Transcript AKTS Hesaplaması, 26 Eylül 2011 tarihinde Prof. Dr. İlgi Karapınar

AKTS Hesaplaması
Prof.Dr. İlgi K.KAPDAN
26 Eylül 2011
DEÜ Mühendislik Fakültesi
AKTS neden hesaplanmalı ?
Öğretim etkinliklerinde Avrupa kapsamında bütünlük
sağlamak,
 Tek tipleştirme değil akademik tanınma aracıdır
 Öğrencilerin değişim programlarında eğitim
kurumlarında aldıkları derslerin ve bu derslerdeki
değerlendirmelerin denkliğinin sağlanması


Öğrencilerinin derslerde kazandıkları öğrenme çıktılarının
karşılıklı olarak tanınmasını sağlamaktır.
İş yükü
İş yükü: Öğrencinin herhangi bir eğitim faaliyeti için harcadığı ortalama süre
 Eğitim faaliyetleri












Derse katılım
Ders içi ve dışı yaptıkları eğitim etkinlikleri,
Proje hazırlamaya ayrılan süre
Birlikte ve bireysel çalışma süresi,
Sınavlara hazırlanma ( sözlü yada yazılı)
Ödev hazırlama
Quiz sınavları.
Arazi çalışmaları
Atölye çalışmaları
Laboratuvarlar
Seminer- sunum hazırlama
vb
İş yükü
1.
Bir öğrencinin bir yıllık tahmini iş yükü:
1500 ile 1800 saat aralığındadır.
2.
Bir dönem=30 AKTS kredisi=750-900 saat iş yükü
3.
Bir yıl=60 AKTS kredisi=1500-1800 saat iş yükü
4.
1 AKTS kredisi = 25 – 30 saatlik iş yükü
Temel ilke

İş yükünün gerçekçi bir bakış açısıyla ve
dayanaklarıyla tahmin edilmesi gerekmektedir
Gerçekçi bakış açısı!!
AKTS kredisi ancak belirli bir zaman içinde ölçülen
öğrenci iş yükünü ifade eder
 Dersin düzeyini belirtmez.
 Dersin zorluk derecesi ile AKTS kredi miktarı
arasında bir ilişki yoktur
 Krediler statü veya prestije de bağlı değildir.
 Öğretim üyesinin prestiji veya dersin statüsü kredileri
belirlemekte kullanılamaz
 İş yükü teorik ders saatine dayandırılamaz

Gerçekçi olmayan bakış açısı
Dersin öğrenme çıktıları ile uyumlu olmayan
faaliyetler verilmesi
 Aynı ders için iş yükünü çok arttıracak bir çok ödev,
sunum, proje vb faaliyetlerinin olması
 Yüksek kredili dersin iş yükünün ek faaliyetlerle
arttırılması
 Kredi saatini 1.5 ile çarpılıp AKTS hesaplanması

İş yükü dayanakları!!

Öğrenme faaliyetleri beyan edilmelidir.
Sınav sayısı
 Sunum sayısı
 Proje sayısı
 Ödev sayısı vb
 Laboratuvar
 Rapor
Ders bilgi formlarına bu bilgiler gerçekçi bakış açısı ile
girilmeli

İş yükü dayanakları!!

Beyan edilen öğrenme faaliyetlerinin kayıtları
tutulmalı.
Her bir faaliyet değerlendirilmeli
 Faaliyetlerin her birinden örnekler toplanmalı
( iyi- orta kötü)
 Dönem sonlarında faaliyet dosyası hazırlanmalı ve
arşivlenmeli

İş yükü dayanakları!!

Öğrenciye her ders için iş yükü sorulması gerekir

Araçlar:









