Transcript ψυχικες και σωματικες επιδρασεις του διαδικτυου σε ενηλικες και

ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ:
ΣΩΜΑΤΙΚΕΣ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ
ΣΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΝΗΛΙΚΕΣ.
Οι σωματικές επιδράσεις στους νέους και τους εφήβους
είναι σημαντικές και οι περισσότερες έχουν αρνητικές
επιπτώσεις.
Μερικές από αυτές είναι:
 Διατροφικές
διαταραχές
 Διαταραχές του ύπνου
 Μυοσκελετικές
παθήσεις
 Μειωμένη αθλητική
δραστηριότητα
Η δημιουργία τους οφείλεται γιατι οι χρήστες τρώνε:
μεγάλες ποσότητες φαγητού ενώ δεν υπάρχει φυσική
πείνα
λόγω της αμηχανίας που βιώνουν λόγω των
καταστάσεων που επικρατούν
Επειδή νιώθουν αδυναμία ή φόβο να ξεφορτωθούν το
φαγητό που κατανάλωσαν
Οφείλονται κυρίως:
Στο ότι ο χρήστης χάνει πολλές ώρες ύπνου με
συνέπεια να αλλάζει το φυσιολογικό του ωράριο.
Αυτό μπορεί να προκαλέσει:
Απορύθμιση λειτουργιών του οργανισμού
και υπερβολική κόπωση.
Οφείλεται:
Στην έλλειψη χρόνου λόγω της ασχολίας με τον
υπολογιστή.
Αυτό μπορεί να προκαλέσει:
Παχυσαρκία
Χαλάρωση μυών
Άλλα προβλήματα που δημιουργούνται:
Εμφάνιση μυωπίας
Ημικρανίες
Παραμέληση προσωπικής υγιεινής
Σύμφωνα με ερεύνα που δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα
«καθημερινή» έχουμε τα παρακάτω αποτελέσματα:
Οι κίνδυνοι που έχουν να αντιμετωπίσουν οι ενήλικες
, λόγω του διαδικτύου δεν είναι λίγοι. Παρακάτω θα
αναφερθούμε στις σωματικές επιδράσεις της
πολύωρης χρήσης του διαδικτύου.
-Παχυσαρκία- Νευρική ανορεξία
-Πρόβλημα όρασης
-Διατροφικές διαταραχές
-Διαταραχές ύπνου
-Μυοσκελετικές παθήσεις
-Μειωμένη αθλητική δραστηριότητα
-Ημικρανίες
-Παραμέληση προσωπικής υγιεινής
-Πρόβλημα γονιμοποίησης
Όμως, αν η χρήση του διαδικτύου γίνεται σωστά,
και όχι πολύωρη ,έχει και κάποιες θετικές
επιδράσεις.
-Επικοινωνία
-Ψυχαγωγία
-Ενημέρωση
-Εμπόριο.
ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ
 Tα άτομα που κάθονται πολλές ώρες μπροστά στον
υπολογιστή, έχουν αυξημένες πιθανότητες εμφάνισης
παχυσαρκίας σε σύγκριση με άτομα που δεν
αφιερώνουν πολλές ώρες μπροστά στον υπολογιστή.
 Επιπτώσεις: υπέρταση , τάση για σακχαρώδη
διαβήτη, διαταραχή λιπιδίων του αίματος,
καρδιαγγειακές ασθένειες και ορισμένους τύπους
καρκίνου.
ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
Η χρήση του διαδικτύουέχει μια καθοριστική επίδραση
στον ανθρώπινο εγκέφαλο.
 ανάπτυξη νευρώνων και συνάψεων μέσα στον
εγκέφαλο.
 αλλαγή του τρόπου σκέψης και συμπεριφοράς.
 ανάπτυξη της εγκεφαλικής λειτουργίας.
 κατάθλιψη και άγχος.
Οφθαλμολογικά συμπτώματα.
 Πονοκέφαλος κατά τη διάρκεια χρήσης.
 Πόνος ανάµεσα στα µάτια
 Μάτια ξηρά και ερεθισμένα
 Θολή όραση
 Αργή επανεστίαση κατά την ώρα χρήσης της
οθόνης
 Μετά από πολύωρη χρήση υπάρχει δυσκολία της
όρασης των μακρινών αντικειμένων
 Περιστασιακή διπλωπία
 Κακή εκτίμηση των χρωμάτων
Συμπτώματα συνδρόμου
απόσυρσης
1. Κατανάλωση υπερβολικού χρόνου ή και
χρήματος σε δραστηριότητες σχετικές με το
διαδίκτυο.
