Transcript Fortalezas internas - supervisión escolar bg024

PLAN DE MEJORA CONTINUA
FODA
¿Qué?
Establecer los planes de mejora continua para el
ingreso al SNB.
¿Cómo?
A través del trabajo colaborativo de todos los actores
involucrados en la institución, mediante diversas
estrategias que permitan lograr las metas.
¿Para qué?
Para convertirnos en una escuela modelo, y ser
reconocida en el SNB.
Fortalezas (factores
Oportunidades (factores
internos)
externos),
Debilidades (factores
Amenazas (factores
internos)
externos).
Matriz FODA
Fortalezas
Oportunidades
Debilidades
Amenazas
Disposición de la planta
docente
Gestión directiva
Infraestructura: talleres laboratorios,
bibliotecas, sanitarios, espacios
recreativos, docentes, de tutoría, de
orientación
Baja o nula participación
Programas de estudio
Creatividad
Trabajo colaborativo en cuerpos
colegiados con respaldo normativo
No se cuenta con el
financiamiento adecuado
Estudiantes
Aplicación del modelo
educativo
Trabajo en colaboración con padres de
familia
Falta de seguimiento de los
programas y proyectos.
Actualización y/o capacitación
docente
Seguimiento a los
proyectos
Poco manejo de las TIC’s
Trabajo de tutorías y
orientación
Cobertura y equidad
Capacitación de docentes
Sistema de control escolar
Establecer trabajos
transversales
Material bibliográfico acorde a los
programas
Seguimiento de las
actividades de tutoría y
orientación
Falta de procesos de evaluación
Implementación de la
nueva normatividad de
titulación
Mantenimiento preventivo y correctivo
a equipo
Perfil directivo y docente
Factores internos
Fortalezas internas
(F)
Debilidades internas
(D)
Factores externos
FODA en inglés (SWOT) es la sigla usada
para referirse a una herramienta de análisis y
resolución de problemas que permite trabajar
con toda la información sobre la institución,
útil para examinar Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas.
El análisis FODA debe enfocarse hacia los
factores claves para el éxito de la institución.
-Fortalezas y Debilidades:
Oportunidades
externas (O)
Estrategia FO maximaxi
Estrategia DO minimaxi
Análisis de recursos
Análisis de actividades
Análisis de riesgos: Con relación a los recursos
y a las actividades de la institución
Análisis de actividades consolidadas
-Oportunidades y Amenazas:
Amenazas externas
(A)
Estrategia FA maximini
Estrategia DA minimini
Análisis del entorno
Grupos de interés
El entorno en forma más amplia
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ESTRATEGIAS
Fortalezas internas (F)
Factores internos
-Disposición de la planta docente
-Programas de estudio
-Estudiantes
-Actualización y capacitación docente
-Trabajo de tutorías y orientación
-Sistema de control escolar
Factores externos
Oportunidades externas (O)
-Gestión directiva
-Creatividad
-Aplicación del modelo
educativo
-Seguimiento a los proyectos
-Cobertura y equidad
-Establecer trabajos
transversales
-Seguimiento de las
actividades de tutoría y
orientación
-Implementación de la nueva
normatividad de titulación
-Perfil directivo y docente
Estrategia FO maxi- maxi
- Disposición de la planta docente
-Aplicación del modelo educativo
Debilidades internas (D) Infraestructura:
talleres laboratorios, bibliotecas, sanitarios,
espacios recreativos, docentes, de tutoría, de
orientación
-Trabajo colaborativo en cuerpos colegiados
con respaldo normativo
-Trabajo en colaboración con padres de familia
-Poco manejo de las TIC’s
-Docentes no certificados
-Material bibliográfico acorde a los programas
-Falta de procesos de evaluación
-Mantenimiento preventivo y correctivo a equipo
Estrategia DO mini- maxi
- Infraestructura
-Gestión directiva
Reforzar actividades que reafirme los Gestión y trámites ante diferentes instancias:
lineamientos generales que dicta el Modelo autoridades locales, empresas, etc.
Educativo:
-Análisis FODA del desempeño docente
-Seguimiento
de
las
competencias
establecidas en los programas.
-Trabajo interdisciplinario
Factores internos
Fortalezas internas (F)
-Planta docente
-Programas de estudio
-Estudiantes
-Actualización y capacitación docente
-Trabajo de tutorías y orientación
-Sistema de control escolar
Factores externos
Amenazas externas (A)
-Baja o nula
participación
-No se cuenta con el
financiamiento adecuado
-Falta de seguimiento de los
programas y proyectos.
-Simulación del trabajo (se
hace pero no se aplica
Estrategia FA maxi- mini
-Planta docente
-Baja o nula participación
Debilidades internas (D) Infraestructura: talleres
laboratorios, bibliotecas, sanitarios, espacios
recreativos, docentes, de tutoría, de orientación
-Trabajo colaborativo en cuerpos colegiados con
respaldo normativo
-Trabajo en colaboración con padres de familia
-Poco manejo de las TIC’s
-Docentes no certificados
-Material bibliográfico acorde a los programas
-Falta de procesos de evaluación
-Mantenimiento preventivo y correctivo a equipo
Estrategia DA mini- mini
-Infraestructura
- No se cuenta con el financiamiento adecuado
Comprometer
e involucrar a los Participar en el Programa de Inversión.
docentes al trabajo interdisciplinario.
Gestión y trámites ante diferentes
autoridades locales, empresas, etc.
-Proyectos transversales
instancias: