Transcript 立即下载 - "尊重智慧激励创新"全国中小学生正能量传递活动

研究性学习
适用人群：全国中小学生（10-18岁青少年）
建议团体：5-10组成的学生团队
所需知识：《通用技术》（地质版）、《著作权法》、《专利法》、《商标法》及课堂书本等相关知识
准备工具：Office软件、Bing搜索/翻译、视频图像处理软件、摄像工具、录音笔等
宣传资料：调查问卷、采访稿、海报、单页、横幅、易拉宝等
学习目标
“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”
希望通过本次研究性学习，帮助中小学生树立“尊重智慧、激励创新”的理念，提高知识产权维护意识，以
创新的方式在校园内外建立一个健康向上的知识产权保护生态体系
定义
研究性学习是国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合
实践活动板块的一项内容。它是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主
动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成
“综合实践活动”，作为必修课程列入《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中。
研究性学习不同于综合课程，虽然在很多情况下，它涉及的知识是综合的，但是它不是几门学科综合
而成的课程，也不等同于活动课程。虽然它是学生开展自主活动，但它不是一般的活动，而是以科学研究
为主的课题研究活动。它也不等同于问题课程，虽然也以问题为载体，但不是接受性学习，而是以研究性
学习为主要学习方式的课程。
研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动，重点培养学生以下技能：
•
•
•
•
•
合作
知识构建
运用信息和通信技术（ICT）进行学习
自律
现实生活问题解决和创新
实施流程
根据学生探究领域或探究题材的不同，可以把研究性学习分为科学领域的探究学习、人文社会领域的
探究学习，以及设计与制作领域的探究学习。整体上按照以下步骤开展实施：
1. 澄清或识别问题。通过讨论和提问，学生识别问题，找到问题的症结之所在，并清晰而明确地陈
述问题。
2. 针对问题提出假设，或者提出解决问题的想法或思路。
3. 围绕问题的解决，制定一个初步的研究计划。一般来讲，学生可以根据以下几个问题来制订研究
计划：“问题是什么？”“你对这个问题已经了解多少？”“为了解决这个问题你还需要了解什
么？”“为了得到你所需要的信息，你将要做什么？”当然，这个研究计划还会随着后来新想法、
新信息的出现，而加以适时调整与修订。
4. 按计划采取行动，通过诸如问卷、观察、访谈、查阅文献资料、搜集事物作品等形式，去获取解
决问题所需要的资料信息。
5. 对搜集到的资料信息进行组织和加工处理，或者对原有假设进行检验、得出结论，或者提出解决
问题的初步方案，或者对各种可能的问题解决方案进行比较，选择一个最佳的答案。
研究性学习案例：
数字时代下的知识产权
目录
•
前知识产权保护时代
•
知识产权起源与工业革命
•
知识产权融入现代社会的方方面面
•
数字时代下的知识产权
前知识产权保护时代
传统社会中的技术保密
创新驱动人类社会发展
冶铁技术
推进了农业的
发展和战争武
器的改良
动植物驯化、
发明青铜、轮
子
新石器时代
公元前2000年
多种形式的艺
术、文学和哲
学思想
高超的工匠技
术：奢侈品制
造、揉革、美
容化妆用品、
玻璃着色
古埃及文明
（公元前3100公元前525年）
水力磨、造纸
术、铸铁技术
、陶器上的釉
术
希腊文明的黄金时代
（公元前5世纪）
中国汉代
兴修水利、航
海技术提高、
印刷术发明、
精美的瓷器
工业革命、
信息技术革命
中国宋代
现、当代
创新需要持续的努力和投入
微软2010财年研发投入
54亿
Intel 2009年研发投入约$54亿
$95亿
60亿
沃尔沃转卖报价$ 60亿
110亿
“福特”级新型航母造价$110亿
历代的人们如何保护自己的技术机
密，以确保竞争优势？
镜子的故事
 世界上第一面玻璃镜诞生在威尼斯。
 法国王后玛丽·德·美第奇大婚时（1600年），
威尼斯国王送了一面小玻璃镜作为贺礼，价值
15万法郎!
