Transcript 應用社心與工商學程
職場與工商應用學程/略覽 前學程召集人 李志鴻 2013.0604學程說明會 大綱 • • • • • • 宗旨與目標 現有師資 學程課程規劃 生涯導向 繼續進修 結語：才能的培育與競爭 宗旨與目標 • 宗旨：君子明心見性、成人之美 – 於己：生涯導向的學習途徑 – 於人：專業導向的學習計畫 • 課程理念 – 以明心見性為途，以成人之美為志 – 兼顧理論與實務，並行研究與應用 – 大處著眼、小處著手，能解決問題 – 培育從事人類服務工作所需之素養與能力 現有師資1/4 • 李志鴻，專任副教授 • 專長 – 工業與組織心理學 – 組織文化與組織發展 • 學歷 – 輔大心理系博士、碩士 – 信義神學院聖經碩士 • 經歷 – – – – 牧師、傳道師 公家醫院心理師 大學講師、中學教師 民間企業主管、管理顧問 • 楊婷媖，專任助理教授 • 專長 – 消費心理學/行銷研究 – 老人學 • 學歷 – 美國普渡大學消費行為與零 售研究博士/老人學博士 • 經歷 – 普渡大學老化與生命歷程中 心研究助理 – 普渡大學消費者行為與零售 業系教學/研究助理 現有師資2/4 • 張利中 ，專任副教授兼任 心理系主任 • 專長 – 社會與人格心理學 – 生死心理學/宗教心理學 • 學歷 – 喬治亞大學社會心理學博士 • 經歷 – 東海大學副教授 – 大葉大學副教授 – 台北醫學院助理教授 • 呂欣蔓，專任講師 • 專長 – 社會心理學、社會認知 – 輔導諮商 • 學歷 – 台大心理學系博士班 – 康乃爾大學教育心理碩士 • 經歷 – 本校課外活動組組長 – 本校諮商輔導組組長 現有師資3/4 • 李淑貞 ，專任副教授 • 專長 – 教育心理與學習理論 – 教學設計、網路教學設計、 多媒體教學設計 • 學歷 – 佛羅里達州立大學教學系統 學博士 • 經歷 – 美國休士頓大學(明湖校區) 助理教授 – 國家教學與認知協會研究計 劃部主任 • 吳信輝，專任講師 • 專長 – 認知科學、問題解決 – 兒童數學學習、發展心理學 • 學歷 – 美國威斯康辛大學麥迪遜分 校教育心理學碩士 – 美國威斯康辛大學麥迪遜分 校博士候選人 • 經歷 – 本校諮商輔導組組長 – 本校諮輔組兼任輔導老師 現有師資4/4 • 徐其力，兼任助理教授 • 專長 – 工業教育與人力資源管理 – 生涯發展 – 職場健康心理學 • 學歷 – 彰師大工教系人資組博士 • 經歷 – 本系碩士班兼任講師 – 本系大學部兼任講師 – 台電資深工程師 • 張文慧，兼任講師 • 專長 – 職場健康心理學、職場員工 協助系統（EAS）建置策略 與實務、員工協助方案（ EAPs）規劃與實務、職場心 理健康促進模式、變革管理 • 經歷 – 漢翔航空員工協助服務中心 主任 – 勞委會員工協助方案專業諮 詢計畫實地訪查團諮詢顧問 – 台灣員工協助專業協會監事 學程課程規劃/21學分 • • • • • • • • • • 工商心理學導論，二下，2 人事心理學，三上，2 輔導原理，三上，2 態度與說服歷程，三上，2 組織心理學，三下，3 訓練與發展，三下，2 溝通與人際關係，三下，2 消費心理學，四上，2 職場健康心理學，四上，2 職場倫理，四下，2 學程生涯規劃 • HR與門市經理導向 – – – – – 工商導論/二下/2 人事心理學/三上/2 組織心理學/三下/3 訓練與發展/三下/2 職場倫理/四下/2 • 應用社會/服務導向 – – – – 工商導論/二下/2 態度與說服/三上/2 溝通與人際/三下/2 職場倫理/四下/2 學程生涯規劃 • 職場健康/輔導導向 – – – – – 工商導論/二下/2 輔導原理/三上/2 組織心理學/三下/3 職場健康心理/四上/2 職場倫理/四下/2 • 消費/行銷導向 – – – – 工商導論/二下/2 態度與說服/三上/2 溝通與人際/三下/2 消費心理學/四上/2 生涯導向 • 大型、中小企業基層專業人才 – 人力資源、訓練發展部門 – 勞工關係、職場健康部門/員工協助方案 – 市場研究、行銷廣告部門 • 應用服務與顧問銷售人才 – 門市經營與管理：儲備幹部 – 銷售與顧問服務：理財/壽險/房仲/生活產業 • 社區心理衛生與社會服務機構輔導人員 – 張老師、家扶、生命線、自殺防治、 • 就業服務機構之專業測評人員 – 人力銀行、管理顧問、媒合諮詢 繼續進修 • 不分組招生系所 – 台大心理系 – 中正心理系 • 分組系所 – – – – – – 政大社心組、工商組 輔大社心組、工商組 東吳社心組、工商靻 中原、世新：一般組 銘傳諮商與工商心理系 高醫一般組、工商組 • 心理學相關系所 – – – – – – – – – 人力資源管理 企管系人資組 企管系組織行為組 教育領導與發展 成人與繼續教育 企業管理 犯罪防治 學習與教學研究所學 各類教育研究所 生涯榮景，精采可期 並非選擇哪個領域就必然有前途 而是你必然參與一場能耐的競爭