Предметно – развивающая среда
Download
Report
Transcript Предметно – развивающая среда
Предметно –
развивающая среда
в старшей группе
Нет такой стороны воспитания, понимаемого
в целом, на которую обстановка не оказывала
бы влияния, нет способности, которая не
находилась бы в прямой зависимости от
непосредственно окружающего ребенка
конкретного мира.
Е.И.Тихеева
Цель проекта:
Разработка модели предметно-развивающей среды, способствующей
гармоничному развитию и саморазвитию детей ,с последующим её
формированием и доведением соответствия с федеральными
государственными требованиями.
Задачи проекта:
изучение и внедрение в практику новых подходов к организации предметноразвивающей и предметно-игровой среды, обеспечивающих полноценное развитие
дошкольников,
организация развивающей среды, способствующей эмоциональному благополучию
детей с учетом их потребностей и интересов;
создание условий для обеспечения разных видов деятельности дошкольников
(игровой, двигательной, интеллектуальной, самостоятельной, творческой,
художественной, театрализованной);
Создание комфортных условий пребывания воспитанников в ДОУ, приближенных
к домашним;
содействие сотрудничеству детей и взрослых для создания комфортной предметноразвивающей среды;
Предоставление возможности для исследования, поисковой деятельности,
экспериментирования.
Актуальность:
Одним из важнейших факторов развития личности ребёнка
является среда, в которой он живёт, играет, занимается и
отдыхает.
При построении предметно-развивающей среды
учитываются следующие требования:
1.Насыщенность
2.Трансформируемость
3.Полифункциональность
4.Доступность
5.Безопасность
Ожидаемый результат:
Реализация проекта обеспечит целостность
педагогического процесса и создаст окружающее
пространство, удовлетворяющее потребности
актуального, ближайшего и перспективного
творческого развития каждого ребенка.
Создаст творческую атмосферу в работе педагогов.
Будет способствовать свободному ориентированию в
пространстве и времени, поможет воспитанникам
легко адаптироваться к особенностям школьной
жизни.
Условная схема пространства группы
Рабочая зона
Ммммммммм
Границы между
зонами
Активная зона
Спокойная зона
Рабочая зона:
Уголок математики «Юный математик»
Уголок развития речи «Звуковичок»
Уголок искусства «Талантливые пальчики»
Уголок экспериментальной деятельности «Я-экспериментатор»
Активная зона:
Спортивный уголок «Олимпийские резервы»
Театральный уголок «Маленькие артисты»
Музыкальный уголок «Мир музыки и звуков»
Строительный уголок «Конструкторская»
Уголок сюжетно-ролевой игры «Поиграем»
Уголок «ОБЖ»
Спокойная зона:
Книжный уголок «Библиотека Учёного кота»
Уголок родного края «Мы живем в России»
Уголок природы «Зелёный оазис»
Группа «Пчёлки»
Наш девиз –
Мы знания, как
пчелки, по крупицам
соберем!
Раздевальная комната
Физкультурный уголок «Олимпийские резервы». Здесь
предусмотрена интеграция следующих образовательных областей- «Физическая
культура», «Здоровье».
Театральный уголок «Маленькие артисты»- Образовательные области
«Художественное творчество», « Музыка», «Чтение художественной литературы»
Природный уголок «Зелёный оазис». Образовательные области «Познание»,
«Труд».
Уголок «Я-исследователь». Образовательные области
«Познание», «Безопасность».
Центра искусства «Талантливые пальчики» . Образовательные области
«Художественное творчество», «Познание», «Социализация»,
«Безопасность».
В группе также выделены зоны для сюжетно-ролевых игр – "Больница", "Семья",
«Салон красоты". Образовательные области «Социализация», «Коммуникация».
Уголок «Музыкальная шкатулка»
Образовательные области(«художественное творчество», «социализация»,
«познание»)
Уголок « Юные математики» Образовательные
области(«познание», «безопасность», «социализация»)
Речевой уголок «Звуковичок» Образовательные
области(«познание»,»коммуникация»),
Книжный уголок «Библиотека Учёного Кота».Образовательные области «Чтение
художественной литературы», « Познание», «Художественное творчество», «Коммуникация».
Уголок родного края «Мы живём в России».
Строительный центр «Конструкторы»
(«Труд», «Познание», «Коммуникация»)
Спасибо за внимание