Transcript Taller #2 Acceso y Uso - Biblioteca

Taller #2
Acceso y Uso
Merari Sifuentes
Yolanda Domínguez
Marlene Tapia
Blanca Zambrano
Agosto 2010
Dirección de Biblioteca – Campus Monterrey
Objetivos
 Comprender la importancia de definir un tema antes de comenzar a investigar.
Aprender a delimitar un tema (lluvia de ideas, palabras clave, etc.)
Conocer los accesos de búsqueda en Catálogo de Biblioteca, Biblioteca Digital e Internet.
Usar estrategias y herramientas de búsqueda para obtener información.
Taller #2: Acceso y Uso
Estándares de la ALA
Estándar tomado en este taller
NECESIDAD
ACCESO
ÉTICA
UTILIZACIÓN
Taller #2: Acceso y Uso
EVALUACIÓN
¿Cuándo hay necesidad de información?
Viajes: hotel, transporte,
diversiones
Buscar trabajo
Plan con amigos
Tintorería/Lavandería
Taller mecánico
Dpto./casa para
rentar/comprar
Taller #2: Acceso y Uso
Saber qué información necesitamos permite determinar :
1.
si existen los datos.
2.
si están a la mano con facilidad.
3.
si alguien nos puede ayudar para obtenerlos.
Por ello hay que…
TENER MUY CLARO LO QUE QUEREMOS…
DARLE PRECISIÓN
es decir…
DELIMITAR EL TEMA.
Taller #2: Acceso y Uso
¿Cómo se logra?
Te sugerimos tres estrategias:
1.
Formular 2 preguntas básicas:
¿QUÉ SÉ y QUÉ CONOZCO del tema a investigar?
2.
Identificar PALABRAS CLAVE del tema o disciplina
(conceptos, sinónimos, personas, fechas, etc.
3.
Plantear preguntas para ser respondidas:
¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?, etc.
Taller #2: Acceso y Uso
Actividad 1
Delimitar el Tema
 Tiempo estimado de realización: 10 minutos.
 Actividad individual.
a.
Accede a Internet y busca el plan de estudios de tu carrera.
b. Analiza su contenido y conoce los temas principales, no olvides a los autores.
c. Haz una lista de subtemas o palabras clave, estas pueden ser: conceptos, sinónimos,
instituciones, años, “gurús” del área, conceptos en otro idioma, etc. (¿qué más se te
ocurre?).
d. El instructor te proporcionará un esquema que te ayudará a acomodar las palabras clave,
esto facilitará su clasificación.
e. Al final de esta actividad, haremos una breve reflexión.
Taller #2: Acceso y Uso
Delimitar el Tema
Ejemplo
Taller #2: Acceso y Uso
Delimitar el Tema
Reflexión
¿A qué nos ayuda el delimitar un tema?
1.
Ser claros y precisos.
2.
Optimizar tiempos de búsqueda.
3.
Conocer la información y criticarla.
4.
Realizar mejores tareas/trabajos.
Taller #2: Acceso y Uso
Estándares de la ALA
Estándar tomado en este taller
NECESIDAD
ACCESO
ÉTICA
UTILIZACIÓN
Taller #2: Acceso y Uso
EVALUACIÓN
¿ACCESO?
Reflexión
PARA QUÉ
DÓNDE
Taller #2: Acceso y Uso
Entonces… al acceder y usar diversos
recursos se obtiene mejor información.
¿Dónde?
Internet Visible ó “Surface Web”
Internet Invisible ó “Deep Web”
¿Para qué?

