Transcript Užduotys daiktavardžio pažinimui

DAIKTAVARDIS 5kl.
Sudarė: spec. pedagogė
E. Kaminskienė
TIKSLAI:
 Pamokų metu naudoti įgytą kompiuterinę
įrangą ir mokomąją kompiuterinę programą
“Žodis po žodžio”;
 Mokyti spec. poreikių mokinius pamokų
metu naudotis kompiuterine įranga.
UŽDAVINIAI:
Formuoti gramatinę sąvoką daiktavardis;
Mokyti skirti jo gimines, skaičius, linksnius;
Mokyti daiktavardžių linksnių galūnių rašybos;
Mokyti atlikti nesudėtingus daiktavardžio darybos pratimus, gausinti spec. poreikių mokinių
kalbą daiktavardžiais;
5. Mokant žodžius lyginti, apibendrinti, klasifikuoti, aktyvinti spec. poreikių mokinių pažintinių
procesų plėtrą.
1.
2.
3.
4.
DAIKTAVARDIS, tai kalbos dalis, kuri
pasako daikto vardą arba gamtos, visuomenės
reiškinius, ypatybes, veiksmus ir atsako į
klausimą KAS TAI?
KONKRETŪS
DAIKTAVARDŽIAI
PAPRASTI DAIKTAI: pieštukas,
knyga,
AUGALAI: beržas, tulpė
GYVŪNAI: gaidys, ožys
ŽMONĖS: gydytojas, Onutė
ABSTRAKTŪS
DAIKTAVARDŽIAI
GAMTOS REIŠKINIAI: oras, rasa
VISUOMENĖS REIŠKINIAI: susierzinimas, šventė
YPATYBĖS: blogis, drąsumas
VEIKSMAI: bėgimas, varžybos
I užduotis
Skaitydami žodžius, pasakykite, kurie daiktavardžiai reiškia konkrečių daiktų pavadinimus, kurie- abstrakčių.
Sodininkas, sąsiuvinis,
drąsumas, teisėjas, teismas, Giedrutė, dainavimas, šerkšnas, juodumas,
ūžesys, ąžuolas, dramblys, budėtojas.
DAIKTAVARDŽIŲ
PRIESAGOS
KĄ REIŠKIA?
PRIESAGOS
Mažus ar mielus daiktus, asmenis
-elis, -ėlė, -utis, -ytė, -užė, - iukas, -iūkštė
Asmenų pavadinimus pagal darbą, ypatybę, giminystę, gyvenamąją vietą
-ininkas, -tojas, -ėjas, -ikas, -okas, -ovas,
-ienė, -ietis, -iškis
Įrankių, prietaisų pavadinimus
-tuvas, -tukas, -tuvė, -tas, -iklis, -yklė,
-klas
Veiksmų, būsenų ar veiksmo rezultatų pavadinimus
-imas, -ymas, -yba, -tynės, -esys, -inys,
-ėsis, -sena, -smas
Vietų pavadinimus
-ynas, -ykla, -inė, -idė, -uma, -tuvė
Ypatybių pavadinimus
-umas, -ybė, -atvė, -ulys, -ovė
II užduotis
Parinkite daiktavardžiams tinkamas priesagas.
 Galva- galv_ė
-ės Ąžuolas- ąžuol_is
-es Virti- vir_as
-ykl Rašyti- raš_as
-ikl Kabo- kab_is
-yn Gydyti- gyd_a
-in Elgtis- elg_ys
-ym Gardus- gard_is
-im Raidė- raid_as
-ėl Medis- med_is
-el-
DAIKTAVARDŽIO
PRIEŠDĖLIAI
IŠ-
ĮPA-
UŽAP-
ANTAPY-
PRIEAPI-
III užduotis
Nurašydami sakinius, vietoj brūkšnelių parašykite praleistus priešdėlius.
1. _miškėje stovėjo eigulio sodyba. 2. Pakilo _danga ir prasidėjo
spektaklis. 3. _saga yra tarp šaknies ir galūnės. 4. Ieties _galis buvo aštrus. 5. Skelbimų lentoje pakabintas direktoriaus _sakymas.
6. _trauka iš J.Biliūno apsakymo visiems patiko. 7. Ar jau mokate
pasakyti daiktavardžio _brėžimą? 8. Ar žinote, kiek žmonių gyvena mūsų _linkėje? 9. Ar dalyvausite knygos _tarime, kuris vyks
bibliotekoje?
