Transcript 基因在染色体上23

温馨提示
请拿出你的导学案，课本，
双色笔和笔记本，还有你的激情。
全力投入会使你与众不同,要相信你
是最优秀的，你一定能做的更好！
AaBb
（基因型）
AB
ab
Ab
aB
（染色体）
平行关系：
1.稳定存在
2.成对存在
3.自由组合
4.一个来自父方，一个来自母方
基因和染色体的关系
第2节
基因在染色体上
优秀小组有： 1组
优秀个人有：
2组
4组
程振营、房静涵、张志颖、蒋俊冉、吕瑶、贾子夏
刘赟、李雅伦、钟华、张雨、韩雯琦、寇聪聪、崔潇然
存在问题：
1.对课本上的内容理解不够准确！如：
染色体组成： 6+XX
6+XY
2.遗传图解的规范性差！如：探究点一、探究点二
学习目标
1.熟练掌握基因和染色体的关系，阐明遗传定律
的实质，提升对比分析能力
2.小组合作、大胆质疑，理解类比推理的方法
3.激情投入，探索遗传奥秘，享受学习快乐
山东省昌乐二中高二生物课件
自查自纠
要求:1.深入思考，总结归纳。
2.规范认真，落到实处
3.标注疑难，准备讨论。
目标：
A层规范的整理导学案，总结各类问题的解决方法；
B层结合课本、答案梳理导学案，找出错因；
C层快速自纠，深刻理解课本基本概念和基本过程。
合作探究
重点讨论内容：
1.摩尔根杂交实验的过程及遗传图解
2.摩尔根测交实验的遗传图解
3.基因的分离定律和基因的自由组合定律的实质
（结合着探究点三的图像来解释）
要求：
1、全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），
然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组
长搞好调控， A层保证学案全部落实，完成后可以整理总结，B
层学案能够全部落实，然后记忆课本，C层学案力争全部落实。
2、讨论完的同学整理总结知识，注意总结好的解题方法和规律。
3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨
的准备。
我的舞台我做主
展示内容
1.请用简单的文字和图形表示出摩尔根的
果蝇杂交实验过程
2.请尝试用遗传图解表示摩尔根对果蝇杂
交实验结果作出的解释
3.请你尝试用遗传图解表示摩尔根对假说
的验证（测交实验）
4.请根据自己的理解解释基因的分离定律
和基因的自由组合定律（参考探究点三）
展示组
点评组
1组
2.8组
1组A
5.6组
4组A
7.9组
3组A
展示要求：书写认真，必须脱稿，注意总结规律方法；使用双色
点评要求：
笔非展示同学归纳整理，记忆课本。A层形成知识网络；B层归纳
姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充
方法；
C层整理落实基础知识。
P
F1
红眼(雌) × 白眼(雄)
说明
红眼(雌、雄) 红眼为显性
F1雌雄交配
F2
红眼(雌.雄)
3/4
白眼(雄)
1/4
F2性状分离比 显:隐=3:1
说明符合分离定律
控制性别以外的性状
3对常染色体
1对性染色体
控制性别
染色体组成：6+XX（雌） 6+XY（雄）
假设：
控制白眼的基因(w)位于X染色体上,
Y染色体不含有它的等位基因(W)
红眼雌果蝇: XWXW/XWXw
W
红眼雄果蝇: X Y
w
w
X X
白眼雌果蝇:
白眼雄果蝇: XwY
W
w
w
X X × X Y杂交产生后代的特点？
我的舞台我做主
展示内容
1.请用简单的文字和图形表示出摩尔根的
果蝇的杂交实验过程
2.请尝试用遗传图解表示摩尔根对果蝇杂
交实验结果作出的解释
3.请你尝试用遗传图解表示摩尔根对假说
的验证（测交实验）
4.请根据自己的理解解释基因的分离定律
和基因的自由组合定律（参考探究点三）
展示组
点评组
1组
2.8组
1组A
5.6组
4组A
7.9组
3组A
点评要求：
姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充
测交实验的遗传图解
思考：为什么测交实验的图解是两个呢？测交实验的目的是什么？
1.产生的F1代有2种果蝇 2.验证自己的假说---基因在X染色体上
新的疑问？
人只有23对染色体，却有数以万计的基
因，基因与染色体有怎样的对应关系？
一条染色体上
有很多个基因
基因在染色体
上呈线性排列
荧光标记法
我的舞台我做主
展示内容
1.请用简单的文字和图形表示出摩尔根的
果蝇的杂交实验过程
2.请尝试用遗传图解表示摩尔根对果蝇杂
交实验结果作出的解释
3.请你尝试用遗传图解表示摩尔根对假说
的验证（测交实验）
4.请根据自己的理解解释基因的分离定律
和基因的自由组合定律（参考探究点三）
展示组
点评组
1组
2.8组
5.6组
7.9组
1组A
4组A
3组A
点评要求：
姿态大方、声音洪亮。脱稿，强调重点，注意拓展、补充
基因在染色体上
等
位
基
因
位
于
同
源
染
色
体
上
AaBb
那
么
非
等
位
基
因
位
于
哪
里
呢
？
等位基因分离，非等位基因一定自由组合吗？
等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合
小结：
假说核心：基因在染色体
萨顿的假说
基因
在染
色体
上
证据：基因与染色体存在明显的
平行关系
果蝇杂交实验
基因位于染色体 果蝇体细胞的染色体图解
上的实验证据
果蝇杂交实验基因分析图解
基因在染色体上呈线性排列
孟德尔遗传规律的现代解释
课堂检测
1、决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基
因控制红色，w控制白色。一只红眼雌果蝇与一
只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现的是
A．红眼雄果蝇
B．白眼雄果蝇
C．红眼雌果蝇
D．白眼雌果蝇
2、猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是
A．受精卵和次级精母细胞
B．受精卵和初级精母细胞
C．初级精母细胞和雄猴的神经元细胞
D．精子和雄猴的肠上皮细胞
本堂小结
1.本节课我们学习的主要内容
2.本节课表现优秀的小组及个人
3.本节课的建议