2. Μείωση λειτουργικότητας του ατόμου σε
κοινωνικό, οικογενειακό αλλά και προσωπικό
επίπεδο.
3. Aαπομονώνονται από την οικογένεια και τους
φίλους τους, γίνονται επιθετικοί.
4.Τέλος, φτάνουν σε σημείο να μην τρώνε ή και το
αντίθετο (να παχύνουν πολύ).
Επιδράσεις στην γονιμότητα
Οι ασύρματες συνδέσεις μειώνουν τη δραστηριότητα
του σπέρματος, εξαιτίας της ηλεκτρομαγνητικής τους
ακτινοβολίας.
Ερευνητές πραγματοποίησαν ένα πείραμα το οποίο
απέδειξε ότι τα σπερματοζωάρια εμφάνισαν
πρόβλημα κινητικότητας λόγω της ακτινοβολίας.
ΟΙ ΨΥΧΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
ΠΟΙΕΣ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΕΣ ΟΙ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ;
 Στις σημερινές, σύνθετες και γοργά εξελισσόμενες
κοινωνίες, η ανάπτυξη του Διαδικτύου προσέθεσε
άλλο ένα πεδίο κανόνων και δομών που ασκούν
επίδραση στη συγκρότηση της ατομικής και
κοινωνικής μας ταυτότητας. Παρόλα αυτά
υπάρχουν και αρνητικές επιδρασεις.
 Οι ψυχικές επιδράσεις που μπορεί να επιφέρει το
διαδίκτυο στα παιδιά μπορούν να χωριστούν σε
δυο βασικές κατηγορίες τις ψυχικές και τις
κοινωνικές επιδράσεις.
ΨΥΧΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ-ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
 ΚΑΤΑΘΛΙΨΗ
 ΑΓΧΟΣ
 ΕΛΛΕΙΨΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ
 ΕΜΜΟΝΕΣ
 ΔΥΣΚΟΛΙΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
 ΑΠΟΥΣΙΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ
 ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ
 ΨΕΥΔΑΙΣΘΗΣΕΙΣ

 ΚΡΙΣΕΙΣ

 ΑΓΧΩΔΕΙΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ

 ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΦΟΒΙΑ
 ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ
ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ
 ΕΥΕΡΕΘΙΣΜΟΣ



ΧΡΟΝΟΥ
ΕΞΑΡΤΗΣΗ
ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΚΟΨΙΜΟ ΤΩΝ ΓΕΦΥΡΩΝ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ
ΠΑΡΜΕΛΗΣΗ ΣΩΜΑΤΙΚΗΣ
ΥΓΙΕΙΝΗΣ
ΑΦΥΔΑΤΩΣΗ
ΑΝΟΡΕΞΙΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ









ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ
ΒΙΑ
ΔΗΜΟΣΙΑ ΥΒΡΗΣ
ΠΑΡΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΛΑΝΘΑΣΜΕΝΗ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑ
ΠΕΙΡΑΤΕΙΑ
ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ
ΠΑΘΗΤΙΚΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ
ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΗ ΚΑΤΑΝΑΛΩΣΗ
ΑΛΚΟΟΛ(ΚΥΡΙΩΣ ΑΠΟ ΤΑ 13)
 ΚΑΚΕΣ ΣΥΝΑΝΑΣΤΡΟΦΕΣ
ΜΕ ΑΓΝΩΣΤΟΥΣ ΑΠΟ ΤΑ
ΜΕΣΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ
ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ
 ΑΠΩΛΕΙΑ ΕΩΣ ΚΑΙ
ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΠΑΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ
 ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ ΜΑΘΗΣΗΣΜΕΙΩΜΕΝΗ
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ
ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ
 ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ ΠΟΥ ΕΠΙΦΕΡΟΥΝ ΤΑ ΜΕΣΑ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΔΙΚΤΥΩΣΗΣ
 http://www.youtube.com/watch?v=bijQrFfkapI&featu
re=related
ΑΙΤΙΑ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟΥ:
 Το Ίντερνετ έχει την ικανότητα να καλύψει
συγκεκριμένες ψυχολογικές ανάγκες ενός ατόμου.
 Στο Διαδίκτυο δεν υπάρχουν άμεσες συνέπειες
των πράξεων, ο χρήστης μπορεί να μπει και να
βγει όποτε θέλει, ενώ μπορεί να υποκρύψει την
όποια εξωτερική εμφάνιση, αφού δεν υπάρχει,
πολλές φορές, οπτική επαφή.
 Συνήθως, τα παιδιά που αντιμετωπίζουν το
πρόβλημα του εθισμού στο διαδίκτυο είναι αγόρια
και μεγαλώνουν σε δύσκολες καταστάσεις
(δυσλειτουργικές οικογένειες).
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΩΝ:
 ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΑΣ ΣΕ







ΔΕΙΓΜΑ ΕΦΗΒΩΝ ΑΤΤΙΚΗΣ 15 ΕΤΩΝ
(Μ.Ο. : 14.85 έτη)
Αντιπροσωπευτικό δείγμα 897 εφήβων (430 αγόρια, 467 κορίτσια)
Πηγή : Μονάδα Εφηβικής Υγείας (Μ.Ε.Υ.), Πανεπιστήμιο Αθηνών
ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΑΧΡΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ (INTERNET): ΣΥΣΧΕΤΙΣΕΙΣ ΜΕ
ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΟΥΣ ΧΡΗΣΤΕΣ
AΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ:
53.4% χρησιμοποιούσαν το διαδίκτυο για χρονικό διάστημα >1 έτος
26% ανέφεραν καθημερινή χρήση και
8% χρήση >20 ώρες εβδομαδιαίως.
Τα αγόρια χρησιμοποιούσαν το διαδίκτυο σημαντικά περισσότερο από τα
κορίτσια (p< 0.05).
Σύμφωνα με το ερωτηματολόγιο Young, 1% από τους εφήβους του δείγματος
παρουσίαζαν υπερβολική χρήση διαδικτύου («εθισμός») και
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΡΕΥΝΩΝ:
 12,8% παρουσίαζαν περιοδικά ή συχνά προβλήματα σχετικά με την κατάχρηση







διαδικτύου (κατάσταση πριν το «εθισμό»)
Ο πιο συχνός λόγος χρήσης του διαδικτύου ήταν τα διάφορα παιχνίδια (p< 0.05)
4.2% του δείγματος είχαν δεχτεί απειλές μέσω διαδικτύου (cyber bulling victims).
Χρήση του διαδικτύου >10 ώρες εβδομαδιαίως έχει συσχετισθεί με μεγαλύτερη
πιθανότητα υπερβολής και επακόλουθων προβλημάτων
Η ενασχόληση με το διαδίκτυο στο πλαίσιο του σχολείου αποδεικνύεται
προστατευτικός παράγοντας έναντι της ανάπτυξης προβληματικής χρήσης
Υπήρξε θετική συσχέτιση της χρήσης διαδικτύου και της διάσπασης προσοχήςυπερκινητικότητας, σύμφωνα με την κατάταξη στο SDQ (p< 0.01).
Θετικές συσχετίσεις παρατηρήθηκαν και μεταξύ χρήσης διαδικτύου και
παραβατικότητας (p< 0.05), καθώς και ανάπτυξης δυσλειτουργικών σχέσεων με
τους συνομηλίκους (p< 0.05).
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ : Η χρήση διαδικτύου είναι δημοφιλής στους Έλληνες εφήβους, και
ενδέχεται να οδηγήσει σε ψυχοκοινωνικά προβλήματα, όταν υπάρχει υπερβολή.
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ:
 Ο ρόλος των γονέων είναι πάρα πολύ σημαντικός τόσο για την




πρόληψη, όσο και για την αντιμετώπιση του εθισμού των παιδιών τους
από το διαδίκτυο.
Προς το παρόν, οι γονείς δε γνωρίζουν το μέσο και επιπλέον δε
φαίνονται διατεθειμένοι να έλθουν σε επαφή με το Διαδίκτυο, ενώ
ταυτόχρονα δεν ενδιαφέρονται για τις δραστηριότητες των παιδιών
τους στο Ίντερνετ.
Επιπλέον, είναι απαραίτητο να έχουν τεθεί κάποιες βάσεις όταν το
παιδί φτάνει στην εφηβεία, να υπάρχουν δηλαδή όρια.
Σε πιο πρακτικό επίπεδο, ο υπολογιστής είναι καλό να βρίσκεται σε
κοινόχρηστο χώρο και όχι στο δωμάτιο του παιδιού, ώστε να ελέγχεται
διακριτικά η δραστηριότητα του παιδιού στο Ίντερνετ.
Τέλος, οι γονείς θα πρέπει να συζητούν για τις διαδικτυακές διαδρομές
του παιδιού τους, ώστε να έχουν πάντοτε ενημέρωση για τις
ιστοσελίδες που επισκέπτεται, τα άτομα με τα οποία συνομιλεί και τις
πληροφορίες που ανταλλάσσει με άλλα άτομα
ΤΡΟΠΟΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΟΥ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ:
 Ο εθισμός από το διαδίκτυο αναγνωρίζεται πια από την
ψυχιατρική κοινότητα ως ξεχωριστή ψυχοσωματική
διαταραχή γι’ αυτό χρήζει ειδικής θεραπείας.
 Στην Ελλάδα υπάρχουν πολλά κέντρα που βοηθούν τους
εφήβους να ξεφύγουν από τον εθισμό τους.
 Κατά τη διάρκεια της θεραπείας δε διακόπτεται η χρήση,
αλλά ο έφηβος μαθαίνει να θέτει όρια στη χρήση και να
αρχίσει και πάλι την ενασχόληση με άλλες δραστηριότητες.
 Σύμφωνα με μελέτες, το 1/3 από τα παιδιά ανταποκρίνεται
πολύ θετικά, ειδικά όταν η εξάρτηση βρίσκεται σε πρώιμο
στάδιο.
ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ:
 http://www.youtube.com/watch?v=4VAy4cI0eiI
Η ψυχική υγεία αποτελεί ένα σημαντικό μέρος της
συνολικής υγείας του κάθε ατόμου, δεδομένου ότι
καθορίζει την συμπεριφορά, την αντίληψη, τη σκέψη,
την επικοινωνία και την κατανόηση του. Η κακή
ψυχική υγεία μπορεί να εμποδίσει ένα άτομο να
λειτουργήσει, να εργαστεί και να ζήσει καλά. Επίσης
η καλή ψυχική υγεία εντάσσεται στα βασικά
δικαιώματα του ανθρώπου. Ως εκ τούτου, οφείλει να
αποτελεί βασική συνιστώσα των φροντίδων της
κοινότητας.
Η χρήση νέων τεχνολογιών δεν διευκολύνει μόνο την
καθημερινή ζωή των ενηλίκων, αλλά, όπως δείχνουν
τα αποτελέσματα μελετών, η περιήγηση στο
διαδίκτυο μπορεί να συμβάλει στη βελτίωση της
γνωστικής λειτουργίας, και να έχει θετική επίδραση
στην κατάθλιψη, την αίσθηση μοναξιάς και τον
αυτοέλεγχο.
Η περιήγηση στο διαδίκτυο μπορεί να βοηθήσει σε
ενεργοποίηση ευρύτερων νευρωνικών δικτύων και
κατά συνέπεια στην αιμάτωση περιοχών του
εγκεφάλου.
 Η μεγάλη του διαφορά από την τηλεόραση είναι ότι βάζει το
μυαλό να δουλέψει, σε αντίθεση με την παθητικότητα που
καλλιεργεί η μικρή οθόνη.
 Οι νέοι μπορούν να βρουν στο διαδίκτυο πληθώρα
πληροφοριών από διάφορες πηγές μάθησης, όπως
εγκυκλοπαίδειες, βιβλιοθήκες κ.λ.π.
 Δίνεται η δυνατότητα μέσα από το διαδίκτυο να γνωρίσει ο
έφηβος νέους πολιτισμούς, νέα ήθη και έθιμα.
 Το internet είναι μια ανεξάντλητη πηγή στον τομέα της
ψυχαγωγίας: videogames, παιχνίδια on line, chat rooms,
ηλεκτρονικό ταχυδρομείο.
Όλα αυτά προσφέρουν στον έφηβο στιγμές διασκέδασης και
ξεγνοιασιάς.
