Transcript บริบทและแนวโน้มการจัดการศึกษาสู่สากล_280814

บริบทและแนวโน้มการจัดการศึกษาสู่สากล
จัดโดย
กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิน่ กระทรวงมหาดไทย
สานักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้ นฐานและมหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนนั ทา
ณ สถาบันพัฒนาบุคลากรท้องถิน่ (คลองหนึง่ ) ตาบลคลองหนึง่
อาเภอคลองหลวง จังหวัดปทุมธานี
วันพฤหัสบดีที่ 28 สิงหาคม พ.ศ. 2557
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
ส่วนที่ 1
• สถาบันการศึกษาขั้นพื้ นฐานของไทยต้องเตรียมพร้อม
ปรับตัว ภายใต้สภาวะการเปลีย่ นแปลงของโลกยุคอนาคต
oด้วยการยกระดับและเร่งพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา และ
พัฒนารูปแบบการเรียนการสอนให้มีความทันสมัยสอดรับกับ
รูปแบบการเรียนรูข้ องผูเ้ รียนในโลกยุคอนาคต
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
่ นที่ 2
สว
ึ ษาสูส
่ ากล
บริบทการจ ัดการศก
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
1. สภาพปัญหาด้านคุณภาพทีป
่ รากฏ
ในปัจจุบ ัน
1.1 การจ ัดอ ันด ับ World Economic
Forum (WEF)
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
1.2 ผลสอบ PISA 2012
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
ทีม
่ า: ผลการประเมิน PISA 2012 คณิตศาสตร์ การอ่าน และวิทยาศาสตร์
ึ ษาธิการ ร่วมกับ OECD
บทสรุปสาหรับผู ้บริหาร สสวท. กระทรวงศก
ทีม
่ า: ผลการประเมิน PISA 2012 คณิตศาสตร์ การอ่าน และวิทยาศาสตร์
ึ ษาธิการ ร่วมกับ OECD
บทสรุปสาหรับผู ้บริหาร สสวท. กระทรวงศก
ทีม
่ า: ผลการประเมิน PISA 2012 คณิตศาสตร์ การอ่าน และวิทยาศาสตร์
ึ ษาธิการ ร่วมกับ OECD
บทสรุปสาหรับผู ้บริหาร สสวท. กระทรวงศก
สาเหตุทีท่ าให้การศึกษาขั้นพื้ นฐานของไทยไม่สามารถก้าวสู่ระดับ
แถวหน้าของภูมิภาคและของโลก 7 ประการ
1. การศึกษาที่ขาดการมีส่วนร่วมของภาคส่วนอื่น
2. การศึกษาที่เน้นเชิงปริมาณมากกว่าคุณภาพ
3. การศึกษาที่มุ่งเน้นให้ความสาคัญกับการศึกษาในระบบ
4. การศึกษาที่ขาดประสิทธิภาพในการบริหารจัดการ
งบประมาณ
ึ ษาธิการ: 481,337.80 ล้านบาท
งบประมาณ ปี 2557 ของกระทรวงศก
5. การศึกษาที่ขาดประสิทธิภาพในการบริหารทรัพยากรครู
6. การศึกษาทีม่ ุ่งเน้นการถ่ายทอดความรู ้
7. การศึกษาทีม่ ุ่งเน้นการท่องจา
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
ั
2. สงคมดิ
จต
ิ อล
 ปัจจุบ ันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
สารสนเทศเริม
่ เข้ามามีบทบาทต่อการจ ัด
ึ ษาของสถาบ ันการศก
ึ ษาขนพื
้ ฐาน
การศก
ั้ น
้ และมี
ทงในและต่
ั้
างประเทศมากขึน
้ อีกหลายเท่าต ัวใน
แนวโน้มจะเพิม
่ ขึน
อนาคตอีก 10-20 ปี ข้างหน้า
