estetik özellikler taşıyan ürünler oluşturabilme
Kazanımlar
1. Estetik bedensel hareketlerle yürür/dans eder.
2. Özgün şiir, öykü, şarkı vb. söyler
DİL ALANI
Amaç 4.Kendini sözel olarak ifade edebilme.
Kazanımlar
1. Dinlerken/konuşurken göz teması kurar.
2. Sohbete katılır.
5. Söz almak için sırasını bekler
6. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.
Amaç 8. Görsel materyalleri okuyabilme
Kazanımlar
1.Görsel materyalleri inceler.,
2.Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
3. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir
BİLİŞSEL ALAN
Amaç 1. Kendisi ve ailesi ile ilgili bilgileri kavrayabilme
Kazanımlar
1.Kendisi ile ilgili bilgileri açıklar
2.Aile bireyleri ile ilgili bilgileri açıklar
Amaç 2. Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme
Kazanımlar
1.Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler.
Amaç 3. Dikkatini toplayabilme
Kazanımlar
1. Dikkat edilmesi gereken nesneyi/durumu/olayı fark eder
Amaç 4. Algıladıklarını hatırlayabilme
Kazanımlar
1. Olay ya da varlıkları söyler
4. Varlıkların sayısını söyler
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme
1. Varlıkları birebir eşleştirir
2. Varlıkları şekillerine göre eşleştirir
Amaç 6. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre gruplayabilme
2. Varlıkları şeklilerine göre gruplar
Amaç 7. Nesne durum ya da olayları çeşitli özelliklerine göre sıralayabilme
7. Olayları oluş sırasına göre sıralarAmaç 9. Nesneleri sayabilme
Kazanımlar
1.20 sayısı içinde ileriye doğru birer birer ritmik sayar
5. Nesneleri sayarak miktarlarını az ya da çok olarak söyler.
Amaç 19. Nesne grafiği hazırlayabilme
Kazanımlar
1.Nesneleri kullanarak grafik oluşturur
ÖZBAKIM BECERİLERİ
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme
Kazanımlar
1.Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır
2.El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar
Amaç 3. Doğru beslenmenin önemini fark edebilme
Kazanımlar
1.Yiyecekleri ayrım yapmadan yer/içer
2.Yiyecekleri ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer
RENKLER
Sarı
Kırmızı
Mavi
SAYILAR/SAYMA
1-10 Arası Ritmik Sayma
1-5 Arası Nesne Nesne Eşleştirme
1-5 Arası Nokta Nokta Eşleştirme.
BOYUT
Büyük-Küçük
Uzun-Kısa
KARŞILAŞTIRMA
Aynı-Farklı
ŞEKİLLER
Her Şeyin Bir Şekli Olduğunu Keşfetme
Daire
YÖN/KONUM
Farklı Konumları Fark Etme
Açık-Kapalı
ZAMAN /SIRALAMA
Önce-Sonra
“KAYIP OLANI BUL” İSİMLİ OYUN OYNANDI.
İLK KİTAP OKUMA GÜNÜMÜZ
SORUMLULUK NEDİR? SORUMLULUKLARIMIZ NELERDİR?
SOHBET EDİLEREK OKULDAKİ İLK SORUMLULUKLAR
ÖĞRENİLDİ.OKUL SEMBOLLERİ SÜSLENDİ.
SINIF KURALLARINA KARAR VERİLEREK,
SINIF SÖZLEŞMESİ İMZALANDI
“OKULA NASIL GELİYORUM?”
GRAFİK ÇALIŞMASI YAPILDI
AYNA KULLANILARAK
FİZİKSEL ÖZELLİKLERİMİZ KONUŞULDU
SANAT ETKİNLİĞİNDE KENDİ BEDENİMİZİ
ÇİZME ÇALIŞMASI YAPILDI
“VÜCUDUMUZ HAKKINDA NELER BİLİYORUZ?”