Anket
Öğrencilerle görüşme
Odak gruplarının seçilmesi
Rastgele öğrenci grubu seçilmesi
İş Yükü ve anketler öğrencilere çok iyi anlatılmalı
Öğretim üyesinin beyanı ile öğrenci anketleri eşleştirilmeli
Anket değerlendirme yöntemleri geliştirilmeli
Çıktılar İş yükü hesabına aktarılmalı
AKTS hesaplamasında başarıları öğrencilerin görüşleri dikkate
alınmalı.
AKTS Hesaplama Süreci- Bölüm
1.
2.
Program Çıktıları ve hedefler belirlenmiştir.
Her ders tüm eğitim etkinlikleri göz önünde bulundurularak tanımlanır.
Dersin türü: Teorik anlatım, seminer, araştırma semineri, uygulama dersi,
laboratuar çalışması, proje esaslı, rehberli kişisel çalışma, bağımsız
çalışma, staj, arazi çalışması, proje vs
Öğrenme etkinliklerinin türleri: Derslere katılım, ödev yapma, sunum,
araştırma ödevi, teknik ya da laboratuar pratiği, makale yazma,
kitap/makale okuma, eleştiri yapma vs.
Değerlendirme türleri: Sözlü sınav, yazılı sınav, sözlü sunum, çoktan
seçmeli test, makale, dosya hazırlama, tez, staj raporu, arazi çalışması
raporu, sürekli değerlendirme vb.
AKTS Hesaplama Süreci-Öğretim
Üyesi
1.
2.
3.
4.
5.
Öğrenme çıktıları belirlenir.
Öğrenme çıktılarına ulaşmak için öğrenme-öğretme
etkinlikleri belirlenir; Ödev-rapor vb.
Öğrenme çıktılarına ulaşıldığına dair ölçme ve
değerlendirme teknikleri belirlenir; Sınav, sunum vb.
Beyan edilen faaliyetler için gerçekçi yaklaşımla
tahmini iş yükü öğretim üyesi tarafından hesaplanır.
Bölüm her dönem 30 ve toplam 240 AKTS olacak
şekilde dersin AKTS değerini belirler.
AKTS Hesaplama Süreci-İyileştirme
1.
2.
3.
4.
5.
Dönem içinde veya sonlarında yapılan AKTS
anketleri ile AKTS değeri hesaplanır
Öğretim üyesinin görüşleri ve değerlendirmeleri
dikkate alınır.
İş yükü dayanakları kayıt altına alınır
1 yıllık eğitim dönemi sonunda AKTS değerleri
revize edilir.
Bölüm/Anabilim dalı kurullarında her dönem için
hazırlanılan derslerin öğrenci iş yüküne dayalı
AKTS kredileri tartışılarak, gözden geçirilmelidir
AKTS Hesaplama Süreci- Örnek
Öğrenme
Çıktısı
Faaliyet
Sayısı
İş yükü
süresi
AKTS
Materyal
Etkin iletişim
kurabilme
Sunum
2
2
4
Sunum
örnekleri
Tasarım
yapabilme
Proje
1
10
10
Proje
Örnekleri
Bilgiye
ulaşabilme
Ödev
2
3
6
Her bir
Ödevden
örnekler
Bilgileri
Rapor
bütünleşik
olarak yazılı
ifade edebilme
1
3
3
Rapor
örnekleri
AKTS Hesaplama tablosu- Örnek
Haftalar
1
2
3
4
5
6
Öğrenme
Çıktıları
I
II
III
IV
V
VI
Haftalık Ders
Saati
(Kuramsal)
2
2
2
2
2
2
Haftalık Ders
Saati
(Uygulama)
2
2
2
2
2
Ok
um
a
Ok
um
a
Okum
a
İntern
et
taram
a,
Okum
a
Kütüp
hane
araş.
3
3
4
4
Dersle İlgili
Sınıf Dışı
Etkinlikler
(Uygulamalarl
a İlişkili)
TOPLAM
7
7
8
8
14
TOPLAM
2
2
28 saat
2
2
28 saat
8
9
10
11
12
13
VI
VII
VII
VIII
IX
X, XI
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Mater
yal
tasarl
ama
Mater
yal
tasarl
ama
Ara
sınav
hazırlı
k
Mater
yal
tasarl
ama
Mater
yal
tasarl
ama,
uygula
ma
Mater
yal
tasarl
ama,
uygula
ma
Rapor
hazırl
ama
Sunu
hazırlam
a
3
3
6
3
3
3
8
8
7
7
7
10
7
7
7
12
12
Sunum
Final
sınavı
hazırlık
3
7
64 saat
10
14
120 saat
Toplam İş Yükü Hesabı
Sayısı
Süresi (Saat)
Haftalık ders saati (Kuramsal)
14
2
28
Haftalık ders saati (Uygulama)
14
2
28
Okuma,
2
3
6
İnternette tarama, kütüphane çalışması
2
4
8
Materyal tasarlama, uygulama
5
3
15
Rapor hazırlama
1
8
8
Sunu hazırlama
1
8
8
Sunum
1
3
3
Ara sınav ve ara sınava hazırlık
1
6
6
Final sınavı ve final sınavına hazırlık
1
10
10
Etkinlikler
Toplam İş Yükü
Toplam İş Yükü
120
Toplam İş Yükü / 30
120/30
Dersin AKTS Kredisi
4
Dikkat edilmesi gerekenler







AKTS kredisi tam sayı olarak verilmeli, ancak zorunlu ise buçuklu sayılar
kullanılmalıdır. (1,63 gibi küsurlu sayılardan kaçınılmalıdır.)
Programlarda seçmeli derslerin tek tek isimleriyle dönemler içine
yerleştirilmemesi, seçmeli havuzlarında gösterilmesi gerekir.
Ortak servis derslerine aynı AKTS verilmelidir.
Stajlara, bitirme çalışmalarına ve tüm kredisiz derslere AKTS verilmesi
şarttır.
Bir dersin AKTS kredisinin, o dersin yerel kredisinin altında olmamasına
dikkat edilmelidir.
Bir yarıyıldaki derslerin toplam AKTS kredisi mutlaka 30 ve bir yılda
verilen derslerin toplam AKTS kredisi mutlaka 60 olmalıdır.
.
Hedefler

Bütün birimlerin AKTS hesaplarının uygun
hesaplama yöntemlerine göre tamamlaması

AKTS’ye bağlı olarak Diploma Eki’nin her birimde
verilmesi

AKTS etiketi ve Diploma Eki etiketi başvurusunun
yapılması ve alınması.