EL LIDERAZGO JUVENIL DEMOCRÁTICO: PERFIL DEL CANDIDATO Y AUTORIDAD JOVEN

Luis Nunes

Líder (Concepto/Definición)

“La persona reconocida por (casi) todos como la más eficiente para ejercer sobre los demás individuos cierta influencia, mediante estímulos adecuados y que conducen a la ejecución de ciertos propósitos…”

Líder político

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“Aquella persona que motiva a un grupo social determinado, conduciéndolo a adoptar posiciones y conductas, así como a la realización de actividades que, en conjunto, conllevan a la obtención del poder político por parte de la organización a la cual pertenece, con la finalidad de lograr un grado mayor de progreso y desarrollo”

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Líder social

“Aquella persona que motiva a un grupo social determinado, conduciéndolo a adoptar posiciones y conductas, así como a la realización de actividades que, en conjunto, conllevan al cumplimiento de uno o varios objetivos por parte de la organización a la cual pertenece, con la finalidad de lograr un grado mayor de progreso y desarrollo”

Liderazgo

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Proceso

en el cual influyen

líderes sobre seguidores –y viceversa-

para lograr los objetivos de una organización a través del cambio.

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Elementos claves:



Líderes y seguidores (personas)



Objetivos organizacionales



Influencia (nivel de)



Cambio

Dirigir y liderar

(de dónde viene el poder…)

DIRIGIR: El poder para dirigir, reside en la posición jerárquica que, dentro de una organización ocupa un individuo.

LIDERAR: El poder para liderar, viene del reconocimiento de su capacidad para liderar, por parte de los seguidores o subordinados.

-AMBAS NO SON EXCLUYENTES-

Teorías sobre el liderazgo

Hay muchas, pero tres (3) son las que resumen a casi todas las demás: 1) Teoría de los Rasgos 2) Teoría Conductual 3) Teoría de Contingencia

Teoría de los Rasgos

Cuando el liderazgo se presenta en personas que, en mayor medida que el resto de la gente, tienen ciertas características, la mayoría de ellas innatas.

Ejemplos: dinamismo, credibilidad, comunican bien, transmiten confianza y seguridad, etc.

Teoría Conductual

Defiende la posibilidad de “entrenamiento” para que los individuos se comporten como líderes.

Ejemplos: aprender a asumir riesgos y responsabilidades, aprender a tomar decisiones, aprender a delegar, etc.

Teoría de la Contingencia

Tiene en cuenta los factores situacionales o eventuales; defiende la idea de que el liderazgo es producto del intercambio dinámico de tres (3) factores: el líder, los seguidores y las situaciones en la cuales ambos se encuentran.

Ejemplos: normas del grupo, exigencias del momento (coyuntura), estructura organizacional, etc.

Características y Funciones

Las CARACTERÍSTICAS están referidas a las cualidades (innatas o aprendidas) que debe poseer un buen líder/lideresa.

Las FUNCIONES están referidas a las tareas que debe ejercer el líder/lideresa en pro de la consecución de sus objetivos.

Características de un líder

-

- Autocontrol, sobretodo para contener la ansiedad y la intranquilidad, inclusive en las situaciones más adversas.

Decisión, confianza y motivación en uno mismo.

Capacidad de motivar a los demás.

Credibilidad y buena reputación.

(continua…)

Características de un líder

-

Agudeza mental, y capacidad de análisis objetivo, tanto propio como exterior, capacidad de pensar de forma estratégica, multidimensional y con visión de futuro.

Amplios conocimientos de su organización, su historia, tareas que debe realizar etc.

Bien relacionado

(continua)

Características de un líder

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- Historial , con una buena gama de actividades.

Capaz de asumir riesgos y responsabilidades.

Que pueda dar buena imagen Conciencia de un compromiso social y sentido del deber

Funciones de un líder

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Integración: Elegir, organizar y dinamizar personas y grupos competentes según lo que se vaya hacer.

Dirección: Saber dirigir o conducir, pero también delegar, coordinar, solventar diferencias, marcar directrices y motivar (continua)

Funciones de un líder

-

Manejar la cultura organizacional, conocer e influir en las creencias, valores, principios, presunciones etc. que poseen las personas y los grupos.

Tomar decisiones, ser capaz de tomar decisiones con seguridad y firmeza (no vacilar).

Saber relacionarse y comunicarse bien.

Funciones de un líder

-

Control: Establecer sistemas informativos, evaluar resultados, adoptar acciones correctivas, reconocer los éxitos, etc.

Asunción de responsabilidades: saber que, cuando los resultados son positivos, no se debe acaparar toda la gloria, pero cuando son negativos, asumirlos al 100%, pero con sentido de aprendizaje.

Desarrollando aptitudes como líder

• Conseguir que el equipo trabaje hacia los mismos objetivos.

• Hacer críticas constructivas, elogiar el buen trabajo y detectar los errores.

• Controlar permanentemente las actividades, analizando la ejecución con los demás miembros del equipo.

• Invitar constantemente al equipo a generar y proponer ideas.

• Insistir en la importancia de la calidad del trabajo.

• Desarrollar las aptitudes individuales y colectivas del equipo e intentar consolidarlas, con la selección y formación de un buen equipo.

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Sí y No

Establezca objetivos claros y hágalos “atractivos”.

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No pidas a los demás lo que tú no harías.

No olvides que la Utilice todos los medios a su alcance para comunicarse con su gente.

Esfuércese en considerar competentes a sus colaboradores.

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confianza es un mecanismo (proceso) que debe actuar en doble sentido y necesita tiempo y esfuerzo.

No demuestres favoritismos.

Intente generar un clima de trabajo agradable, sin demasiadas tensiones.

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No prohíbas que se expresen.

Sé preciso al asignar funciones y tareas.

Demuestre fidelidad y apoyo a su gente.

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Estrategias más efectivas para promover líderes juveniles democráticos

Fortalecimiento de capacidades*, en un marco de valores democráticamente integrales.

Internalizar el paradigma* demócrata y su vinculación con el cambio social.

El “as banjo la manga”: trabajar en equipo.

Prepararles para enfrentar la natural resistencia al cambio.

El reto de los partidos…

• Apertura sin perder identidad. Alcance a Nuevos Sectores.* • Recuperar la confianza pública.

• Renovación y cambio.* • Fortalecimiento institucional y de capacidades. (Especializaciones) • “Dejarse ayudar”

Elecciones 2010-2011

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Una ventana de oportunidades para las y los electores. (verdaderos actores de las elecciones)

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Una ventana de oportunidades para las y los candidatos.*

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Una ventana de oportunidades para las instituciones del estado de Derecho y para el sistema democrático del Perú*.