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第14课 三国鼎立局面的形成
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同学们，你们知道中国的四大名著是那
些吗。
第14课 三国鼎立局面的形成
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对的，他们分别是：
《水浒传》，作者：施耐庵，
《西游记》，作者：吴承恩，
《三国演义》，作者：罗贯中，
《红楼梦》，作者：曹雪芹。
第14课 三国鼎立局面的形成
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同学们，下面我们来听一首电视剧主
题曲，仔细听听它是什么电视剧的主题曲？
• 注意听哦！!
第14课 三国鼎立局面的形成
• 历史的天空
（歌词）
• 暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。
眼前飞扬着一个个鲜活的面容。
湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城。
岁月啊，你带不走那一串串熟悉的姓名。
兴亡谁人定啊…盛衰岂无凭啊…一夜风云散哪…变幻了时
空。
聚散皆是缘啊…离合总关情啊…担当生前事啊…何计身后
评。
长江有意化作泪，长江有情起歌声。
历史的天空闪烁几颗星，人间一股英雄气在驰骋纵横。
第14课 三国鼎立局面的形成
对的，我们刚才听到的这首歌就是
——《三国演义》电视连续剧·片尾曲
相信，同学们都看过《三国演义》吧，你们
知道里面中的人物有那些吗？
第14课 三国鼎立局面的形成
• 在《三国演义》中有我们喜欢的诸葛亮、
关羽、张飞、赵云，还有曹操、刘备、孙
权、周瑜。
• 同学们谁可以告诉我这些人物都是什么时
代的人物呢？
第14课 三国鼎立局面的形成
■从官渡之战到赤壁之战
■魏、蜀、吴的建立
■魏、蜀、吴的关系
■课堂小结
第14课 三国鼎立局面的形成
官渡之战
东汉末年军阀割据形势图
第14课 三国鼎立局面的形成
• 概况出东汉末年的社会背景：
• 东汉末年，中央政权名存实亡，众多军阀
割据一方，互相兼并，连年混战。
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• 所以我们可以说东汉末年的战争性质就是
军阀混战。
第14课 三国鼎立局面的形成
• 下面我们来边看书边听两场战争的讲述，
学习在东汉末年来至中国古代史都非常重
要的两场战争：
• 官渡之战和赤壁之战
• 并完成下表：
第14课 三国鼎立局面的形成
名称
时间
地点
交战双方
战争结果
影响
战争特点
性质
官渡之战
赤壁之战
第14课 三国鼎立局面的形成
名称
官渡之战
赤壁之战
时间
公元200年
公元208年
地点
官渡（今河南中牟北） 赤壁（今湖北赤壁
市）
交战双方
袁绍与曹操
曹操与刘备、孙权
联军
战争结果
曹操大胜
曹操大败
影响
为曹操统一北方奠定了 为三国鼎立局面奠
基础
定了基础
战争特点
以少胜多
性质
军阀混战
第14课 三国鼎立局面的形成
• 前面两场战争都有曹操，曹操在官渡之战
中以少胜多，在赤壁之战中占有优势确失
败了，同学分析一下：
• 1、官渡之战曹操获胜的原因？
• 2、赤壁之战曹操失败的原因？
第14课 三国鼎立局面的形成
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官渡之战曹操获胜的原因：
1、谋略得当，挟天子以令诸侯；
2、重视人才，唯才是举；
3、顺应民心，组织屯田，重视经济发展，
拥有足够的粮草；
• 4、军事才能出众，有勇有谋。
第14课 三国鼎立局面的形成
• 赤壁之战曹操失败的原因：
• 曹：（1）官兵来自北方，不习水战，水土
不服，（2）曹操因实力强而骄傲，轻敌，
战术失误。
• 孙刘联军（1）组成联军，战略得当（2）
采用火攻，战术得当（3）利用气候，地理
条件。
第14课 三国鼎立局面的形成
• 我们分析了曹操成功和失败的原因，这里
给同学们留一个思考题，下去思考一下我