Καθημερινά, αυξάνεται ο αριθμός ενηλίκων που έχουν εθιστεί
στο διαδίκτυο. Αυτό αποτελεί εργαλείο της εργασίας τους αλλά
αποσπά τεράστιο κομμάτι της απόδοσης τους καθώς
χρησιμοποιείται και ως μέσο γνωριμιών ή επαφών
διαδικτυακά.
Τα άτομα αυτά παρουσιάζουν αλλαγές στις συνήθειες τους και
υιοθετούν ένα νέο τρόπο σκέψης και συμπεριφοράς.
Οδηγούνται στην κοινωνική απομόνωση, απομακρύνονται από
το οικογενειακό και φιλικό περιβάλλον τους. Εμφανίζουν
παθολογικά συμπτώματα όπως αίσθημα καταβολής, κόπωσης,
έλλειψη αυτοσυγκέντρωσης, ημικρανίες, αϋπνία, μυαλγίες,
αρθραλγίες, οφθαλμικές βλάβες καθώς επίσης ψυχολογικές και
κατ' επέκταση ψυχιατρικές ανωμαλίες.
Αυτές ταυτίζονται με την κλασσική εικόνα άλλων μορφών εθισμούεξάρτησης όπως δηλαδή αναφέρεται σε περιπτώσεις κατάχρησης
ουσιών αλκοόλ ναρκωτικών. Όσο μεγαλύτερος είναι ο χρόνος
παραμονής στο διαδίκτυο τόσο αυξάνεται η εξάρτηση από αυτό. Τα
άτομα που αρχίζουν και ορίζουν την καθημερινότητα τους με βάση
την επικοινωνία μέσω ειδικών σελίδων του ιστού αποσπώνται
σταδιακά και βίαια από την πραγματικότητα με αποτέλεσμα την
εναλλαγή της διάθεσης τους και των συναισθημάτων τους.
Η υπερβολική χρήση του διαδικτύου μπορεί να έχει τα εξής
συμπτώματα:
 Παραμέληση των υποχρεώσεων και άλλων ασχολιών
 Απομόνωση
 Μείωση του χρόνου δραστηριοτήτων και του χρόνου που
περνούν με οικογένεια/φίλους
 Μεταβολή της συμπεριφοράς (ευερεθιστότητα και
επιθετικότητα)
 Μονομανία
 1ο παραδειγμα
Ο Γιώργος είχε αρχίσει να παίζει καζίνο στο ίντερνετ από τα 19
έχασε 130.000 ΕΥΡΩ
του. Για δύο µήνες περνούσε το µεγαλύτερο µέρος της ηµέρας του
παίζοντας την e-ρουλέτα. Όταν αποφάσισε να σταµατήσει το παιχνίδι
έλαβε µήνυµα πως χρωστούσε 130.000 ευρώ στην εταιρεία.
Στην οικογένειά του άφησε ένα χειρόγραφο σηµείωµα µε το οποίο ζητούσε
συγγνώµη για το ποσό που τους επιβάρυνε και ανέφερε πως θα έβαζε
τέλος στη ζωή του. Οι αστυνοµικοί κατάφεραν να τον εντοπίσουν από το
κινητό του τηλέφωνο.
Όπως αποδείχθηκε, το ποσό που χρωστούσε ήταν εικονικό και δεν
ανταποκρινόταν στην πραγµατικότητα.
 2ο παραδειγμα
Σε χώρες της Ασίας και της Βόρειας Ευρώπης
έχουν καταγραφεί περιπτώσεις αυτοκτονιών
νεαρών ατόµων όταν έχασαν πόντους από το
παιχνίδι που έπαιζαν. Πριν από µερικές εβδοµάδες
νεαρή µητέρα στη Νότια Κορέα σκότωσε το παιδί
της διότι τη διέκοπτε από το παιχνίδι ρόλων που
έπαιζε.
 Η αντιμετώπιση του εθισμού στο διαδίκτυο
πραγματοποιείται, με την παροχή συμβουλών στον
χρήστη από γιατρούς, παρακολούθηση
προγραμμάτων για την απεξάρτησή του,
ψυχοθεραπεία και χρήση φαρμάκων. Σε πολύ
σοβαρές περιπτώσεις, όπου η κατάσταση του χρήστη
έχει τεθεί εκτός ελέγχου νοσηλεύεται σε ψυχιατρική
κλινική.
