Transcript تصنيف الوسائل التعليمية

1
Dr.Ahmed Sadek
‫تصنيف الوسائل التعليمية‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪2‬‬
‫إعداد‬
‫د‪.‬أحمد صادق عبد المجيد‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪3‬‬
‫األهداف‬
‫بنهاية هذه المحاضرة يجب على الطالب أن يكون قادراً على أن‪:‬‬
‫‪ -1‬يستعرض تصنيفات الوسائل التعليمية‪.‬‬
‫‪ -2‬يفرق بين تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية‪.‬‬
‫‪ -3‬يذكر معايير اختيار الوسائل التعليمية‪.‬‬
‫‪ -4‬يوضح األخطاء الشائعة فى اختيار المعلمون للوسائل التعليمية‪.‬‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪4‬‬
‫تصنيفات الوسائل التعليمية‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪5‬‬
‫تصنيفاتًالوسائلًالتعليمية‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ -1‬تصنيف الوسائل على أساس الحواس‬
‫تصنف الوسائل التعليمية على أساس الحواس إلى‪:‬‬
‫أ‪ -‬وسائل سمعية‪.‬‬
‫ب‪ -‬وسائل بصرية‪.‬‬
‫جـ‪ -‬وسائل سمعية بصرية‪.‬‬
‫د_ وسائل لمسية‪.‬‬
‫هـ‪ -‬وسائل شمية‪.‬‬
‫و‪ -‬وسائل ذوقية‪.‬‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ -2‬تصنيف الوسائل التعليمية على أساس تكلفة اإلنتاج‬
‫تصنف الوسائل التعليمية على أساس تكلفة اإلنتاج إلى‪:‬‬
‫أ‪ -‬وسائل بسيطة التكلفة‪.‬‬
‫ب‪ -‬وسائل ذات تكلفة عالية‪.‬‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ -3‬تصنيف الوسائل التعليمية على أساس نظم عرضها‬
‫أ‪ -‬موادًتعليميةًتعرضًذاتياًدونًالحاجةًإلىًأجهزةًًً‬
‫مثل‪:‬المطبوعات‪ً،‬الصورًوالرسومًالخطية‪ً،‬العيناتًالحقيقية‪ًً،‬‬
‫النماذجًالمجسمة‪.‬‬
‫ب‪ -‬موادًتعليميةًتعرضًبالسبوراتًواللوحاتًمثل‪:‬‬
‫السبورةًالطباشيريةً‪ً،‬اللوحةًالوبريةًوالمغناطيسية‪ًًً،‬‬
‫والكهربيةًواإلخبارية‪.‬‬
‫جـً‪ -‬موادًتعليميةًتعرضًمنًخاللًأجهزةًعرضًمثل‪:‬‬
‫الشرائحًالشفافةًوالبرامجًالمسموعةًوبرامجًالوسائطً‬
‫المتعددةًالتفاعلية‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪ -4‬تصنيف الوسائل التعليمية على أساس طبيعة الخبرة‬
‫تصنيف‬
‫إدجارديل ‪Edgar Dale‬‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪10‬‬
Edgar Dale ‫تصنيف إدجارديل‬
11
Dr.Ahmed Sadek
‫تكنولوجياًالتعليمًوالوسائلًالتعليمية‬
‫تكنولوجياًالتعليم‬
‫أوجهًالمقارنة‬
‫الوسائلًالتعليمية‬
‫بدأتًفىًمنتصفًالقرن‬
‫العشرين‬
‫الجذورًالتاريخية‬
‫بدأتًفىًمنتصفًالقرنًال‪15‬‬
‫تحسينًالتعليمًوزيادة‬
‫فاعليتهًوكفاءته‬
‫منظومةًكبرىًأكثرً‬
‫اتساعاًوشمولً‬
‫الهدف‬
‫تسهيلًعمليةًالتعليمًوتبسيطً‬
‫المفاهيمًالمجردةًإلحداثًالتعلم‬
‫منظومةًصغريًمنًمصادرً‬
‫التعلم‬
‫قبلًتنفيذًالتعليمًأو‬
‫التدريس‬
‫التساعًوالشمول‬
‫وقتًظهورها‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫أثناءًالتنفيذًالفعليًللتعليمًأوً‬
‫التدريس‬
‫‪12‬‬
‫معايير اختيار الوسائل التعليمية‬
‫توجد عدة معايير الختيار الوسائل التعليمية منها اآلتي‪:‬‬
‫‪ -1‬سالمة الوسيلة وحداثتها‪.‬‬
‫‪ -2‬مالئمة الوسيلة لخصائص واستعدادات الطالب‪.‬‬
‫‪ -3‬جودة الوسيلة التعليمية‪.‬‬
‫‪ -4‬األقل تكلفة واألكثر فائدة‪.‬‬
‫‪ -5‬يتوفر فيها عنصر األمان‪.‬‬
‫‪ -6‬تتميز باأللفة بين المتعلمين‪.‬‬
‫‪ -7‬مطابقة الوسيلة للواقع قدر اإلمكان‪.‬‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪13‬‬
‫األخطاء الشائعة التى يمارسها المعلمون عند اختيارهم للوسائل التعليمية‬
‫‪ -1‬احتيار الوسيلة دون مراعاة سمات وخصائص المتعلمين‪.‬‬
‫‪ -2‬اختيار الوسيلة التعليمية دون مراعاتها للموضوع التعليمى‪.‬‬
‫‪ -3‬اختيار الوسيلة التعليمية لمجرد الدعاية التعليمية والترفية‪.‬‬
‫‪ -4‬اعتماد واختيار المعلمين على وسيلة تعليمية واحدة بصورة‬
‫متكرر مما يسبب الملل لدى المتعلمين‪.‬‬
‫‪ -5‬الهتمام بالوسائل التعليمية على حساب الموضوع التعليمي‪.‬‬
‫‪ -6‬اختيار الوسيلة التعليمية كنوع من النبهار التكنولوجي‪.‬‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪14‬‬
‫أسئلة‬
‫‪ -1‬ما هى أبرز تصنيفات الوسائل التعليمية؟‬
‫‪ -2‬ما الفرق بين الوسائل التعليمية وتكنولوجيا‬
‫التعليم ؟‬
‫‪ -3‬ارسم مخرط الخبرة إلدجارديل؟‬
‫‪ -4‬ما هى أبرز معايير اختيار الوسائل‬
‫التعليمية؟‬
‫‪Dr.Ahmed Sadek‬‬
‫‪15‬‬
16
Dr.Ahmed Sadek