Transcript 如何運用「愛的書庫」 在日常教學中

如何運用「愛的書庫」
在日常教學中
新竹市三民國小石明玉
得獎事蹟
榮獲103年教育部閱讀推手個人獎
榮獲102學年度新竹市書香班級
榮獲103年度新竹市特殊優良教師
榮獲103年新竹市閱讀典範教師
指導學生當選天下雜誌~樂讀小天使
指導學生得到2014竹塹文學獎
童詩組第一名
愛的書庫在新竹
第一座愛的書庫~虎山國小
2001年成立在南投
芎林國小
新竹縣第11座愛的書庫，在芎林國小正式
啟動！有50箱圖書。
「愛的書庫」的運用
南投僑光國小劉坤榮老師－
小五閱讀課
南投永昌國小黃碧玉老師－
小二閱讀課
「愛的書庫」的便利
教室裡就能借書
不用花錢買班書
藍色超人真帥氣
隨時有新書上架
「愛的書庫」的福利

財團法人台灣閱讀文化基金會「愛的書庫」借閱優異敘獎辦法
本辦法自民國102年09月公佈生效
一、目的：為感謝各縣市教師踴躍參與「愛的書庫」閱讀推廣，提升校園
書香風氣，建請各縣市政府辦理敘獎事宜。
二、核定期間：每年九月一日至隔年六月三十日。
三、標準核定：
(一)個人會員：各縣市借閱前十名且一學年借閱20箱次以上。
(二)單位會員：各縣市借閱前五名且一學年借閱量在本會核定箱數4
倍箱以上。
(例如：本會核定可借閱30箱次，一學年借閱量達30×4＝120箱以上。)
四、核定期間及敘獎名額依各縣市政府需求調整。
五、本辦法未竟事宜，由財團法人台灣閱讀文化基金會另行訂定之。
足見幸福講座－閃電人生
申請對象：「愛的書庫」學校及使
用「愛的書庫」資源的學校。
講師費用及交通費，已由新竹物流
支出。
因講座場次有限，依照學校參與
「愛的書庫」情況，台灣閱讀文化
基金會保有最後活動調整權。
 沈芯菱
/ 少女公益慈善家
新竹縣新豐鄉 松林國小 新竹縣湖口鄉
 黃明正 / 倒立先生
新竹縣新豐鄉 松林國小 新竹縣橫山鄉
 林生祥 / 土地裡的歌聲
新竹縣新豐鄉 松林國小 新竹縣橫山鄉
 陳旻昱 / 台灣宮崎駿
新竹縣新豐鄉 松林國小 新竹縣橫山鄉
新竹縣湖口鄉 新湖國小
 台北市脊髓損傷社會福利基金會講師
新竹縣新豐鄉 松林國小 新竹縣橫山鄉
 全球孩童創意行動挑戰（DFC）台灣團隊
新竹縣新豐鄉 松林國小
新湖國小
大肚國小
大肚國小
大肚國小
大肚國小
「寫十贈一」活動專案
 一、活動辦法：
凡至本基金會網站加入會員，並於【閱讀分享區】
發表十篇以上閱讀心得，即可兌換好書。
 二、閱讀心得寫作須知：
1.各年級閱讀心得寫作字數為：
(1)低年級50個字
(2)中年級100個字
(3)高年級150個字
2.班級發表寫作，國小中年級以上，以班級為單位，
先由該校承辦教師至【閱讀分享區】申請社群，再
指導學生至社群中發表文章。
3.心得發表之書籍不限「愛的書庫」書籍。
「寫十贈一」活動專案
 三、書籍兌換辦法：
1.國小低年級：
請提供所閱讀之書名及心得照片檔（十篇心得提供三
張、二十篇心得提供六張……以此類推），紙本由教
師自存備查。
2.國小中、高年級以上：
心得文章必須發表於網站，並由社群申請者進行審核。
3.至「心得獎勵書單及兌換表」中選擇書籍。
4.為了讓更多學生有機會兌換好書，每位學生每年至
多可兌換5本；每一所學校每年至多可兌換的本數：
18班以下100本；18~30班150本；30~50班200本；50
班以上300本。
養成閱讀習慣的秘訣
閱讀就像呼吸與吃飯
養成習慣，到哪裡都帶本書
讀些什麼好？
別勉強，不想讀就停止
不斷持續地讀下去就對了
閱讀的好處
當閱讀進行時，文字的訊息進入大腦前
顳葉，經過一連串的接收器，產生類嗎
啡作用，讓人產生快樂。而當愈多新的
訊息進入時，類嗎啡的接收愈多，快樂
的感覺也就愈強烈，這正是閱讀的快樂
閱讀經驗愈多，愈能刺激腦部神經聯結
（理解力變好、變得更聰明）
如何運用「愛的書庫」
根據學期課程計畫借閱相關好書
不分年段什麼書都能讀
搭配比賽借閱相關書籍
老師先閱讀再邀請學生一起讀
「愛的書庫」都好書！大量讀、開心讀！
推動閱讀的好幫手
班級共讀
配合時事議題
配合各種課程
性別平等教育
家庭教育
環境教育
健康教育
班級共讀
每天早上的晨讀時間是享受
「愛的書庫」好書的最好時光
如何為「晨讀十分鐘」選書
 選書原則一：從短篇開始建立自信
根據韓國教育開發學院的研究，十分鐘內就能夠讀完的短篇
故事最好，因為十分鐘內就可以知道結局。故事雖然短，但
有結局，所以能夠在十分鐘內看到完整的故事，這能帶給孩
子閱讀的自信，產生堅持到底的成就感。閱讀的快樂和自信
日積月累，孩子就會習慣每天都要讀點書。
 選書原則二：樂趣最重要，簡單沒關係
其實，簡單易讀的書裡，也蘊含了許多知識與多元的閱讀口
味，能提供孩子閱讀其他作品所需的背景知識與理解力。閱
讀研究也證實，讀者不會永遠都選擇簡單好讀的東西，求知
慾會驅使他們挑戰更高難度的閱讀。
配合時事議題
敘利亞內戰~
化學武器造成小孩毒氣中毒死亡
配合時事議題
地震防災演練
９月２１日全國防災演練
（今年提早在９月１９日舉行）
搭配各種課程
國語課+社會課
「福爾摩沙冒險小說」系列
搭配各種課程
自然課
性別平等教育
薩琪到底有沒有小雞雞？
威廉的洋娃娃
家庭教育
我有兩個家
媽媽最棒!爸爸最棒!
環境教育
愛地球動物會議
日漸沉沒的樂園－吐瓦魯
健康促進~健康飲食
開心農場
: 怎麼吃健康又環保?
以「小矮人辦派對」的故事為楔子，帶領
孩子參觀農場、菜園和果園，幫助孩子建立
健康的食物觀念。書末的闖關大賽設計，幫
孩子明白人類和動植物之間，是相互尊重、
彼此依存的「雙贏」關係。
各種有趣的閱讀活動
※天下雜誌教育基金會~
103學年度閱讀護照
※國語日報~
文學小綠芽養成計畫
※親子天下~
2014寫信給作家
Reading for Pleasure樂讀‧悅讀行動大募集
分享教學成果
吳佳玲老師
99年度教育部閱讀推手個人獎
2011年閱讀典範教師獎
102新竹市愛閱班級
石明玉老師
新竹縣市「愛的書庫」
書單整理
低年級：共202本書
中年級：共198本書
高年級：共260本書
簡單的事重複做~
你就是專家
重複的事認真做~
你就是贏家
感謝大家的聆聽