TIKRINIAI IR BENDRINIAI
DAIKTAVARDŽIAI
TIKRINIAI DAIKTAVARDŽIAI, tai žmonių
vardai, pavardės, gyvulių
vardai, valstybių, jūrų, upių, miestų, kaimų, kalnų,
knygų, laikraščių, žurnalų
pavadinimai.
JIE VISADA RAŠOMI
DIDŽIĄJA RAIDE.
BENDRINIAI DAIKTAVARDŽIAI reiškia
daugeliui daiktų taikomą
pavadinimą.
JIE RAŠOMI MAŽĄJA
RAIDE.
IV užduotis
Skaitydami tekstą raskite tikrinius ir bendrinius daiktavardžius, nurašykite juos pagal pavyzdį.
LAZDYNŲ PELĖDA
Ar prisimenate Lazdynų Pelėdos apsakymą „Motulė paviliojo“? Kas toji Lazdynų Pelėda? Šiuo slapyvardžiu pasirašinėjo dvi seserys Sofija ir Marija Ivanauskaitės. Vyresnioji sesuo Sofija Ivanauskaitė- Pšibiliauskienė pirmoji pradėjo rašyti, ji pasirinko Lazdynų Pelėdos slapyvardį. Jos pirmoji apysaka- „Našlaitė“ išspausdinta 1898 metais. Vėliau, kai į literatūrinę kūrybą įsijungė jaunesnioji sesuo
Marija Ivanauskaitė- Lastauskienė, bendru slapyvardžiu prisidengė jos abi. Tik
mirus Sofijai (1926m.), poetas Liudas Gira atskleidė paslaptį, paskelbdamas apie
tai straipsnį. (r.)
TIKRINIAI
DAIKTAVARDŽIAI
Lazdynų Pelėda
BENDRINIAI
DAIKTAVARDŽIAI
Apsakymą
DAIKTAVARDŽIŲ SKAIČIAI
 VIENASKAITA
 DAUGISKAITA
V užduotis
Nurašykite eilėraštį. Daiktavardžių vienaskaitą
pabraukite viena linija, o daugiskaitą – dviem.
TĖVIŠKĖ
Mano Tėviškė – mėlyno Nemuno vingis,
Gintariniai krantai ir sena Palanga.
Supa vilnį ramiai drungnas vėjas aptingęs,
Smėly plakas pavargusi marių banga.
Mano kraštas – laukai ir beržynai, ir kalvos.
Lyg pražydę linai – ten padangė gili.
Neužmirštamas tėviškės kvapas ir spalvos,
Kai užminga diena – ir skaisti, ir tyli.
Antanas Venclovas
DAIKTAVARDŽIŲ GIMINĖS
 VYRIŠKOJI
(tas, tie)
 MOTERIŠKOJI
(ta, tos)
VI užduotis
Pagal pavyzdį nurašykite vyriškosios ir
moteriškosios giminės daiktavardžius.
Mokytojas, mokytoja, vyšnia, obelis, žemė, gaidys, višta, avis,
avinas, lapė, liūtas, liūtė, lapinas, gulbinas, gulbė, mokykla, sodas,
sodai, raketos, šuniukai, treniruotė, obuoliai, berniukai, mergaitės,
snaigė, dangus, peilis, juokas, mankšta, varnėnas, sportas, gėlė,
vasara, lietus, šiluma, šaltis, dargana, stalas, gatvė, miestas, ferma,
duona, laikas, debesis, tvora, beržas, liepa, laukas, lenta, gyvenimas, daina, baravykas, ūmėdė, vėjas.
PAVYZDYS:
VYRIŠKOSIOS GIMINĖS
MOTERIŠKOSIOS GIMINĖS
DAIKTAVARDŽIAI
DAIKTAVARDŽIAI
mokytojas
mokytoja
DAIKTAVARDŽIŲ
LINKSNIAI
LINKSNIŲ
PAVADINIMAI
SUTRUMPINTAS
LINKSNIŲ ŽYMĖJIMAS
LINKSNIŲ
KLAUSIMAI
Vardininkas
V.
Kas?
Kilmininkas
K.
Ko?
Naudininkas
N.
Kam?
Galininkas
G.
Ką?
Įnagininkas
Įn.
(su) kuo?
Vietininkas
Vt.
Kur? Kame?
