Transcript Teil 3 - bezev eV

„Du
wirst
lesen lernen…“
Bliss-Symbole
• Individueller Stand der Entwicklung
• Erweiterter Lesebegriff
Inklusiver Unterricht:
Herausforderung für die Schule für alle
1. Alle Kinder lernen lesen…?!
2. Die Kunst des Lehrens
Johan Amos COMENIUS (1628):
Didaktik als die große Kunst, alle Kinder alles zu lehren.
Georg Feuser:
„Egal, wie ein Kind beschaffen ist, es hat das Recht,
alles Wichtige über die Welt zu erfahren, weil es in
dieser Welt lebt. “ (1998)
Didaktik als Kunst des Lehrens –
Orientierungen:
• Entwicklungslogische Didaktik/ Georg Feuser
• Anspruchsvolle Bildungsinhalte/ Wolfgang
Lamers
• Inklusiver Sachunterricht/ Simone Seitz
• Kooperatives Lernen/ Norm und Kathy Green
• Elementardidaktik: Entdeckendes Lernen,
Reggio-Pädagogik
• Dialogisches Lernen/ Urs Ruf, Peter Gallin
• Konstruktivistische Didaktik/ Kersten Reich u.a.
• Kategoriale Bildung/ Wolfgang Klafki
Formale Bildung/
Bedürfnisse
und Fähigkeiten
Materiale Bildung/
Inhalte
Doppelseitige Erschließung (Klafki)
Subjektseite
Lernende/r
Lernprozess
Selbstbildung
Objektseite
(Lern-)Gegenstand,
Inhalt, Dinge
Weltgestaltung
Allen alles allumfassend (Comenius)
Inklusiver Unterricht:
Herausforderung für die Schule für alle
1. Alle Kinder lernen lesen…?!
2. Die Kunst des Lehrens
3. Einfach und vielseitig
Wie viele Seiten hat ein Ding?
So viele, wie wir Blicke darauf werfen.
(Ulla Hahn)
Pablo Picasso
5.12.1945 –
17.1.1946
einFach
folded
... und aufgeFächert
… and unfolded
A Fan
Didaktische Auffächerung