PANOSU HAZIRLANDI
SAĞLIĞIMIZ İÇİN YARARLI BESİNLER
ÖĞRENİLEREK BESİN PİRAMİDİ OLUŞTURULDU
OKUL REVİRİNE GİDİLEREK
BOY VE KİLO ÖLÇÜMÜ YAPILDI
SINIF MEVCUDUNU GÖSTEREN GRAFİK
HAZIRLANDI
“DUVAR BOYAMA” İSİMLİ DRAMA ETKİNLİĞİ
UYGULANDI
İSKELET MAKETİ İNCELENDİ
SANAT ETKİNLİĞİNDE KULAK ÇUBUKLARI
KULLANILARAK İSKELET FİGÜRÜ OLUŞTURULDU
IŞIKLI MASADA RÖNTGEN FİLMLERİ
İNCELENDİ
BAHÇEDE DUYULAR KULLANILARAK KEŞİFLER
YAPILDI. KEŞİF SONUÇLARI RAPORLAŞTIRILDI
KAVRAM HARİTALARI VE İNSAN VÜCUDU MAKETİ İNCELENEREK
İÇ ORGANLARI TANITILDI VE GÖREVLERİ ÖĞRENİLDİ
SANAT ETKİNLİĞİNDE İÇ ORGANLARIN RESİMLERİ
BOYANARAK İNSAN VÜCUDU ÇALIŞMASI YAPILDI
YETENEK NEDİR? SOHBET EDİLDİ. CEVAPLARLA PANO
OLUŞTURULDU.
SANAT ETKİNLİĞİNDE FARKLI BÜYÜKLÜKLERDE DAİRE
ŞEKİLLERİ KESİLEREK YARATICI ÇALIŞMALAR YAPILDI
SAYI-NESNE EŞLEŞTİRME ÇALIŞMASI
YAPILDI.
KİTAP ÇALIŞMALARI YAPILDI
RAP RAP
KOMŞU KOMŞU
(PARMAK OYUNU)
-Komşu komşu huu
- Oğlun geldi mi?
- Geldi
- Ne getirdi?
- İnci boncuk
- Kime kime?
- Sana bana
- Başka kime?
- Kara kediye
- Kara kedi nerede?
-Ağaca kaçtı
-Ağaç nerede?
-Balta kesti
Balta nerede?
-Suya düştü
-Su nerede?
-İnek içti
-İnek nerede?
-Dağa kaçtı
-Dağ nerede?
-Yandı bitti kül oldu
(PARMAK OYUNU)
Rap rap rap o da ne?
Çimenli bir yol
Altından geçemem, üstünden geçemem
Ama üzerinden geçebilirim
Fışır fışır fışır…
Rap rap rap o da ne?
Taşlı bir yol
Altından geçemem, üstünden geçemem
Ama üzerinden geçebilirim
Fışır fışır fışır…
Rap rap rap o da ne?
Çamurlu bir yol
Altından geçemem, üstünden geçemem
Ama üzerinden geçebilirim
Fışır fışır fışır…
Rap rap rap o da ne?
Kocaman bir ev
Hadi kapıyı çalalım
Tık tık tık kimse var mı?
Anahtarı üzerindeymiş hadi açalım
Kocaman bir ayı
Hadi kaçalımmmmmm!
DİK DUR KARDEŞİM
(ŞARKI)
Dik dur dik dur kardeşim
Koy elleri beline
Sallan sallan kardeşim
Sonra eller yerine
Kolları öne uzat
Sonra da yukarıya
Sol ayağın ileri
Sağ ayağın havaya
Haydi kuşlar gibi uç
Mutlu ol bu yuvada
Yaşa yaşa çok yaşa
Sağlıklı ol kardeşim
Dik dur dik dur kardeşim
Koy elleri beline
Sallan sallan kardeşim
Sonra eller yerine
Kolları öne uzat
Çevir çevir kardeşim
Zıpla zıpla kardeşim
El çırp el çırp kardeşim
Yaşa yaşa çok yaşa
Sağlıklı ol kardeşim
VÜCUDUMUZ
(ŞARKI)
İki elim iki kolum, bacaklarım var
Her insanda bir burun birde ağız var,
Sen hiç gördün mü?
Üç kulaklı bir adam
Olur mu? Hiç üç kulak
Dön de aynaya bak / HEY
İki kulak iki yanak bir de başım var
Gözlerimde kirpiğim saçlarım da var
Sen hiç gördün mü?
