Transcript Педагогічний експеримент

ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ
ОРГАНІЗАЦІЇ ЕКСПЕРИМЕНТУ
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ
КОМПЕТЕНТНОСТІ
ВЧИТЕЛІВ ФІЛОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
Л.О. Лузан,
старший викладач КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»
2012
Експеримент – один із основних методів
наукового дослідження, у якому вивчення
явищ відбувається за допомогою доцільно
вибраних або штучно створених умов.
[Великий тлумачний словник сучасної української мови ]
Експеримент (від латинського слова –
experimentum — проба, дослід) – активний
вплив на педагогічне явище чи процес
[Рябова З.В. ]
Експеримент – метод збору педагогічних
фактів в спеціально створених умовах, що
дають можливість вивчення та перевірки
педагогічних впливів згідно проблеми
дослідження.
[Волков Б.С., Селевко Г.К., Басов А.В. ]
Види педагогічного експерименту:
•
•
•
•
•
•
констатуючий,
порівняльний,
формуючий,
пошуковий,
контролюючий,
навчаючий
http://ukped.com «Українська педагогіка»
Види
Технології
Сторони експерименту
Методи
Сутнісні
показники
Педагогічний експеримент – зміна
об'єкту шляхом цілеспрямованого впливу
[Рябова З.]
Педагогічний експеримент – зміна (або
відтворення) педагогічного явища в
найбільш сприятливих умовах
[Загвязинский В.И. , Поташник М.М. ]
Педагогічний експеримент є методом
комплексного характеру, так як
припускає спільне використання методів
спостережень, бесід, інтерв'ю, анкетних
опитувань, діагностують робіт, створення
спеціальних ситуацій тощо
[Бабанский Ю.К. ]
Педагогічний експеримент – це
своєрідний комплекс методів
дослідження, призначений для
об'єктивної і доказової перевірки
достовірності педагогічних гіпотез
[Рябова З.]
Види педагогічного експерименту:
•
•
•
•
Констатуючий педагогічний експеримент
Порівняльний педагогічний експеримент
Формуючий педагогічний експеримент
Пошуковий (коригуючий) педагогічний
експеримент
• Контролюючий педагогічний експеримент
• Навчаючий педагогічний експеримент
Характеристика методів дослідження
Бесіда – застосовується як
самостійний або додатковий метод
дослідження з метою з’ясування того,
що було недостатньо зрозуміло при
спостереженні.
Характеристика методів дослідження
Інтерв’ювання – це різновид бесіди.
При підготовці до інтерв’ювання також
заздалегідь складають запитання й ці
запитання послідовно ставляться тому, з
ким проводять інтерв’ю.
Відповіді записуються.
Характеристика методів дослідження
Анкетування
Передбачає масовий збір матеріалу за
допомогою анкет, де відповіді на
запитання пишуться тими, кому
адресована анкета, – це можуть бути
батьки учня, педагоги. Анкета
застосовується для отримання таких
даних, які в бесіді не можливо виявити.
Характеристика методів дослідження
Відеозйомки,
фотографії,
звукозаписи.
Цей матеріал корисний для
підтвердження деяких міркувань,
положень, висновків.
Характеристика методів дослідження
Моніторинг.
Постійний контроль за будь-яким
процесом з метою виявити, чи відповідає
він бажаному результату або початковим
прогнозам
Експеримент створює умови для:
1) перевірки ефективності запроваджень у навчальновиховний процес;
2) порівняння ролі та впливу різних факторів на
педагогічний процес;
3) вибору оптимальних факторів для організації
певних ситуацій навчання та виховання;
4) виявлення умов реалізації певних педагогічних
задач;
5) виявлення специфіки та закономірностей
протікання педагогічного процесу в конкретних, в тому
числі й заданих, умовах.
Дякую за увагу