VARDININKAS – V. kas?
VII užduotis
Nurašydami, vietoj klausimo įrašykite tinkamus
žodžius.
Kas yra kas?
Beržas, eglė, liepa yra medžiai, o žemuogė, mėlynė, avietė yra
(kas?).............. . Pakalnutė, puriena, žibutė yra (kas?)................... .
Basutės, veltiniai, batukai yra avalynė, o rugiai, kviečiai, avižos yra
(kas?).................. . Stiklinė, puodukas, lėkštė yra indai, o marškiniai,
paltas, švarkas yra (kas?).................. .
KILMININKAS – K. ko? (kieno?)
VIII užduotis
Nurašydami sakinius, suskliaustus daiktavardžius
parašykite kilmininko linksniu.
1. Už (siena) vėjas judino (obelis) šaką. 2. Giedojo daugiabalsis
(vabzdžiai) ir (bitės) choras. 3. Raudonas (virėjas) veidas žioravo
lyg ištrauktas iš verdančio (katilas). 4. Netoli už (kalnelis) sužviegė
traukinys. 5. Niekad nemačiau jos sėdinčios be (darbas). 6. Pievutėj,
už (alksnynėlis), žemuogės dar nebuvo išsirpusios.
NAUDININKAS – N. kam?
IX užduotis
Nurašykite tekstą, suskliaustus daiktavardžius pakeisdami daugiskaitos naudininku.
MIŠKINĖ OBELIS
Miškinė obelis itin atspari (šalčiai) ir (sausros). Ji (miškai) nepaprastai reikalinga ir naudinga- obelis tiekia maistą (vabzdžiai), (paukščiai) ir (žvėreliai). Miškinė obelis ne mažiau naudinga ir (žmonės). Jos vaisiai- tikras vaistas (dietininkai).
GALININKAS – G. ką?
X užduotis
Atsakykite į klausimus.
Ką remontuoja brolis?
Ką nusipirko kaimynas?
Ką skaito tėvas?
Ką rodo mokytojas?
Ką tu rašai?
Ką tu pieši?
ĮNAGININKAS – Įn. (su) kuo?
XI užduotis
Nurašykite įnagininko linksnio daiktavardžius,
parašykite jų skaičių ir giminę.
KURTINYS
Kurtinys- didžiausias mūsų girių paukštis. Jis mėgsta spygliuočių
miškus su kalvomis, aikštelėmis ir šlapiomis pelkėtomis vietomis.
kurtiniai minta medžių pumpurais, spygliais, žolėmis, miškų uogomis, sėklomis ir vabaliukais. Tik žiemą gyvena pusbadžiu: skabo
visą dieną pūšų spyglius ir nesiskundžia. Kai aptirpsta kiek sniegas,
pasimėgauja spanguolėmis.
VIETININKAS – Vt. kur? kame?
XII užduotis
Nurašydami sakinius, vietoj daugtaškių įrašykite
vietininko linksnio daiktavardžius.
Tai bent pažuvausim (kur?)....... . Monikos (kur?)........... sutviskėjo ašaros. (Kur?)......... mokiniai sėdi tyliai ir klausosi mokytojos
aiškinimo. Lesinėjo vienąkart būrys vištaičių (kur?)....... . (Kur?)......
gyvena piktas vilkas. Turi žmogui padėti, jei atsidūrė (kur?).......... .
Šią vasarą praleidau pas tetą (kur?)........... . Ereliai sklando aukštai
(kur?)......... . (Kur?)......... tupi paukščių galybė.
DAIKTAVARDŽIO
ĮTVIRTINIMAS
SKAIČIAI
GIMINĖS
DAIKTAVARDIS
LINKSNIAI
RŪŠYS
PAMOKOS REZULTATAI
 Pamokos metu naudojama kompiuterinė programa „Žodis po žoDžio“ spec. poreikių mokiniams pamoką padarė įdomesnę ir
suprantamesnę;
 spec. poreikių mokiniai prisiminė, kokius daiktavardžiai turi
skaičius, gimines, linksnius;
 sėkmingai atlikinėjo nesudėtingas užduotis, kurios dėl turimos
 įrangos jiems buvo aiškios ir įdomios;
 naudojant gautą kompiuterinę įrangą ir jos priedus, pamoka
patiko ne tik spec. poreikių mokiniams, bet palengvino ir spec.
pedagogės darbą.