Üç dudaklı bir adam
Olur mu? Hiç üç dudak
Dön de aynaya bak / HEY
OKUL BÖLÜMLERİ
GEZİLEREK TANITILDI
• HAZIR RESİMLERİ BOYAMA UYGULAMALARI YAPILDI
• MOUSE KULLANIMINI PEKİŞTİRMEK, EL-GÖZ KOORDİNASYONUNU ARTTIRMAK
AMACIYLA “BALON PATLATMA”, “TOPYAKALAMA” GİBİ KOORDİNASYON OYUNLARI
OYNANDI
• MİMİKLERİ VE DUYGULARI İFADE ETME ÇALIŞMALARI YAPILDI
• “SİHİRLİ SANDALYELER” DRAMASI UYGULANDI
•
•
•
•
STRECİNG VE KOŞU ÇALIŞMALARI YAPILDI
MİNDERLİ PARKURDA DENGEDE YÜRÜME, YUVARLANMA ÇALIŞMALARI YAPILDI
“AYI”, “YENGEÇ”, “TOPUK PARMAK UCU” YÜRÜME ÇALIŞMALARI YAPILDI
FARKLI AĞIRLIKTAKİ TOPLARI TAŞIMA ÇALIŞMASI YAPILDI
• SATRANÇ OYUNUNUN TANITIMI YAPILDI
• SATRANÇ TAHTASI ÜZERİNDE DİKEY-YATAY-ÇAPRAZ HATLAR ANLATILDI
• SATRANÇ TAŞLARININ TANITIMI YAPILDI
• ELEKTİRİĞİN CİSİMLER ÜZERİNDEKİ ETKİSİ “ŞİMŞEK” DENEYİ YAPILDI
• ISININ MADDELER ÜZERİNDEKİ ETKİSİ “ZIPLAYAN PARA” DENEYİ YAPILDI
• HAVA MI, SU MU, YER KAPLAR? “GENİŞLEYEN TOP” DENEYİ YAPILDI
• ISINMA VE ESNEME HAREKETLERİ ÇALIŞILDI
• STRECHİNG, PİLİE, RELEVE, VE DENGE ÇALIŞMALARI YAPILDI
• POİNT VE FLEX KLASİK BALE TEMEL ADIMLARI ÇALIŞILDI
• TANIŞMA VE BASİT HALK DANSLARI FİGÜRLERİ ÇALIŞILDI
• EL VE AYAK VURUŞLARI KULLANILARAK RİTM ÇALIŞMALARI YAPILDI
• SES AÇMA ÇALIŞMASI YAPILDI
• “VÜCUDUMUZ” ŞARKISININ BİRİNCİ BÖLÜMÜ ÖĞRENİLDİ
• “VÜCUDUMUZ ŞARKISININ İKİNCİ BÖLÜMÜ ÖĞRENİLDİ
• SERBEST RESİM ÇALIŞMASI YAPILDI
• ZIMPARA KAĞIDINA “PORTRE” ÇALIŞMASI YAPILDI
• SICAK RENK KARIŞIMLAR İLE “İTFAİYECİ VE ALEVLER” ÇALIŞMASI YAPILDI
01
02
03
“1 EKİM DÜNYA
ÇOCUK GÜNÜ “
ile ilgili sohbet ediyoruz.
Okuldaki ve evdeki
haklarımızı öğreniyoruz.
“FİLLER VE FİL
YAVRULARI” GEMS
konumuza başlıyoruz.
“FİLLER HAKKINDA
NELER BİLİYORUZ?”
“FİLLER HAKKINDA
NELER ÖĞRENMEK
İSTİYORUZ?”
posterlerini tamamlıyoruz.
Demokrasi Duvarına
haklarımızı yazıyoruz ve
resimlerini yapıyoruz.
Yap-boz parçalarını
tamamlayarak resmi tahmin
ediyoruz.
“İLK FİL” resmimizi
yapıyoruz.
“BEN BİR ÇOCUĞUM”
isimli şarkıyı öğreniyoruz
ve ritm çalışması yapıyoruz.
08
Sanat etkinliğinde fil
kulakları yapıyoruz.
Fillerin kulakları ne işe
yarar? öğreniyoruz.
“FİL VE ARI” isimli
şarkıyı öğreniyoruz.
“ŞIMARIK FİL” isimli
hikayeyi dinliyoruz.
Fil posterlerini inceliyoruz
ve fil panomuzu
hazırlıyoruz.
Fillerle ilgili belgesel film
izliyoruz.
09
Filler ne yer? Bir gün
boyunca ne kadar yiyecek
tüketir? Soruları ile ilgili
sohbet ediyoruz.
Hazırlayacağımız fil
yemeğimize oy kullanarak
karar veriyoruz.
“DEMOKRASİ” nedir?
Konuşuyoruz.
“OBUR JOJO” isimli
hikayeyi dinliyoruz.
Not: Evinde bulunan
sebze ve meyvelerden
birer adet getirmeyi
unutma!..
10
Tepegöz kullanarak duvara
yansıttığımız yavru fil resmi
ile kendi boyumuzu
kıyaslıyoruz.
Artık malzemelerle fil
çalışması yapıyoruz.
“FİLLER KAÇ
TANEYDİ”
isimli hikayeyi dinliyoruz.
04
“4 EKİM HAYVANLARI
KORUMA GÜNÜ “
ile ilgili sohbet ediyoruz.
Farklı hayvan seslerini
dinleyerek hangi hayvana
ait olduğunu buluyoruz.
NOT: Evinde beslediğin
evcil hayvanını bugün
okula getirebilirsin.
“ONLAR İÇİN, BİR KAP
YEMEK BİR KAP SU”
kampanyası için kaplar
hazırlıyoruz.
Not: Evden gelirken 1
adet plastik kap getirmeyi
unutma!..
11
05
Farklı resimlerden fillerin
hortumlarını inceliyoruz.
“FİLİN HORTUMU”
isimli drama çalışmasını
yapıyoruz.
“MATEMATİK
DEHASI”
isimli kitabımızdan
çalışmalar yapıyoruz.
12
Çeşitli resimlerden filin
derisi hakkında bilgi
ediniyoruz.
Islak-Kuru kavramını fillere
çamur banyosu yaptırarak
öğreniyoruz.
Kesik çizgilerden oluşan fil
resmini tamamlayarak fil
derisine benzer kumaşları
resme yapıştırıyoruz.
Filler neden çamur banyosu
yapar? Öğreniyoruz.
NOT: YAPACAĞIMIZ
ÇALIŞMA İÇİN EVDEN
FARKLI KUMAŞLAR
GETİREBİLİSİN.
“PAPU ÇİZGİLER”
isimli kitabımızdan
çalışmalar yapıyoruz.
15
ASYA VE AFRİKA
fillerinin özelliklerini
posterleri inceleyerek
öğreniyoruz.
“GECEYİ UNUTAN
FİL”
isimli hikayeyi dinliyoruz.
Kare şeklini öğreniyoruz.
Daire ve kare şeklini
kullanarak örüntü çalışması
yapıyoruz.
22
16
Erkek- Dişi ve Yavru filin
ayak izlerini
karşılaştırıyoruz.
Daire şeklindeki nesnelerle
ayak izlerini ölçüyoruz.
Kendi ayağımızla yavru
filin ayak izini
karşılaştırıyoruz.
Legoları kullanarak kendi
ayağımızı ölçüyoruz.
“MİNİK FİL
HEFFALUMP”
isimli çizgi sinemayı
izliyoruz.
23
17
18
19
“FİLLER HAKKINDA
NELER ÖĞRENDİK?”
posterini hazırlıyoruz.
Bayram için kartlar
hazırlıyoruz.
“ŞENLİKKÖY
POSTANESİNE”
geziye gidiyoruz.
“SON FİL” resmini
yaparak ilk fil resmi ile
karşılaştırıyoruz.
24
Ülkemizdeki Bayramlar ve
“ATATÜRK’Ü”
“DOLMABAHÇE
Bayramlaşmanın önemi
tanıyoruz.
SARAYI’NA”
hakkında sohbet ediyoruz.
geziye gidiyoruz.
Arkadaşlarımızla ve
Atatürk’ün çeşitli
Gezi sonrası
öğretmenlerimizle
resimlerini inceliyoruz ve
gördüklerimizin resmini
bayramlaşıyoruz.
“ATATÜRK ALBÜMÜ”
yapıyoruz.
NOT: ARİFE GÜNÜ
oluşturuyoruz.
“CUMHURİYET
NEDENİYLE BUGÜN
“CUMHURİYET” isimli
BAYRAMI”
OKULUMUZ 13:00 DA
şarkıyı öğreniyoruz.
için okulumuzu süslüyoruz. TATİLE GİRECEKTİR.
29
30
31
Bugün okulumuzda
DEĞERLER EĞİTİMİ
CUMHURİYET
konumuz “BARIŞ”
29 EKİM
BALOSU var.
Barış nedir? Barış
CUMHURİYET
NOT: OKULA
olmasaydı ne olurdu? Barış
BAYRAMI NEDENİYLE
KIRMIZI-BEYAZ
dolu bir ülkede yaşam nasıl
RESMİ TATİL.
RENKTE GİYSİLER
olur? Soruları ile ilgili
GİYİNEREK GELMEYİ
sohbet ediyoruz.
