Transcript الوظيفة النحوية

‫(أ)‬
‫(ب )‬
‫أقبل العالم متواضعا‬
‫ازداد العالم تواضعا‬
‫أضع سؤاال للمثال السابق‬
‫يستفهم عن هيأة العالم‪:‬‬
‫س‪:‬مم ازداد العالم؟‬
‫كلمة (متواضعا)بينت أن العالم‬
‫أقبل في هيأة‬
‫كلمة تواضعا بينت أن العالم‬
‫ازداد من‬
‫‪.........................‬‬
‫‪............................‬‬
‫وهي توضح وتفسر ماقبلها‬
‫أعرب كلمة (متواضعا) متواضعا ‪:‬‬
‫قدم الدكتور زغلول النجار أربعة عشر بحثا في مجال‬
‫تخصصه ‪.‬‬
‫(ب)‬
‫(أ)‬
‫أعطى الغني المحتاج‬
‫خمسة أمتار قماشا‬
‫منح كل فرد صاعا‬
‫قمحا‬
‫وزع على المرضى‬
‫أطنان دواء‬
‫وزن‬
‫عدد‬
‫كيل‬
‫مساحة‬
‫‪.‬‬
‫يسمى التمييز ‪:‬تفسيرا‪ ،‬وتبيينا‪ ،‬وتمييزا‬
‫‪ .‬إذا كان المميَّز اسما فقد يد ُّل على ‪ :‬عدد أو وزن أو مساحة أو كيل‬
‫أعلم أن ‪ :‬التمييز المفرد يُسمى تمييز ذات؛ ألن‬
‫الغالب في الكلمة التي يزيل غموضها أن تكون شيئا‬
‫‪ .‬محسوسا مجسما‬
‫يسمى تمييز الجملة تمييز النسبة ؛ ألنه يزيل الغموض‬
‫عن معنى منسوب في الجملة لشيء من األشياء‬
‫‪.‬‬
‫يسمى التمييز الذي يزيل غموض جملة قبله تمييز‪......................‬‬
‫قد يكون أصل تمييز الجملة ‪......................‬‬
‫التمييز‪ :‬اسم نكرة منصوب جامد يبين‬
‫المراد من مبهم قبله يحتمل معاني عديدة‬
‫‪.‬‬
‫المميز‪ :‬المبهم من اسم لم تذكر أنواعه‪ ،‬أو‬
‫جملة يسبق التمييز المراد منه‬
‫التمييز‬
‫ح ًبا‬
‫بح ًثا‬
‫إعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــرابه‬
‫تمييز منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على‬
‫آخره ‪.‬‬
‫تمييز منصوب وعالمة نصبه الفتحة الظاهرة على‬
‫آخره‪.‬‬
‫التمييز‬
‫سم نكرة منصوب جامد يبين المراد من‬
‫مبهم قبله يحتمل معاني عديدة‬
‫أنواعه‬
‫تمييز مفرد‬
‫منحت ثالثين‬
‫رياال‬
‫تمييز جملة(النسبة)‬
‫العلماء أكثر‬
‫تفق ًها في الدين‬
‫لمُميَّز‬
‫ا‬
‫تعريفه‬
‫هو ‪ :‬المبهم من اسم لم تذكر أنواعه أو جملة يسبق التمييز المراد منه‬
‫أنواعه‬
‫مميز ملفوظ‬
‫مثال‬
‫يكيل البائع مدا‬
‫قمحا‬
‫مميَّز ملحوظ‬
‫مثال‬
‫نقصت‬
‫البضاعة سعرا‬
‫أعالم‬
‫الوحدة‬
‫أعيّن التمييز فيما يأتي و أبين نوعه ‪:‬‬
‫التمييز‬
‫حرصا‬
‫حفظا‬
‫بحثا‬
‫سنة‬
‫نوعه‬
‫تمييز جملة‬
‫تمييز جملة‬
‫تمييز مفرد‬
‫تمييز مفرد‬
‫حول الفاعل في الجمل التالية إلى تمييز جملة‪ ،‬و أضبط آخره‬
‫ِّ‬
‫بالحركة على غرار المثال األول‪ ،‬و أغيَّر ما يلزم ‪:‬‬
‫َج ُم َل ُ‬
‫خلق العالِم ‪.‬‬
‫علت درجة العالِم‬
‫َجمُل العالم خلقا ‪.‬‬
‫عال العالم درجة‬
‫كثر عدد األعالم في عصرنا الحاضر‬
‫كثر األعالم في عصرنا الحاضر عد ًدا‬
‫يشرق وجه العالم‬
‫يشرق العالم وج ًها ‪.‬‬
‫قدرا ‪.‬‬
‫ارتفع العالم ً‬
‫ارتفع قد ُر العالم‬
‫نشاط(‪)3‬‬
‫أعيد كتابة الجملة التالية بعد تصويب األخطاء الواردة فيها ‪:‬‬
‫•جائزة الملك فيصل – يرحمه هللا ‪ -‬أسهمت في البشرية تقد ٌم وفي الفكر اإلسالمي إررا ٌء‪.‬‬
‫•جائزة الملك فيصل‪ -‬يرحمه هللا ‪ -‬أسهمت في البشرية تقدما‪ ،‬وفي الفكر اإلسالمي إثراء‪.‬‬
‫•زار الملك عبد هللا األحياء القديمة وتفقد المواطنين الحال‪.‬‬
‫‪0‬‬
‫زار الملك عبد هللا األحياء القديمة وتفقد المواطنين حال‪.‬‬
‫•تق ّدم مؤسسة الملك فيصل جائزة نقدية تزيد عن خمسين آالف‪.‬‬
‫تق ّدم مؤسسة الملك فيصل جائزة نقدية‪ ،‬تزيد عن خمسين ألفا‪.‬‬
‫دعا الملك فهد – يرحمه هللا – المفكرين إلى العناية بالجيل الجديد ؛ ألنه أغلى االستثمار‪.‬‬‫دعا الملك فهد – يرحمه هللا – المفكرين إلى العناية بالجيل الجديد؛ ألنه أغلى استثمارًا‪.‬‬
‫نشاط (‪)4‬‬
‫أختار اإلجابة الصحيحة من بين القوسين ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫نشأت مؤسسة الملك فيصل الخيرية متفرد ًة في‬
‫النهج واإلنجاز‬
‫دعم خادم الحرمين الشريفين القضية الفلسطينية‬
‫سياس ًيا ‪.‬‬
‫أنشأ خادم الحرمين الشريفين صندو ًقا خي ً‬
‫ريا‬
‫ً‬
‫معالجة لحالة الفقر ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫حققت جائزة الملك فيصل ‪ -‬رحمه هللا ‪ -‬األلفة‬
‫والتضامن بين علماء المسلمين‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬
‫ً‬
‫شرعة‬
‫شرعت خطاه إلى المحبة‬
‫(مفعول مطلق –حال‪-‬تمييز)‬
‫(مفعول به –مفعول ألجله‪-‬‬
‫تمييز )‬
‫(تمييز – مفعول ألجله –‬
‫مفعول مطلق) ‪.‬‬
‫( مفعول به – تمييز –حال)‬
‫(تمييز‪-‬مفعول ألجله –‬
‫مفعول مطلق ) ‪.‬‬