Encontrar información sobre Instituciones,
Organizaciones o Compañías
 Encontrar información que se actualiza
constantemente (noticias, deportes, climas, etc.)
 Investigar sobre una persona o evento famoso
 Comprar, buscar trabajo, hacer planes para
viajar, etc.
 Obtener un panorama amplio sobre un tema
particular
 Encontrar opiniones sobre algún tema
Encontrar
Ejemplos

Google
 Yahoo
 Twingine
 Search
 ASK
 Ixquick
Bing
DuckDuckGo

recursos académicos en journals o libros
 Encontrar artículos de periódicos o revistas
populares
 Buscar recursos de distintas disciplinas
 Localizar artículos y libros que están protegidos por
derechos de autor
Library Internet Index
 CompletePlanet
 EBSCO Academic Search
 Proquest (Buscar todo en PQ)
 ScienceDirect
Academic Google
 Todas las bases de datos incluidas en la Biblioteca
Digital
Taller #2: Acceso y Uso
Entonces… al acceder y usar diversos
recursos se obtiene mejor información.
Surface Web
Deep Web
Internet Visible (Surface Web)
Se compone de páginas web que los
buscadores han elegido incluir en sus índices.
Sherman and Price.
Internet Invisible (Deep Web)
•es 550 veces más grande que la
parte “visible”,
•incluye sitios a los que sólo
se puede acceder con una contraseña,
dinámicos
o privados, a veces hay que
pagar para acceder a su contenido.
•no está incluida en la parte “visible”, si sólo
usas Google o Yahoo, no estás buscando en
todo el contenido de Internet.
Taller #2: Acceso y Uso
Estándares de la ALA
Estándar tomado en este taller
NECESIDAD
ACCESO
ÉTICA
UTILIZACIÓN
Taller #2: Acceso y Uso
EVALUACIÓN
Uso de herramientas de busqueda
En Bases de Dados se usa:
Operadores Boleanos:

AND (+): Busca dos o más palabras en una página.
Ejemplo:
elecciones AND resultados.

OR: Encuentra páginas que contengan alguna de las palabras que estás buscando.
Ejemplo:
Monterrey OR Nuevo León

NOT (-): Elimina una palabra de los resultados. }
Ejemplo:
noticias México NOT violencia
Taller #2: Acceso y Uso
Uso de herramientas de busqueda
En Bases de Dados se usa:
 “ ” (comillas): Busca una frase exacta.
Ejemplo
“El nombre de la Rosa”
 * (truncador): Permite localizar información que contenga palabras escritas con la misma raíz
pero de terminación distinta
Ejemplo
Econom* dará como resultado Economy, Economista, Económico, etc.
 ? (comodín o wildcard character): Sustituye letras que pueden cambiar el significado de la
palabra.
Ejemplo
wom?n = woman, women
t?re = tire, tyre, tore, etc.
Taller #2: Acceso y Uso
Uso de herramientas de busqueda
En Internet se usa:
 Site: Busca palabras en sitios específicos.
Ejemplo:
censo AND población site:.gob.mx
 Define: Encuentra definiciones de palabras o frases.
Ejemplo:
define: economy
 Filetype: Encuentra resultados de un determinado formato de archivo.
Ejemplo:
“Tecnológico de Monterrey” filetype:pdf
Taller #2: Acceso y Uso
Actividad 2
Práctica del uso de herramientas de búsqueda
 Tiempo estimado de realización: 40 min. (total)
 De forma individual.
2a. Busca en el catálogo de Biblioteca las palabras clave
delimitadas en la act. anterior. En caso de tener dudas, el instructor puede ayudarte (5
min.).
2b. Ahora, accede y usa los sigs. recursos de Biblioteca Digital: ENCICLOPEDIA BRITÁNICA y
NETLIBRARY. Realiza una búsqueda usando otras palabras clave. (10 min.)
Taller #2: Acceso y Uso
Actividad 2
Práctica del uso de herramientas de búsqueda
2c. Accede a bases de datos multidisciplinarias:
 En ProQuest realiza una búsquedas con tus palabras clave. Aplica el uso de herramientas:
truncadores, comodines, operadores boléanos, comillas, etc.
 Explora el recurso EBSCO, busca información con más palabras clave, no olvides usar las
herramienta, refina tu información para ampliarla, ej. botón “visual search” (15 min.)
Taller #2: Acceso y Uso
Actividad 2
Práctica del uso de herramientas de búsqueda
2d. Por último:
 Accede a Internet y utiliza cualquiera de los sigs. buscadores: Google, Yahoo, Ask, Search, etc.
 Ahora en búsqueda avanzada utiliza las herramientas señaladas en la explicación: operadores
boléanos, site, filetype, define, etc. (10 min.).
 Nota: hay que checar el uso de truncador, comillas y comodín.
Taller #2: Acceso y Uso
En Resumen:
Biblioteca Digital e Internet tienen herramientas que simplifican la búsqueda de información.
Este comparativo muestra algunas de ellas algunas:
Herramientas
GOOGLE
Biblioteca Digital - EBSCO /PROQUEST
Operadores Booleanos
AND (automático)
OR
NOT = -término
AND
OR
NOT
Operadores de
Truncación
NO (tiene la opción de usar * como
comodín entre dos palabras)
SI = término truncado + *
Ej.- econom* (economics, economical, economy)
Búsqueda de Frases
SI: “frase”
SI: “frase”
Búsqueda en Campos
específicos
site: dominio (site:.edu)
inurl: término en la dirección
allintitle: término en el título
(VER GOOGLE HELP – Búsqueda
avanzada)
SUBJECT
AUTHOR
TITLE
ABSTRACT
GEOGRAPHY
Taller #2: Acceso y Uso
En Resumen:
 Una persona que te puede ayudar en el uso de los recursos es el
bibliógrafo debido a que:
1.
Conoce el acervo de su biblioteca.
2.
Sabe de las posibilidades que puedes encontrar en otros centros de
información y de convenios de préstamo interbibliotecario.
3.
Maneja herramientas y estrategias de búsqueda digital.
Taller #2: Acceso y Uso
Reflexión
Los siete pasos de un proceso de investigación:

Define tu tema: Plantea tu tema como una pregunta.
Identifica las palabras clave de esa disciplina/materia.

Busca Antecedentes e información adicional: Trata de
encontrar datos que te permitan contextualizar tu
investigación.

Utiliza catálogos: Puedes usar tus palabras clave para hacer
búsquedas más precisas y usa la búsqueda por tema para
ampliar tus resultados (taller #1).
Taller #2: Acceso y Uso
Reflexión

Aprovecha bases de datos, índices y abstracts para localizar
información y elige la más acorde con tu tema (taller #3).

Localiza fuentes en Internet.

Sé crítico y evalúa lo que has encontrado, en especial si es
información de internet (taller #4).

Cita la información: Reconoce las ideas de los demás con la
ayuda de algún estilo de documentación (APA, Chicago, MLA,
etc.) (taller #5)
Taller #2: Acceso y Uso
Bibliografía
Information Literacy Standards and Guidelines(2010) recuperado el día 16 de junio de 2010 de
http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/standards/index.cfm
Marlow, A. (2007) An Educator’s Guide to Infomration Literacy, What Every High School Seniro
Needs to Know. Connecticut: Libraries Unlimited.
Sherman, C. & Price, G. (2001) The invisible Web : uncovering information sources search
engines can't see / Chris Sherman and Gary Price. Medford, NJ : CyberAge Books
Encuesta de Opinión
Ingresar para evaluación de taller:
http://biblioteca.mty.itesm.mx/encuestacursos
Comprobante de asistencia
http://biblioteca.mty.itesm.mx/mty/cursos/listado.php
ANEXOS
Act. 1: Delimitar el Tema
Ejemplo de cómo usar la Biblioteca
Digital, sin morir en el Intento
Con la ayuda de este diagrama, podemos identificar en dónde vamos a buscar nuestras palabras clave:

ECONOMIA – En el tema de los artículos

CRISIS – También en el tema

MUNDIAL – Podemos tratar buscando en el resumen o en el título de los artículos

CAUSAS – También en el resumen o en el título
Base de datos:
Usando el *, amplias tu
búsqueda porque estas
buscando al mismo tiempo
las siguientes palabras:
Economy
Economic
Economist
Consulta la sección de
AYUDA en la parte superior
derecha de la pantalla
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