 Υπάρχουν πολλά προγράμματα θεραπευτικής
ψυχαγωγίας. Συνήθως περιλαμβάνουν
δραστηριότητες όπως ο χορός, τα παιχνίδια, τα σπορ,
το τραγούδι, τη μουσική, το θέατρο, τον
κινηματογράφο, τη ζωγραφική και οποιαδήποτε
άλλη δραστηριότητα που μπορεί να ευχαριστεί ένα ή
περισσότερα άτομα. και η πρώτη γνωριμία με το
διαδίκτυο μέσω του διαδικτυακου παιχνιδιου.
Σε πολύ σοβαρές περιπτώσεις, όπου μπορεί να
συνυπάρχει αυτοκτονικός ιδεασμός και μείζον
καταθλιπτική διαταραχή, καθώς και συμπτώματα
καχεξίας εξαιτίας της συνεχόμενης πολυήμερης
ενασχόλησης με το διαδίκτυο (π.χ. διαδικτυακά
παιχνίδια) υπάρχει η δυνατότητα
ενδονοσοκομειακής νοσηλείας.
Συμπερασματικά, το διαδίκτυο μπορεί να αποτελέσει
ένα χρήσιμο μέσο ψυχαγωγίας και ενημέρωσης.
Λειτουργεί όμως αρνητικά όταν χρησιμοποιείται
υπερβολικά και με λανθασμένο τρόπο.
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΨΥΧΙΚΕΣ ΕΠΙΔΡΑΣΕΙΣ ΤΟΥ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΣΤΟΥΣ
ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΄Β ΚΑΙ ΄Γ ΛΥΚΕΙΟΥ ΤΑ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΟΥΝ ΣΤΗΝ
ΑΚΟΛΟΥΘΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΕΡ1:ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΣ ΓΕΝΙΚΑ ΤΟ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ;
100
90
80
70
60
NAI
50
OXI
40
30
20
10
0
΄Β
΄Γ
ΕΡ2:ΕΑΝ ΝΑΙ ΠΩΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΣ
ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ;
80
70
60
50
VIDEO GAMES
40
FACEBOOK
YOU TUBE
ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ
30
ΆΛΛΟ
20
10
0
΄Β
΄Γ
ΕΡ3:ΠΟΣΕΣ ΩΡΕΣ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ
ΑΦΙΕΡΩΝΕΙΣ ΣΤΗΝ ΟΘΟΝΗ ΤΟΥ
ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ;
70
60
50
ΠΕΡΙΠΟΥ 1
1 ΕΩΣ 2
3 ΕΩΣ 4
ΠΑΝΩ ΑΠO 4
40
30
20
10
0
΄Β
΄Γ
ΕΡ4:ΤΙ ΕΙΔΟΥΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΙΖΕΙΣ ΣΤΟΝ
ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ?
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΑ
ΔΡΑΣΕΩΣ
ΒΙΑΣ
ΆΛΛΟ
ΌΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ
΄Β
΄Γ
ΕΡ5:ΠΑΡΑΤΗΡΕΙΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟΝ
ΧΑΡΑΚΤΗΡΑ ΣΟΥ ΑΠO ΤΗΝ ΧΡΗΣΗ ΤΟΥ
Η/Υ;
80
70
ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΑ
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
ΚΑΚΕΣ ΠΑΡΕΕΣ
60
50
ΑΠΟΜΟΝΩΣΗ ΑΠΌ ΤΟ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΣΥΝΟΛΟ
ΕΘΙΣΜΟ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ
ΠΡΑΓΜΑΤΑ
ΚΑΝΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑ
40
30
20
10
0
΄Β
΄Γ
ΕΡ6:ΕΛΕΝΧΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ ΤΟ ΠΩΣ
ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΣ ΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ;
40
35
30
ΠΟΤΕ
ΣΠΑΝΙΑ
ΜΕΡΙΚΕΣ ΦΟΡΕΣ
ΣΥΧΝΑ
ΠΑΝΤΑ
25
20
15
10
5
0
΄Β
΄Γ
ΕΡ7: ΣΕ ΕΝΗΜΕΡΩΝΕΙ Η ΣΧΟΛΙΚΗ
ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΥΝΟΥΣ ΤΟΥ
ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ;
70
60
50
40
NAI
OXI
30
20
10
0
΄Β
΄Γ
ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ Β΄2
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΑΣ