Transcript Informacijske tehnologije u obrazovanju

Informacijske tehnologije
u obrazovanju
Primjene i koristi
Informacijske tehnologije
 osobno računalo
– pohrana velikih količina podataka
– velika brzina obrade podataka
– prikaz teksta, fotografija, zvuka i filmova
 Internetglobalna računalna mreža
– prenosi sve vrste signala i podataka
Ekonomska skola osijek:
Koristi za pojedinca
 pristup bilo kojoj informaciji
 pretraživanje i uspoređivanje informacija
 razmjena znanja i iskustva s drugima
 simulacije
 samoispitivanje
Primjena IT u nastavi
 IT kao dopuna "klasičnoj" nastavi
 IT kao potpora nastavi
 učenje uz pomoć IT
"Klasična" nastava
 predavanja
– ex-catedra
– udžbenik/skripta/ništa
 vježbe
– zajedničke
– istovremene
– za sve iste
 zadaće
– rijetke
– spori feedback
 ispit
– sve odjednom
– na kraju semestra
 nastavnik
– konzultacije "u živo"
– dosta administracije
koncentracija na bilježenje
jednosmjerna, teško se prate
potpuno različit ili identičan predavanju
prekratke
neprilagođena dinamika
neprilagođen obim
nejasan zadatak->primjer molim!
manje a češće
brz i jasan feedback
znam li ?
češće i manje provjere
više vremena na usmenom
teško uhvatljiv -> puno vremena
nejasno, složeno, puno vremena
"Klasična" nastava:
kako IT može pomoći
 predavanja
– digitalizirati skriptu/udžbenik
– veća dostupnost za studente
– pretražljivost dokumenata
– studenti lakše stvaraju svoje materijale
– različiti dopunski materijali na Internetu
– studentski doprinos
– seminari
– pitanja i odgovori
"Klasična" nastava:
kako IT može pomoći
 vježbe
– digitalizirati pripreme i zadatke
 zadaće
– arhivirati u digitalnom obliku ranije radove studenata -> primjeri
– razmjena s nastavnikom zadaća i feedbacka e-mailom
– brže
– češće
– ostaje trag
 ispit
– češće i manje provjere
– organizacija ispita
–
–
–
–
prijave
(samo) razvrstavanje u skupine
rasporedi
rezultati
– diskusije
Koristi u "klasičnoj" nastavi
 udžbenici na raspolaganju stalno i svima
 brojni dopunski materijali
 izravna i asinkrona komunikacija
– učenika i nastavnika
– učenika međusobno
 olakšana i učinkovita administracija
– praćenje rada studenata
– organiziranje nastave i ispita
Novosti u "klasičnoj" nastavi
 predavanja
– "iz računala"
– uz video snimke
– uz simulacije
 prividni laboratorij i pokusi
– bez rizika
– bez materijalnih troškova
– "nemogući" pokusi
– ubrzani i usporeni procesi
– neograničen broj ponavljanja
 dublji uvid u aktivnosti učenika
– korištenje materijala
Novi oblici učenja i podučavanja
 samoučenje
– savladavanje teorije
– vježbanje
– pokusi
– (samo)ispitivanje
 podučavanje
– nije više naglasak na prijenosu znanja i informacija
– mentorstvo
– treniranje
 organizacija
– početak, trajanje i kraj obrazovanja prilagođeni učeniku
– pojedinačna poduka (one-to-one)
– projektni rad / timski rad
Vrste obrazovnih materijala
 "udžbenici"
– uvod (tutorial)
– referentni materijali (indeksi, tablice, leksikoni)
– vježbenice
 stjecanje iskustva
– simulacije
– virtualni laboratoriji
 provjera znanja
– (samo)ispitivanje
Nova uloga škola
 savjetodavna
–
–
–
–
definiranje učeniku potrebnih znanja
analiza postojećeg učenikovog znanja
izbor udžbenika prilagođenih učeniku
vođenje, pomoć i savjetovanje u samostalnom radu
 mjesto za stjecanje iskustva
– kroz projekte
– kroz timski rad
– preuzimanje iskustva "majstora"
Ne mora (više) nužno biti u školi
 dodjela diploma
– nezavisno tijelo na nacionalnoj razini
• donosi standarde potrebnih znanja
• provjerava znanje
• izdaje diplome
 izrada udžbenika
– specijalizirane tvrtke
– skupine učitelja
– pojedinci
Što treba poduzeti
za ubrzanje ovih promjena
 dostupnost ICT učenicima i učiteljima




– jeftina računala s podrškom
– dostupan i besplatan Internet
IT pismenost učenika i učitelja
– korištenje IT
– primjena IT u nastavi
nova znanja
– kako učiti
– kako podučavati
podrška učiteljima u primjeni IT
– pomoć u pripremi nastave
– zajednice učitelja razmjenjuju iskustva i materijale
potaknuti nastajanje novih poduzeća
– za izradu CBT i WBT proizvoda