UNUTMA!..
Barış yıldızları yapıyoruz
Cumhuriyet’in getirdiği
ve “BARIŞ
yenilikler hakkında sohbet
YILDIZLARI” isimli
ediyoruz.
hikayeyi dinliyoruz.
“TEMEL DİKKAT
ÇALIŞMALARI”
isimli kitabımızdan
çalışmalar yapıyoruz.
Gezi sonrası
gördüklerimizin resmini
yapıyoruz.
25-26 EKİM
KURBAN BAYRAMI TATİLİ
SEVDİKLERİNİZLE BİRLİKTE SAĞLIKLI VE
MUTLU BİR BAYRAM GEÇİRMENİZ
DİLEĞİYLE…
01
02
03
04
05
Çocuğunuzla 4 Ekim
Çocuğunuzla birlikte
Hayvanları Koruma
Çocuğunuza renkli
Çocuğunuzla evdeki
Çocuğunuzla fil konulu
filler hakkında bir
Günü ile ilgili sohbet
mandallar verin. Bu
haklarının neler olduğu bir kitap, oyuncak vb… araştırma yapın. Filler
edin.
mandalları renklerine
ile konuşun.
materyal satın alın.
hakkında bulduğunuz
Bugün eve getirdiği
göre ayırmasını, sonra
bilgileri, resimleri
kabı su doldurarak
her grupta kaç mandal
okula getirmesini
bina dışında hayvanlar
olduğunu sayarak
sağlayın.
için uygun bir yere
söylemesini isteyin.
bırakın.
08
09
10
11
12
Çocuğunuzdan okulda
öğrenmiş olduğu Fil ve
Çocuğunuzla birlikte
Arı isimli şarkıyı size
Çocuğunuzla birlikte
Çocuğunuzdan en
http://elephants.com Klasik müzik eşliğinde,
söylemesini isteyin. Fil
buzdolabınızda
sevdiği oyuncağının
sitesinden fillerin
çocuğunuzla birlikte
ve arı arasında
bulunan yiyecekleri
boyunu Legolarını yan
sesli videolarını
boş bir kağıda
bulunan farklılıkları
inceleyin ve fillerin yana dizerek ölçmesini izleyerek çıkarttıkları düz,yamuk,dikey,yatay
size anlatmasını
yedikleri yiyecekler
isteyin.
sesleri dinleyin.
dalgalı çizgiler çizin.
isteyin.(Fil büyük, arı hakkında sohbet edin.
küçük, fil ağır, arı
hafif gibi…)
15
16
17
Çocuğunuzla
Çocuğunuzla birlikte
evinizdeki kare
aile bireylerinin ayak
şeklinde olan nesneleri izlerini çıkarın. Sonra
bularak bir araya
keserek büyükten
toplayın ve “kare
küçüğe, küçükten
köşesi” oluşturun.
büyüğe sıralayın.
Çocuğunuzdan Filler
ve Yavruları GEMS
konusunda
öğrendiklerini size
anlatmasını isteyin.
18
19
Çocuğunuzla birlikte
bayram kutlaması için
bir e-kart
Çocuğunuzla gezi
hazırlayarak
yerindeki izlenimleri
yakınlarınıza gönderin. hakkında sohbet edin.
Not: Yarın yapılacak
olan postane gezisi
için çantana 2 TL
koymayı unutma!
22
23
24
25-26
Çocuğunuz ile birlikte
çeşitli kaynaklardan
Atatürk ile ilgili
araştırma yapın.
Çocuğunuzla
Dolmabahçe Sarayı
gezisindeki
gözlemleri hakkında
sohbet edin.
Çocuğunuzla birlikte
bayram tatili
süresince
yapacaklarınızı
planlayın.
BAYRAMINIZ KUTLU OLSUN
29
30
Çocuğunuzla
Çevrenizde yapılan
Cumhuriyet
Cumhuriyet Bayramı
Bayramı’nın önemi
kutlamalarına
hakkında sohbet edin.
çocuğunuz ile birlikte Bugün okulda yapılan
katılın.
Cumhuriyet Balosunu
size anlatmasını
isteyin.
31
Çocuğunuzla barışı simgeleyen kalp, yıldız, güvercin vb… nesne ve
resimler ile evinizde bir köşe oluşturun. Yaşadığınız problem ya da
çatışma durumlarını bu köşede konuşarak çözmeye çalışın.