 法国用重金收买了4个制镜的工匠，此后镜子
的价格一落千丈。
15 万
法郎
讨论：
 如果你是威尼斯的工匠之一，你会拥护严格限制技术外传的规定吗？
 使用水银做镜子，生产效率低而且危害工匠的健康，几十年都没有提高工艺，
而是外传了以后由他国进行改进，这是偶然还是必然的？
 如果让你穿越回那个时代，看到欧洲贵族豪掷万金购买一面小镜子，有何感想？
小结：
保护发明创造者
的利益，防止剽
窃而损害创新者
的利益和积极性
共享 前沿 知识和
先进 科技 并且不
断改 进， 推动社
会的创新
知识产权起源与工业革命
工业革命，人类发展史上一道重要分水岭
 18世纪，发源于英国
 以机器取代人力，以
蒸汽机火车
大规模工厂化生产取
代个体工场手工生产
的生产与科技革命。
蒸汽机轮船
 其标志是瓦特改良蒸
汽机。
瓦特和他发明的改良蒸汽机
蒸汽机用于工厂
瓦特与蒸汽机背后的故事
技术
资金
从最初接触蒸汽技术到瓦特蒸
由于具有蒸汽机的专利，瓦特
汽机研制成功共20多年的艰难
专利保护
得到了巴洛克、博尔顿等企业
历程，完成了对纽可门蒸汽机
家的“风险投资”，这又促进
的3次革新。
了技术的市场化。
李约瑟之谜
18世纪末英国工业革命产生的所有主要条
件，在14世纪的中国几乎都已存在了。
为什么资本主义和现代科学起源于西欧而
不是中国或其他文明？
知识产权是促进工业革命的关键因素
1623年英国《垄断法》
发明技术保护期限为14年，凡新发明创造，在保
护期限内，未经专利权人允许，任何人不得生产
、制造、销售、使用这种方法…以及相类似的产品
1
{2
公开披露的技术知识日
积月累，形成庞大的公
共知识库，为工业革命
打下了坚实的知识基础
知识产权保护的排他性
，为技术与市场的结合
提供了制度保证。
不是明清的中国发展减慢，而是欧洲加速了
1709年，
用焦炭冶
炼矿石法
1781年 詹姆斯·瓦特 改进
了钮考门蒸汽机，现代蒸
汽机成型（并于1785年投
入使用）
1712年，汤姆
斯·钮考门获得了
稍加改进的蒸汽
机的专利权
1733年，飞梭
1716年
，捻丝
机
1797年 亨
利·莫兹莱
螺丝切削机
床
1738
年
新纺
纱机
1785年
，水力
织布机
1765年，
珍妮纺纱机
1815
年矿
工灯
1778年
抽水马
桶
1768年
，水力
纺纱机
1812年
科尔尼
锅炉
林肯曾指出，知识产权制度是“为
天才之火添上利益之油”。
知识产权融入现代社会的方方面面
什么是
知识产权？
知识产权（Intellectual Property）
是关于人类在社会实践中创造的智力
劳动成果的专有权利。通常是国家赋
予创造者对其智力成果在一定时期内
享有的专有权或独占权。
知识产权三大支柱
著作权
专利权
商标专用权
知识产权融入现代社会的方方面面
衣 食
住 行
衣
商标专用权
不一样的品牌，不一样的价格
￥249
￥19
衣
30倍差价，原因何在？
￥9000
￥300
衣
微笑曲线，提高产品附加值
衣
商标作为知识产权是有价值的
2012年全球最具价值品牌
因特尔
$39.39
麦当劳
$40.06
通用电气
一 夜 之 间工 厂 全部 给
大 火 烧 了， 凭 可口 可
乐 这 个 品牌 第 二天 依
然可以东山再起。
——可口可乐总裁
微软
谷歌
IBM
苹果
可口可乐
$0.00
$43.68
$57.85
$69.73
$75.53