们要从曹操两次战争的不同结果，总结什
么经验教训？
第14课 三国鼎立局面的形成
袁绍像
第14课 三国鼎立局面的形成
《龟虽寿》
——曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
曹操像
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
第14课 三国鼎立局面的形成
赤壁之战
孙权
第14课 三国鼎立局面的形成
念奴娇 · 赤壁怀古
——宋
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱
石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山
如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿
英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟
灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
周瑜像
第14课 三国鼎立局面的形成
刘备
第14课 三国鼎立局面的形成
史海拾贝
隆中对策
诸葛亮像
第14课 三国鼎立局面的形成
蒙冲（模型）
斗舰（模型）
赤壁之战中，周瑜用蒙冲、斗舰攻击曹操水军。
第14课 三国鼎立局面的形成
《赤壁大战》国画
第14课 三国鼎立局面的形成
关于赤壁之战的
地点，有各种不同说
法。目前，多数学者
认为应在湖北赤壁市。
赤壁之战遗址
（今湖北蒲圻县西北约八十里处的赤壁山 ）
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第14课 三国鼎立局面的形成
魏、蜀、吴的建立
第14课 三国鼎立局面的形成
国名
建立者
时间
都城
魏
曹丕
公元220年
洛阳
蜀
刘备
公元221年
成都
东吴
孙权
公元229年
建业
（今南京）
第14课 三国鼎立局面的形成
曹 221年
丕 魏
蜀
刘备
221年
三国鼎立形势图
吴
229年
孙权
第14课 三国鼎立局面的形成
曹丕像
刘备像
孙权像
第14课 三国鼎立局面的形成
三国实力比较表
户数
人口
兵力
魏
103万
443万
60万
蜀
28万
94万
10.2万
吴
52.3万
230万
23万
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第14课 三国鼎立局面的形成
魏、蜀、吴的关系
第14课 三国鼎立局面的形成
• 1、蜀吴关系：
• 赤壁之战前——结盟；赤壁之战后——破裂；诸
葛亮治蜀后——重新结盟。
• 2、蜀吴与魏的关系：
• 赤壁之战前——敌对；赤壁之战后——吴与魏靠
拢，蜀被孤立，诸葛亮治蜀后——蜀吴重新结盟，
与魏对立。
• 从上面的关系可以看出，三国间这种既互相牵制，
又互相利用的错综复杂的关系，使三国鼎立局面
得以维持下去。
第14课 三国鼎立局面的形成
• 思考：三国鼎立局面对后世的影响：
•
三国都试图扩大自己的势力，消灭对方
以统一全国，所以十分重视恢复和发展生
产，推动了地方的经济发展，同事都重视
人才。这些为后来的统一准备了物质和人
员基础。
第14课 三国鼎立局面的形成
白帝城托孤堂
第14课 三国鼎立局面的形成
诸葛亮像
成都武侯祠
蜀国的丞相诸葛亮，注意减轻赋税、奖励农耕、重视水利，
蜀国农业有了较大发展，丝织业尤其发达。诸葛亮还改善了同西
南少数民族的关系，促进了西南地区的开发。
第14课 三国鼎立局面的形成
四川广元古栈道
在今四川省广元市北的老虎嘴绝壁上。这段古栈道在先秦时代
就已建成，诸葛亮为北伐曹魏，对栈道进行了修整扩建，使之成为
调兵谴将、运送粮草的通道。
第14课 三国鼎立局面的形成
木牛（模型）
诸葛亮创制，伐魏时用来运送军用物资，适于山地使用。
第14课 三国鼎立局面的形成
课堂小结
1.东汉末年的形势
从官渡之战
到赤壁之战
2.官渡之战
3.赤壁之战
4.三国鼎立局面的实际形式
魏、蜀、吴
的建立
1.魏、蜀、吴三国的建立
2.三国鼎立局面的正式形成
第14课 三国鼎立局面的形成
•谢谢指导！！！
粟君鸿