Transcript з досвіду роботи Петрівської ЗОШ

Педагогічна радапровідний фактор
підвищення
ефективності
управлінської
діяльності
• Педагогічна рада – найважливіша і
найбільш демократична форма
роботи педагогічного колективу, за
допомогою якої розв’язуються
навчальні проблеми розвитку
школи, намічаються шляхи
вдосконалення навчальновиховного процесу та підвищення
професійної майстерності вчителів
Діяльність педагогічної ради
базується на класичних принципах управління:
•
•
•
•
•
•
•
Демократизації та гуманізації;
Плановості; науковості;
Єдності теорії та практики;
Перспективності; наступності;
Комплексності, колегіальності;
Оперативності; діловитості;
Конкретності.
Адміністративнорозпорядчі методи
управління
Результативність
навчально-виховної
діяльності школи
Колегіальні
методи
управління
Види педагогічних рад
(за функціональним призначенням)
Науково-педагогічні.
Психолого-педагогічні
Тематичні
Проблемні
Установчі
Підсумкові
Види педрад за
методами підготовки
та проведення
• традиційна,
• традиційна інтенсифікована,
• нетрадиційна.
Види педрад
за складом учасників
розширена,
постійна,
узагальнена,
мала.










За змістом та роллю в
навчально-виховному
процесі
тактична,
стратегічна,
стартова,
поточна ,
підсумкова,
робоча,
за семестр,
річна,
позачергова,
за підсумками перевірок, оглядів.
Педради за нетрадиційної
формою проведення
• Рольова гра.
• Диспут.
• Семінар практикум.
• Тренінг.
• Консиліум.
• Круглий стіл.
• «Захист банку ідей»
• «Філософський стіл».
Планування роботи
педагогічної ради
На
навчальний
рік
На
перспективу
Кожне
засідання
окремо
Етапи діяльності
педагогічної ради
Планування
роботи
педради
Підготовка
конкретного
засідання .
Проведення
засідання
педагогічної
ради.
Організація
виконання
прийнятих
педагогічною
радою рішень.
Контроль за
реалізацією
прийнятих
рішень
Система роботи адміністрації
школи при плануванні роботи
педагогічної ради
• Вибір тем залежить від концепції розвитку школи,
стратегічних завдань. Адміністрація, методична рада,
координаційна рада розробляють перспективну
тематику на 5 років, враховуючи етапи роботи над
єдиною науково-методичною проблемою, форми
організації навчально-виховної діяльності, рівень
професійної підготовки педкадрів.
• Наприкінці навчального року на основі діагностики,
моніторингу, результатів освітньої діяльності учнів,
стану методичної роботи, мікроклімату колективу
планується засідання педрад на наступний рік
Вимоги до тематики
педрад
Педагогічна
доцільність.
Ідейність.
Актуальність,
Науковість.
Перспективність.
Наступність.
Державні нормативні документи
Концепція розвитку школи
Науково методична проблема
Тематика педрад
Соціально
орієнтовані
технології
навчання
Задачі
мета
Прогнозований
результат
Рівень професійної компетентності педагогів
Методичні проблеми кожного вчителя
Психологічний мікроклімат колективу
Стан
освтньої
діяльності
Рівень
навченості
Рівень
вихован
ості учнів
Алгоритм підготовки до
педагогічної ради
визначення теми педради, мети, задач, очікуваного результату
відвідуання уроків позакласних заходів, батьківських зборів
підбір методичної
літератури
оперативний контроль
Психолого діагностична
діяльність
оформлення наочності
Оформлення наочності
Аналітична обробка інформації
Адміністративні рішення
Колегіальна підготовка проекту рішення
Внесення змін, доповнень до проекту на засіданні
Прогнозування результату
Створення умов для поетапної реалізації рішень
Контроль
Організація
Аналіз результатів
Технологія підготовки
педради
Ефективність роботи педагогічної ради залежить від якості
підготовки кожного засідання, від постійного
вдосконалення технології моделювання підготовчого
періоду .
•Творчий добір теми.
•Попередню підготовчу роботу;
•Створення ініціативних творчих груп учителів.
•Роботу з учнівським самоврядуванням.( у разі потреби)
•Підготовку інформаційних стендів.
•Втілення рішень педради в повсякденну практику роботи
школи.
Пі
Алгоритм проведення
педради
Засідання починається у точно визначений час.
Повідомлення голови педради про кількість присутніх та відсутніх членів ради, про
причини відсутності окремих осіб.
3. Представлення запрошених на засідання.
4. Оголошення порядку денного. Ознайомлення з формою проведення.
5. Затвердження регламенту роботи відкритим голосуванням.
6. Інформація про стан виконання рішення попереднього засідання.
7. Доповідь (вступне слово, звіт, інформація, «мозковий штурм)
8. Обговорення питання (Дискусія. Проблемний стіл. Ділова гра)
9. Підведення підсумків роботи засідання.
10. Організація обговорення проекту рішення педради, внесення доповнень.
11. Затвердження рішення педради відкритим голосуванням.
1.
2.
Повноваження голови
педради:
- Надання слова доповідачу, співдоповідачу,
виступаючим;
- Керування увагою членів ради, дотриманням
дисциплінарних ділових норм;
- Запобігання відхилень від теми;
Дотримання принципу плюралізму думок.
При проведенні засідань педагогічної
ради в школі використовується наочність:
плакати, схеми, порівняльні таблиці,
діаграми, дидактичні матеріали.
Роль адміністрації.
Якість підготовки і проведення
засідань педради залежить
насамперед від рівня управлінської
майстерності
Рішення та забезпечення
їх виконання
• Ефективність роботи педагогічної
залежить від якості прийнятих рішень.
• «З кожного педагогічного переконання, до
якого проходить колектив, повинні робитись
висновки, - підкреслював В. Сухомлинський. –
Кожне переконання вимагає тривалої, копіткої
роботи, необхідної для того, щоб ідея
перетворилася на практичні справи.”
Організація виконання
рішення педради
Наказ директора школи
Організація виконання рішення
Контроль за виконанням рішень
План виконання рішень
педради
КАРТКА ПЛАНУ ВИКОНАННЯ РІШЕНЬ
ПЕДРАДИ ТА КОНТРОЛЮ ЗА
ВИКОНАННЯМ РІШЕНЬ
Аналіз ефективності роботи
педагогічної ради
Ріст професійної
майстерності вчителів
Збагачення творчого потенціалу
Впровадження нових технологій
Створення сприятливих
умов для самореалізації кожної
особистості
Удосконалення
навчально-виховного процесу
«Сила педагогічного
колективу,- в колективній
думці, в обговоренні, у
народженні втіленні задумів»
В.Сухомлинський