$76.57
$77.84
$10.00 $20.00 $30.00 $40.00 $50.00 $60.00 $70.00 $80.00 $90.00
讨论：
 前述的世界品牌价值非常高，由什么
来决定的？
 有很多人会购买高仿的假冒箱包和衣
服，譬如假冒的LV包，因为他人很难
识别真伪。你认同这种做法吗？为什
么？
粮食安全是国家基本战略
食
 中国进口种子
15000吨/年，
主要是蔬菜种
子。
 甜菜国内品种
专利权
关键时刻，一粒小小的种子可以绊
倒一个大国。
——杂交水稻之父袁隆平
数字来源：和讯网 http://news.hexun.com/2013-01-28/150657828.html
的市场份额已
经不到5%
小灯泡，大乾坤
住
1880年3月31日，
人类的灯光第一次
照亮这个世界。灯
光让地球在黑夜中
熠熠生辉。
日本小樽运河投入5000个LED灯变“蓝色星空”
白炽灯能量消耗巨大
住
白炽灯/LED/CFL亮度对比
我国照明占全国用
电总量的13%。
LED(发光二极管)成
为新一代的照明光
源。
LED灯优点
 耗电低
 寿命达10万小时
 无毒环保
全球照明升级，LED灯产业蓬勃发展
中国全面禁
售白炽灯
澳大利亚禁
用白炽灯
美国全面禁
用白炽灯
韩国禁用
白炽灯
中国禁售60W
以上白炽灯
欧盟全面禁
用白炽灯
马来西亚禁
用白炽灯
加拿大禁
用白炽灯
2009年
2012年
2013年
2014年
2018年
LED灯专利硝烟弥漫
住
灯罩
芯片
硅胶
焊锡
灯珠
对流散热设计
我国的LED专利申
请多集中在中下游
阶段，上游核心技
术微乎极微。
散热灯杯
恒流驱动
电源
连接塑脂
螺钉
灯脚
LED 灯解剖图
（注：用紫色重点标识的是依赖进口的部件）
“中国制造”面临的挑战（1）
住
发明专利权
日亚LED欲再发“专利战”
炮口对准中国企业
专利技术壁垒难破 深圳
LED灯具频被召回
荧光粉专利直接影响LED产
业的发展格局
为华人争光 亿光要和日亚
化拼了
“中国制造”面临的挑战（2）
住
外观设计专利权
广东省中山市古镇“中国灯饰之都”
灯饰外观抄袭案
2011年，琪朗“天鹅
头”造型系列LED灯具
在国际上获奖。热卖
的天鹅灯引来不少抄
袭仿冒者，各种山寨
“天鹅”乱舞。
行
汽车产业中没有硝烟的战场
中国零部件企业的专利申请数仅占全球2%
22%
跨国零部件厂商
国内零部件厂商
数字时代下的知识产权
中国网民规模和互联网普及率
2013年1月15日，中国互联网络信息中
心（CNNIC）在京发布第31次《中国
互联网络发展状况统计报告》。
报告显示，截至2012年12月底，我国
网民规模达到5.64亿，互联网普及率为
42.1%，并保持高速增长态势。
其中我国中小学生所占比例就高达
25.1%
根据《2012年度北京市中小学生网络生活方式蓝皮书》，调查
数据显示互联网已经成为北京市中小学生获取知识、休闲娱乐以
及人际交往的重要媒介平台。其中
48.2%
45.9%
26.6%
17.5%
17.1%
13.6%
下载歌曲或铃声，
看网络视频，
下载软件，
看网络小说，
发布博客或微博，
上传视频或照片。
可见，中小学生经常通过网络来获取音乐、电影、软件
以及其他数字化产品的资源。
下载非授权电影、
音乐、小说
下载盗版软件
未经许可复制
粘贴他人作品
当手指活动在手机、鼠标、键盘间，