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
ี น
3. ประชาคมอาเซย
ิ ค้า
 การเปิ ดให้มก
ี ารเคลือ
่ นย้ายแรงงาน สน
ิ แบบ
และบริการระหว่างกลุม
่ ประเทศสมาชก
่ ระเทศ
เสรีคาดว่าจะดึงดูดกลุม
่ ผูเ้ รียนเข้าสูป
่ ผลกระทบทาให้การศก
ึ ษาขน
้ และสง
มากขึน
ั้
้ ฐานของไทยต้องปร ับต ัวสูร่ ะด ับความเป็น
พืน
้ ตามไปด้วย
สากลมากขึน
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
ั
4. สงคมเศรษฐกิ
จฐานความรู ้
ึ ษาฯ จะถูกแรงบีบให้ตอ
 สถาบ ันการศก
้ ง
่ ารเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู ้
ปร ับต ัวไปสูก
เพือ
่ สร้างนว ัตกรรมและองค์ความรูใ้ หม่บน
ฐานจุดแกร่งของตนเอง
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
5. กระแสมาตรฐานสากลเข้มข้น
ึ ษาฯ ต้องเผชญ
ิ ก ับแรงกดด ัน
 สถาบ ันการศก
จากกระแสมาตรฐานสากลระหว่างประเทศ
่ ผลกระทบทางตรงและทางอ้อมต่อ
ซงึ่ จะสง
การเปลีย
่ นแปลงรูปแบบการเรียนการสอน
การเรียนรู ้ และการจ ัดหล ักสูตร ฯลฯ ทีจ
่ ะ
่ วามเป็นสากลมากขึน
้
เปิ ดกว้างสูค
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
6. เศรษฐกิจทีม
่ ค
ี วามเปราะบาง
 อนาคตคาดว่าเศรษฐกิจไทยจะมีความเปราะบาง
ื่ มโยงและการ
มากขึน
้ อันเป็ นผลมาจากความเชอ
พึง่ พิงกันระหว่างเศรษฐกิจภายในประเทศและ
เศรษฐกิจโลก
่ ผ่านผลกระทบทีเ่ ชอ
ื่ มโยงไปทั่วโลก
o ทาให ้มีการสง
ี่ งของเศรษฐกิจโลกในอนาคตทีอ
 ความเสย
่ าจจะ
สง่ ผลกระทบต่อเศรษฐกิจไทยในทีน
่ ี้ ได ้แก่
ี่ งต่อการล่มสลายของระบบการเงินโลก และ
oความเสย
ี่ งจากวิกฤตเศรษฐกิจของเศรษฐกิจเกิดใหม่
ความเสย
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
7.การเข้มงวดมาตรฐานคุณภาพ
ึ ษา
การจ ัดการศก
ึ ษาไม่มค
 หากสถาบันการศก
ี ณ
ุ ภาพหรือไม่
่ าตรฐานคุณภาพเข้มข้น
พ ัฒนาตนเองไปสูม
ทีว่ า่ นี้ ย่อมจะไม่สามารถอยูร่ อด แข่งข ันได้
ในอนาคต
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
8. โลกไร้พรมแดนเข้มข้น
ึ ษาฯ ต ้องสามารถปรับตัว เกาะ
 สถาบันการศก
้
กระแส และเรียนรู ้จักใชประโยชน์
จากโลกาภิ
วัตน์ เพือ
่ พัฒนาการเรียนการสอนและต่อยอด
วิทยาการความรู ้ให ้สามารถเท่าทันการ
เปลีย
่ นแปลงของยุคสมัยและประเด็นองค์ความรู ้
ใหม่ ๆ ทีจ
่ ะเกิดขึน
้
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
9. แนวโน้มการลดลงของจานวนผูเ้ รียน
•อนาคตคาดว่าจานวนผู ้เรียนจะลดลง เนือ
่ งด ้วย
่ งั คม
การเปลีย
่ นแปลงโครงสร ้างประชากรทีเ่ ข ้าสูส
ผู ้สูงอายุมากขึน
้
่ งั คมผู ้สูงอายุ (อายุ 60
•โดยประเทศไทยจะเข ้าสูส
ปี ขน
ึ้ ไป) โดยสมบูรณ์ในปี 2567 และในปี 2573
ประเทศไทยจะมีผู ้สูงอายุราว 17.74 ล ้านคน
ขณะทีป
่ ระชากรวัยเด็ก (อายุ 0-14 ปี ) จะลดลง
อย่างสมา่ เสมอจนเหลือ 9.54 ล ้านคนในปี 2573
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
ิ ธิเสรีภาพ
10. กระแสเรียกร้องสท
และประชาธิปไตย
้
ิ ธิเสรีภาพเป็ นเงือ
•มีการใชประเด็
นเรือ
่ งสท
่ นไข
ทางการค ้าและการลงทุน หากมีการล่วงละเมิด
ิ ธิเสรีภาพไม่วา่ ในทางหนึง่ ทางใด อาจถูก
สท
ฟ้ องร ้องได ้อย่างง่าย ๆ
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
่ นที่ 3
สว
ึ ษาสูส
่ ากล
แนวโน้มการจ ัดการศก
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
1.Internationalization
oอนาคตสถาบั น อุ ด มศึ ก ษาหรื อ แม้แ ต่ โรงเรี ย น
การศึ ก ษาพื้ นฐานต้อ งพัฒ นาตนเองไปสู่ ก ารเป็ น
สถาบันการศึกษา 2-3 ภาษา
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
2. Competency Transcript
 คือ การพัฒนาการศึกษาไปทิศ Competency
Based Education
 สถาบันการศึกษาต่าง ๆ จะคานึงผูเ้ รียนทีจ่ บออกไปว่ามี
สมรรถนะและมาตรฐานเป็ นทีต่ อ้ งการมากขึ้ น
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
3.Sustainability
 หมายถึง การสร้างวัฒนธรรมการเรียนรูแ้ ละการ
พัฒนาบนความแตกต่าง เพือ่ รองรับความหลากหลาย
ของผูเ้ รียนทีค่ าดว่าจะมีมากขึ้ นในอนาคต
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
4.Thinking Skills
 ประกอบด้วย การคิดเชิงมโนทัศน์, การคิดเชิงสร้างสรรค์,
การคิดเชิงวิพากษ์, การคิดเชิงวิเคราะห์, การคิดเชิง
เปรียบเทียบ, การคิดเชิงประยุกต์, การคิดเชิงบูรณาการ,
การคิดเชิงกลยุทธ์, การคิดเชิงอนาคต, การคิดเชิงสังเคราะห์
 อนาคตมีแนวโน้มทีส่ ถาบันการศึกษาต่าง ๆ จะพัฒนาผูเ้ รียน
ให้มีทกั ษะการคิด หรือ “คิดเป็ น” มากขึ้ น
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
5. Aseanization
 อนาคตมีแนวโน้มทีท่ ุกสถาบันการศึกษาจะสอดแทรกและ
บูรณาการความเป็ นภูมิภาคอาเซียน เข้าไปในหลักสูตรการ
เรียนการสอน และเป็ นส่วนหนึง่ ของการจัดการศึกษา เพือ่
พัฒนาจิ ตสานึกการเป็ นพลเมืองอาเซียนให้เกิดแก่ผเู ้ รียน
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
6. Technologisation
7. Quality Teaching and Learning
8. Outcome Based Learning
9. Collaboration Innovations
10. Facilitator Based Learning
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
6. Technologisation
 สถาบันการศึกษาต่าง ๆ ต้องพัฒนาตนเองให้กา้ วล้ าทางด้าน
เทคโนโลยี อาศัยเทคโนโลยีในการสร้างความสามารถในการ
แข่งขัน การอยู่รอด การดึงดูดผูเ้ รียน การพัฒนาคุณภาพการเรียน
การสอน และการผลิตผูเ้ รียนทีม่ ีคุณภาพเป็ นทีต่ อ้ งการ
 มีการนาเทคโนโลยีสารสนเทศ (ICT) มาใช้เป็ นเครือ่ งมือเพือ่
ก่อให้เกิดการสร้างฐานความรูใ้ หม่ ๆ จากองค์ความรูพ้ นฐาน
ื้
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
7. Quality Teaching and Learning
• คือ การให้ความสาคัญกับการยกระดับมาตรฐานคุณภาพ
การจัดการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิง่ ด้านคุณภาพการเรียน
และการสอน
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
8.Outcome Based Learning
• คือ การจัดการเรียนการสอนทีม่ ิได้มุ่งหมายเพียงแค่
กิจกรรม แต่มุ่งเน้นสร้างผลลัพธ์การเรียนรูใ้ ห้เกิด
ขึ้ นกับผูเ้ รียนเป็ นสาคัญ
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
9.Collaboration Innovations
• คานึงถึงการให้สถาบันทางสังคมอื่นๆ หรือ สถานศึกษาทั้งใน
ภูมิภาคและต่างประเทศเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการเรียนการ
สอน สร้างเป็ นเครือข่ายระดับองค์กร ภูมิภาค และระดับโลก
โดย ศ.ดร.เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศกั ดิ์
นักวิชาการอาวุโส มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
10.Facilitator Based Learning
o คือ ครูไม่เพียงทาหน้าทีถ่ า่ ยทอดความรู ้ แต่ตอ้ งเป็ นผูอ้ านวย
ความสะดวกในการเรียนรูใ้ ห้แก่ผูเ้ รียน แต่ส่งเสริมนักเรียนให้
ได้รบั การพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ เต็มความสามารถ และ
รูจ้ กั แสวงหาความรูด้ ว้ ยตัวเอง
สถาบันอนาคตศึกษาเพือ่ การพัฒนาได้ ให้ บริการงานวิจัย ฝึ กอบรม และคาปรึกษา
การดาเนินโครงการให้ กบั หน่ วยงานภาครัฐ เอกชน และองค์ กรระหว่ างประเทศ
มากกว่ า 500 หน่ วยงานอย่ างต่ อเนื่องตลอด 25 ปี ที่ผ่านมา
บริษัท ศูนย์ ฝึกอบรมและทีป่ รึกษา ไอเอฟดี จากัด
•ให้ บริการคาปรึกษา ด้ านการบริหารจัดการ ด้ านทรัพยากรมนุษย์
• จัดโครงการฝึ กอบรม ตามความต้ องการของหน่ วยงาน
• ฝึ กอบรมสาหรับบุคคลทัว่ ไป (Public Training) และฝึ กอบรมแบบ In-house
• จัด Walk Rally และงานสั มมนา (บริการทั้งด้ านการจัดโปรแกรมและทีพ่ กั )
• บริการสารวจความคิดเห็น การทา Poll การวิจัยเชิงสารวจ
• กิจกรรมพิเศษ (Event)
สอบถามรายละเอียดเพิม่ เติม
87/110 อาคารโมเดอร์ นทาวน์ ชั้น 14 แขวงคลองตันเหนือ เขตวัฒนา กรุ งเทพฯ 10110
โทรศัพท์ สานักงาน 0 2382 1560 -2 โทรศัพท์ สายตรง : 0 2711 6495
โทรสาร : 0 2382 1565 www.ifdtraining.com
อีเมล์ : [email protected] , [email protected]
กองทุนเวลาเพือ
่ สงั คม
Email : [email protected]
Tel & Fax : 0-2711-7494
ตู ้ ป.ณ. 420 ปณจ.พระโขนง กรุงเทพฯ 10110
Website: http://www.kriengsak.com
E-mail:
เบอร์โทร
[email protected] ,
[email protected]
:
เบอร์แฟกซ ์ :
081-776-8989
0-2711-7474
ตู ้ ป.ณ. 369 ปณจ. พระโขนง
กรุงเทพฯ 10110
ติดต่ อ (Dr.Dan) ได้ ที่...
โทร : 081-776-8989
E-mail: [email protected]
www.facebook.com/ drdancando