Transcript 如何培養資優生1020325

台南市立崇明國民中學
認識與如何培育資優生
校長陳耀明
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壹、認識與如何培育資優生



淺談資優生
資優生的特質。
培養資優生的基
本觀念。
培養資優生的基
本能力。
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貳、資優教育課程及教學
加速式。
豐富式（加廣）。
1.過程導向豐富式。
2.內容導向豐富式。
3.結果導向豐富式。
課程分組制（加廣）。
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參、資優教育思考的面向
從孩子的角度出發。
 從家長的角度出發。
 從台灣目前教育現況出發。
 從全球角度出發。
 從未來的角度出發。

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肆、資優教育的原則
支持性原則：
給予較多的嘗試，較
多的自由發展。
 引導原則：
引導學習，不要替代學習。
 適性原則：
依據其潛能，尊重其選擇。

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伍、學校與家長
培育資優生的共同目標



共同努力、幫助孩子建立
信心，提升學習動機，培
養學習毅力與習慣。
正確的指導，培養孩子正
確的人生觀，健康、快樂
的成長。
開創孩子多元智慧與創造
力，拓展其視野使之成為
未來各界的菁英人才。
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陸、讓我們一起來
寶貝我們的孩子
協助孩子紓解壓力

建立支持系統。

去除壓力原因。

改變觀念。

平衡生活。

做壓力的主人。

做好時間管理。
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柒、與未來有約
觀念：
 過去有效策略，未必足以面對未
來。
 未來世代面對挑戰更勝以往，面
對壓力更甚現在。
 變化迅速，產業與知
識生命週期縮短。
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
未來人才應具備４E：
同理心─對上對下，入境隨俗。
 實驗精神─求變。（九次失敗一次成功）
 樹立典範─先要求自己…。
 追求卓越的熱情─第一的精神，熱情是成
功的起點。

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
新世代應具備的能力：
終身學習─自我學習，樂在學習。
 人際關係─同理心、團隊精神，責任感。
 解決問題的能力─發現問題、面對問題、
解決問題。
 創新的能力─批判、創新、系統思考。
 溝通能力─語言、表達。
 世界觀─多元、經濟、科技、趨勢、人文。
 才藝欣賞或展演─音樂是最親善的國際語
言、才藝是生活必需的靈糧。

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因應十二年國教崇明國中的培育計畫
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壹、我們的規劃：
一、編班：依教育部規定
一、二、三年級常態編班
 藝術才能班與社團：國樂班、管樂團
 體育班(棒球、硬網、籃球)、籃球隊、羽球隊、游
泳隊

註：輔導同學未來參加
高中藝才班、體育班等
特色班。
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二、特色專研班：抽離式組成育樂營隊模式(要收費)
 資格：語文挑戰營前一百名，數理挑戰營前一百五十名均可
報名參加。
 人數：約一百五十名。
 目標：為高中科學班、數理資優班、語文資優班與特色班而
準備。
 日期：一年級第一次段考後實施。
 時間：1.上課時間：自修、社團、選修課、早自修。
2.課後時間：週末上午或下午。
3.寒假8個半天，暑假20個半天。
 課程：
1.資優數理教學、九年一貫課程加廣加深課程、國語文、英
文作文、國文作文
2.學者、專家、演講。
3.戶外教學。
4.專題討論、研究。
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三、崇明國中最近三年優良的升學績效
1.升台南一中、女中人數
99年度 一中46人，女中59人，合計105人
100年度 一中84人，女中53人，合計137人
101年度 一中78人，女中77人，合計155人
2.升一中女中科學班、數理資優理、語文資優班人數
99年度 一中科學班7人，一中女中數理、語文資
優班16人，合計23人
100年度 一中科學班6人，一中女中數理、語文資
優班20人，合計26人
101年度 一中科學班正取6人，備取4人，一中女中
數理、語文資優班13人，合計19人
102年度台南一中科學班第一階段錄取人數:12人 14
貳、十二年國教高中職入學方式
一、免試入學(五月)
1.學區：全國分成十五個就學區，(我們是台南區
)以畢業國中所在地為準，不可越區(但
臨界學區可跨區)
2.超額比序：國中成績不計
採計項目：會考成績
25-30分
體適能
8分
德育(獎懲、缺曠課)
8分
社團、服務、幹部
各8分
校外比賽成績
最高20分
合計最高50分
二、特色班入學方式：甄選(術科) 、甄試(學科)
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三、12年國教入學管道流程圖
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参、十二年國教政策下，如何為
貴子弟選擇就讀的國中
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歡迎加入優質的學校
崇明國中
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