当眼睛停留在电脑屏幕的时候，
吃着薯片听着歌的时候……
都有可能在侵犯别人的
知识产权！
数字时代知识产权保护面临的状况
传统环境里
“非物质性”
更加明显
“地域性”
被冲击
“专有性”
无法保障
网络时代下
知识产权的作品一般与物质载体相结合，作品 一切智力成果表现为数字化的电子信号，网络
被固定在某种人们能够通过身体感知的实物上， 作品可以不依附任何实体物而存在，它可以快
如图书资料、唱片乐谱、视听光盘、录音录像 速产生，又可以瞬间的灭失，其无形性特征更
等。
加明显、突出。
知识产权是依据某一个国家或地区的法律而产
生的，只能在这个国家或地区的范围内得到有
效保护。
打破了时空的局限，人们可以便捷地从网上获
取不同国家的作品并加以利用，这使得传统地
域性实际上不复存在。
未经权利人同意或者法律许可，不得使用他人
享有的知识产权。
网络的发展使得信息快速通畅地流通，导致知
识产权权利人难以了解其作品的使用情况。
我国《著作权法》第三条列举了
八种形式的作品
1. 文字作品
2. 口述作品
3. 音乐、戏剧、曲艺、舞蹈作品
4. 美术、摄影作品
5. 电影、电视、录像作品
6. 工程设计、产品设计图纸及其说明
7. 地图、示意图等图形作品
8. 计算机软件
那么， 哪些网络行为
可能构成知识产权侵权行为呢?
网络链接侵权
下载侵权
上载侵权
P2P侵权
网络软件侵权
相对于巨额开发费用
刻录一张盗版 Windows 光盘，只需6分钟。
著作权人的心声
因为盗版电子
书，文学只能
是我的梦想，
而不能给我提
供食粮。
作家
因为盗版软
件，公司破
产，怎么向老
婆孩子交代？
“抄袭“+”非
法下载“
——原创音乐
如何生存？
山寨之花遍地
开，原创游戏
步履蹒跚…
程序员
原创音乐人
动漫游戏开发者
“免费午餐”虽免费，但却……
不卫生
盗版软件是病毒、木马
和间谍软件的温床。
营养缺失
无法享受正版用户的服务。
变质发霉
破解的软件往往被篡改代
码, 面临崩溃和损坏的危险
支持正版，很有必要！
更安心
•
•
免费升级，享受自动更新
服务支持有保障，享受正版
用户的全面体验
更放心
•
•
•
•
没有木马程序
无恶意软件
保护个人隐私及财产安全
规避法律风险
更省心
•
•
•
功能完备
使用稳定
确保软件和PC性能
NO！！
YES！保护知识产权，从我做起
一、培养学生的自律性。鼓励学生做一名保护知识产权的践行者。保护知识产权需要从自身做
起，自觉遵守知识产权法律法规的相关规定，尊重别人的劳动成果，不侵犯他人的知识产权。
二、培养学生的知识架构能力和自主学习。本课程只是一个引导大学学习知识产权知识的框
架，我们鼓励中小学生充分发挥自主学习的主动性，充分分析利用现有的资料和框架，并通过
更多图书及网络了解和学习知识产权。
三、培养学生的合作能力和问题解决能力。希望学生能通过小组学习和活动，充分发挥群体智
慧，与侵犯他人知识产权的不法行为作斗争，积极举报涉及知识产权的违法行为，主动配合政
府及相关部门做好对知识产权违法行为的遏制、查处和打击工作。
四、培养学生的创造能力。鼓励学生做一名自主知识产权的创造者。不断开拓创新，勇攀科技
高峰。树立锐意进取、开拓创新、与时俱进的精神，学好科学知识，培养自己的创新能力，善
于运用知识产权相关法律保护自己的劳动成果
树立产权意识、着力打造“软环境”
保护知识产权，从你我身边做起！