Transcript temiz toplum temiz insan temiz tuvalet

“TEMİZ İNSAN TEMİZ TOPLUM ”
B O LU - 2 01 2
Bolu Valiliği
Bolu Belediyesi
Bolu Milli Eğitim
Müdürlüğü
Bolu Sağlık
Müdürlüğü
Bolu Müftülüğü
Bolu MEM AR-GE
PROJE SAHİBİ
BOLU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
BOLU MEM AR-GE
2
PROJE ORTAKLARI
BOLU VALİLİĞİ
İL ÖZEL İDARESİ
BOLU BELEDİYESİ
İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ
MÜFTÜLÜK
SİVİL TOPLUM KURULUŞLARI
HAYIRSEVERLER
BOLU MEM AR-GE
3
PROJENİN KONUSU
Temel Eğitim ve Ortaöğretim kurumlarında
okuyan öğrencilerin; kişisel temizlik, hijyen
bilgi ve becerilerinin geliştirilmesi
BOLU MEM AR-GE
4
PROJENİN UYGULAMA YERİ
Temel Eğitim ve Ortaöğretim Kurumları
Bolu Milli Eğitim Müdürlüğüne Bağlı 126 Okul
Dershaneler
Yurtlar
Kurslar
Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı bütün kuruluşlar
BOLU MEM AR-GE
5
PROJENİN TAHMİNİ MALİYETİ
AYLIK GİDER = 308.000 TL
4 AYLIK =1.232.000 TL
(Aparatlar dahil)
BOLU MEM AR-GE
6
PROJEDE İSTENENLER
-Bolu ilinde okullardaki toplam öğrenci sayısı: 46852
-Bolu ili okullarındaki yaklaşık toplam wc kabin sayısı: 4000
Bir wc kabini için gerekli kalıcı malzemeler:
Tuvalet kâğıdı aparatı
Fırça
Su tası
Kabin içi çöp kovası
-Bolu ili okullarındaki yaklaşık toplam tuvalet sayısı: 700
Bir tuvalet için gerekli malzemeler:
Kâğıt havlu aparatı (manuel-dijital)
Büyük boy çöp kovası
Koku giderici
BOLU MEM AR-GE
7
PROJENİN TAHMİNİ MALİYETİ
-Bolu ili okullarındaki bir tuvaletin aylık gideri:
(Sarf Malzemesi)
Sıvı sabun:
40 TL
Tuvalet Kağıdı:
100 TL
Havlu Kağıt:
240 TL
Temizlik sarf Malz.:
60 TL
TOPLAM
440 TL
BOLU MEM AR-GE
8
PROJENİN AMACI
Temel Eğitim ve Ortaöğretim çağındaki çocukları;
milli, insani ve manevi değerlere uygun kişisel hijyen
ilkeleri, sağlayacağı yararlar, koruyacağı hastalıklar ile
doğru el yıkama ve tuvalet temizliğinin sağlık
açısından önemi konularında bilgilendirerek, doğru ve
çağdaş temizlik alışkanlıkları kazanmalarını
sağlamak.
BOLU MEM AR-GE
9
PROJENİN HEDEFLERİ
1) 2012-2013 Eğitim öğretim yılında okullardaki öğrencilerin tuvaletlerden
memnuniyet oranını %73,4 den %85’e çıkarmak.
2) 2012-2013 Eğitim öğretim yılında velilerin okullardaki tuvaletlerden
memnuniyet oranını %78,8 den %90’a çıkarmak.
3) 2012-2013 Eğitim öğretim yılında okullardaki tuvalet malzemesi
ihtiyacının %100 karşılanmasını sağlamak.
4) 2012-2013 Eğitim öğretim yılında okullardaki ”Hijyen ve Tuvalet
Temizliği” konulu eğitimlerin öğrencilerin %100’üne verilmesini sağlamak.
5) Okullardaki bütün öğrencilere tuvalet temizliği, tuvalet kâğıdı kullanma ve
tuvalet sonrası sabunla el yıkama alışkanlığı kazandırmak.
6) Ortak kullanım kültürünü yerleştirmek.
7) Sivil Toplum Örgütleri ve Çevreye duyarlı insanların projeye katkısını
sağlamak.
BOLU MEM AR-GE
10
PROJENİN GEREKÇESİ
• Okullarda sağlanan çevre standartları ve hijyen, çocuklarda
sağlığın eğitimdeki başarısının önemli belirleyicileridir. Çocuklar
bir yılın yarıdan fazlasını okul ve yakın çevresinde geçirmektedir.
Bu zaman içinde de fiziksel ve zihinsel gelişimleri bu çevreden
önemli ölçüde etkilenmektedir. Okul sağlığı kapsamında çevre;
okul binası ve sınıflar, okulun yakın çevresi, mutfak, tuvaletler,
havalandırma, aydınlatma gibi fiziksel ve psikososyal çevre olarak
gruplandırılabilir.
• Çocuklar okulda çeşitli yaş gruplarından yüzlerce öğrenciyle
temasta bulunmakta, aynı tuvaletleri, yemekhaneyi ve kantini
kullanmaktadır. Dolayısıyla okula taşınan ve orada üreyen
mikropların yaygın transferine neden olmaktadırlar.
BOLU MEM AR-GE
11
PROJENİN GEREKÇESİ
• Başta grip olmak üzere; bulaşıcı hepatitler, döküntülü viral
(solunum) enfeksiyonları, bağırsak parazitleri gibi birçok bulaşıcı
hastalık, eğer dikkat edilmezse okul ortamında kişiden kişiye
kolayca yayılabilir. Bu hastalıklar, sadece öğrencilerle sınırlı
kalmaz, onlardan ailelerine ve tüm topluma yayılabilir. Bu
bakımdan okullarda temizlik ve hijyen, toplum sağlığı açısından
da çok önemlidir.
• Mikrobik üremenin ve yayılmanın en yüksek olduğu tuvalet,
kantin ve yemekhane gibi alanlarda hijyene dikkat edilmesi ve bu
yerlerde çalışanlara eğitim verilmesi gerekmektedir.
BOLU MEM AR-GE
12
PROJENİN GEREKÇESİ
• İçme suyu alınan musluklar, tuvaletlerden ayrı ve uzak
mekânlara yerleştirilmemiş olması ciddi bir sorundur. Okul
yemekhanesi ve kantini tuvaletlere uzak olmalıdır. Tuvalet
ve lavaboların temizliği okullarda en önemli kısımdır.
• ARGE olarak okullarda uyguladığımız memnuniyet
anketlerinde; il genelinde okul ve kurumlarda
“Okulumuzdaki tuvalet ve lavabo sayısı yeterlidir.”
maddesinin aritmetik ortalaması 5 üzerinden 4,01
çıkarken “Tuvalet ve lavabolar temizdir.” maddesinin
aritmetik ortalaması 3,67 çıkmıştır.
BOLU MEM AR-GE
13
PROJENİN GEREKÇESİ
• Veli memnuniyet anketlerinde “Okulumuzdaki tuvalet ve lavabo
sayısı yeterlidir.” maddesinin aritmetik ortalaması 5 üzerinden
4,10 çıkarken “Tuvalet ve lavabolar temizdir.” Maddesinin
aritmetik ortalaması 3,94 çıkmıştır.
• Binlerce çocuğumuzun okuduğu okullarda bulunan tuvaletlerin
temiz ve bakımlı olması çocuklarımızın sağlığı ve güvenliği
açısından büyük önem taşımaktadır. Okullar her konuda olduğu
gibi temizlik konusunda da duyarlı ve örnek olmalıdır. Özellikle
tuvalet temizliği gibi toplumumuzda eksik olan bir alanda
okullarda verilecek eğitimin önemi büyüktür. Çünkü temizlik
eğitimi ailede başlar ve okulda devam eder.
BOLU MEM AR-GE
14
PROJENİN GEREKÇESİ
•
Tuvaletleri bakımsız ve temiz olmayan bir okulda verilecek eğitimin yarar
sağlaması beklenemez. Çünkü çocuklar her konuda olduğu gibi
temizlikte de, bulundukları ortamları model alırlar. Bu nedenle tüm
okulların tuvaletleri temiz, hijyenik ve bakımlı olmalıdır. Temiz ve hijyenik
olmayan tuvaletler insan sağlığını bozacak hastalıklara neden olmakta
bu da iş kaybı, derslere devamsızlık gibi olumsuzlukları beraberinde
getirerek eğitimdeki başarıyı etkilemektedir.
•
Temiz ve hijyenik ortamların okul gibi eğitim kurumlarında önemi çok
büyüktür. Çocuklar hayatları boyunca örnek ve model alacakları
davranışları bulundukları yakın çevreden ve iletişimde bulundukları
kişilerden öğrenir. “Aile” çocuğun ilk karşılaştığı, “Okul” da ikinci
karşılaştığı model ortamlardır. Bu nedenle, okuldaki ve evdeki eğitim
ortamları önem taşımaktadır. Evdeki ve okuldaki tuvaletlerin de eğitim
ortamına dönüştürülmesi gerekir.
BOLU MEM AR-GE
15
GÖREV TANIMLARI
İl Proje Yürütme İzleme ve Değerlendirme Ekibi:
• Projenin yönetimini ve uygulanmasını sağlamak.
BOLU MEM AR-GE
16
GÖREV TANIMLARI
Okul Proje Yürütme İzleme ve Değerlendirme Ekibi Temsilcisi:
• Sağlık müdürlüğünün vereceği eğitimleri almak.
• Okul proje izleme, yürütme değerlendirme ekibinin
koordinasyonunu sağlamak.
• Okul personelini aldığı eğitimler doğrultusunda bilgilendirmek.
• Projenin yürütülmesi ile ilgili il proje yürütme, izleme ve
değerlendirme ekibine bilgi vermek.
• Proje izleme raporlarını ve formlarını okul müdürlüğü ile Milli
Eğitim Müdürlüğüne ulaştırmak.
BOLU MEM AR-GE
17
GÖREV TANIMLARI
Okul Proje Yürütme İzleme ve Değerlendirme Ekibi :
(1 müdür yardımcısı ve en az 3 (üç) öğretmenden
oluşur):
• Okulda projenin yürütülmesini ve gerekli denetimleri
gerçekleştirmek.
• Okul personelini proje konusunda bilgilendirmek.
• Tuvalet eğitimi ile ilgili veli bilgilendirme toplantıları
yapmak.
• Kurum içi denetim ve değerlendirmeleri yapmak.
BOLU MEM AR-GE
18
GÖREV TANIMLARI
Okul Aile Birliği Yönetim Kurulu:
•Durumu zayıf olup tuvalet temizliği ihtiyaçlarını alamayan
aileleri tespit etmek.
•Bu ailelere zaman zaman ulaşıp temizlik ihtiyaçlarını
gidermek.
•Proje kapsamında okul yönetimine yardımcı olmak.
BOLU MEM AR-GE
19
GÖREV TANIMLARI
Öğrenci Kulübü:(Okullarda Sosyal Kulüpler çerçevesinde
kurulan Sağlık ve Temizlik Kulübü öğrencilerinden oluşur.
Temel Eğitimde 6-7-8. Sınıf öğrencileri):
• Okullarda iç denetim görevi yapmak.
BOLU MEM AR-GE
20
GÖREV TANIMLARI
Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürlüğü:
•Okul proje yürütme izleme ve değerlendirme ekibi
temsilcilerinin eğitim planını hazırlamak,
•Sağlık Müdürlüğü ile koordineli çalışmak,
BOLU MEM AR-GE
21
GÖREV TANIMLARI
İl Eğitim Denetmenleri Başkanlığı:
• Okullarda projenin uygulanması ile ilgili denetimleri
yapmak.
Bolu Valiliği:
• Projenin yürütülmesinde genel koordinasyonu ve
kaynak teminini sağlamak.
Bolu Belediyesi:
• İmkanlar ölçüsünde sarf malzemesi temin etmek ve
dağıtmak.
BOLU MEM AR-GE
22
GÖREV TANIMLARI
Sağlık Müdürlüğü:
•Tuvalet eğitimi, hijyen ve sağlık konularında proje okul
temsilcilerine eğitim vermek.
•Afiş ve görsellerin temini konusunda il proje yürütme
izleme ve değerlendirme ekibine yardımcı olmak.
•Rutin okul denetimlerinde proje uygulamalarını dikkate
almak.
•Rehberlik Araştırma Merkezi ile koordineli çalışmak.
BOLU MEM AR-GE
23
GÖREV TANIMLARI
İl Müftülüğü:
• Din görevlileri aracılığıyla halka tuvalet eğitimi, hijyen ve
sağlıklı yaşama konularında vaaz ve hutbe vermek.
• Kur’an kurslarında görevli eğitimcilerle kursiyerleri
tuvalet eğitimi, hijyen ve sağlıklı yaşam konularında
bilgilendirmek.
BOLU MEM AR-GE
24
BOLU MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ VE
PROJE ORTAKLARI ADINA
Öğrencilerimize katkı sağlayacağını ümit eder,
saygılar sunarım.
Zekeriya ÜNALAN
Milli Eğitim Müdür Yardımcısı
BOLU MEM AR-GE
25