Transcript Les Simulations Globales

Créer des identités
fictives
La démarche
Contes et
Légendes
La géographie du
village
Le journal du
village
La Poste
Mise en œuvre d’une simulation
globale. (Résumé)
L’Histoire du
village
Gastronomie
Le conseil du
village
Les élections
Les fêtes
La faune et la flore
La Bande de Musique
Les simulations globales.
Introduction.
Miguel Ángel Martínez Cabezas.
Les simulations globales:
Les concepteurs.
• Jean-Marc Caré
• Francis Debyser
• Francis Yaiche
Les simulations globales:
Définitions.
Une simulation globale est un protocole ou un scénario
cadre qui permet à un groupe d’apprenants pouvant
aller jusqu’à une trentaine d’élèves de créer un univers
de référence – un immeuble, un village, une île,, un
cirque, un hôtel de l’animer de personnages en
interaction et d’y simuler toutes les fonctions de
langage que ce cadre, qui est à la fois un lieu thème et
un univers de discours, est susceptible de requérir.
Francis Debyser, L’immeuble, préface (1996).
Les simulations globales:
Définition.
Prenez un lieu, de préférence clos: une île, un
immeuble, un village, un hôtel, un paquebot, etc.
Faites-le investir et décrire par des élèves qui
imagineront en être les habitants… utilisez ce lieuthème comme lieu de vie pour localiser toutes les
activités de communication générale ou spécialisée.
Vous obtenez ainsi une « simulation globale »,
méthodologie élaborée au BELC et pratiquée depuis
vingt ans par des apprenants et par des enseignants
de français (langue étrangère et langue maternelle),
en formation initiale ou en formation continue.
Francis Yaiche, Les simulations globales, mode d’emploi, Hachette 1996.
Les simulations globales:
Définition.
Deux principes fondamentaux:
Construire un « lieu-thème »
Construire des identités fictives
Début
La naissance des personnages
Inventer des identités fictives
•Inventer un nom de famille.
•Choisir un prénom.
•Choisir un métier.
•Tirer au sort son âge.
•Tirer au sort une qualité et un défaut.
•Tirer au sort un objet que l’on a reçu en héritage.
•Décrire son personnage.
•Fiche de vocabulaire
•Matrices des portraits.
•Exemples: 1, 2, 3, 4.
Choisir un métier.
-Introduction du vocabulaire.
- Métiers 1: présentation PPT + Fiche de l’élève.
-Métiers 2: présentation PPT + Fiche de l’élève.
-Métiers 3: présentation PPT+ Fiche de l’élève.
-Activités diverses.
- Devinettes.
-Mots croisés.
Début
Établir le « lieu-thème »
Étapes de la création du lieu
Situer le village
Le relief
Le plan: technique du carré des 64 cases.
Le climat et les saisons.
Le paysage urbain.
Un nom pour le village.
Les monuments du village.
Exemples: Montermalc sur Belc
Début