Transcript 認知－學生知道及時表達感恩的重要

片片心意 快樂感恩
2011生命教育感恩體驗活動教案
課程目標
• 認知－學生知道及時表達感恩的重要
1. 幫助學生知道對施惠者應有感恩心。
2. 幫助學生知道要及時表達感謝以免有遺憾。
• 情意－學生願意向施惠者及時表達感謝
1. 幫助學生體會感恩的重要。
2. 激發學生及時表達感恩的意願。
• 行為－學生能及時表達感恩
1. 幫助學生能說出表達感恩的方法。
2. 幫助學生能以實際行動及時向施惠者表達感謝。
課程大綱
項目
時間
10月第一週
一堂課(50分鐘)
國小一至六年級
準備道具
破冰遊戲
15分
3種形狀紙片-每張紙片大小為A4紙的
1/4，星星、月亮、太陽
繪本欣賞
問題討論
15分
20個銅板繪本PPT
感恩行動引
導示範
10分
分享準備進行的感恩對象與行動
感恩行動
每週
於課程一開始先寫下感恩行動小卡→
貼上感恩行動海報
破冰遊戲－遊戲說明
1. 將印有星星、月亮、太陽的紙片隨機發給學生每人
一張。
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星星代表「感謝的人」 （參見P12）
月亮代表「感謝的事」 （參見P13）
太陽代表「感謝的行動」（參見P14）
2. 唸出狀況題，讓學生依指令行動。
3. 每題可計時3-5秒，增加遊戲緊湊感。
破冰遊戲－狀況題
每題計時3-5秒鐘
1. 日正當中，太陽高掛天空(拿太陽者雙手向上高舉)，月亮
和星星都在睡覺(拿月亮者找1個拿星星的人牽手蹲下)。
2. 夜深了，太陽和月亮在睡覺(1個太陽找1個月亮牽手蹲下)，
星星在天空跳舞(原地跳10下)。
3. 大風吹來，太陽、月亮、星星3人團結在一起(太陽、月
亮、星星3人手牽手湊成一組；落單的同學可和老師湊成一組）。
破冰遊戲－分享時間
1. 星星、月亮、太陽3人湊成一組後，各組同時一
起依星星、月亮、太陽的順序唸出寫在紙上的字：
我要感謝XX－感謝XX幫我做OO－我要幫XX
做★★來謝謝他
2. 問：覺得你們這組寫得最有創意或最有趣的請舉
手，上台和所有同學分享
繪本欣賞
特別感謝
圖片提供／格林文化 《20個銅板》
文圖／陳建祥
請打開繪本投影片檔案
繪本欣賞－問題討論
1. 故事中的姐弟生長在什麼背景的家庭？
2. 他們肚子餓時，看到別人手上的饅頭，心裡的感受是什麼？
3. 當時一個饅頭要多少錢？他們如何湊到這些錢？
4. 當他們第一次吃到饅頭時，心情如何呢？
5. 後來姐弟倆每天不斷努力的找銅板，直到什麼事發生才停止呢？
6. 姐弟倆吃到免費饅頭的那幾年，姐姐對老伯伯懷抱著什麼心情
呢？她有向老伯伯表達嗎？
7. 姐姐長大後到外地工作，心裡對老伯伯的感激之情有減少嗎？
8. 姐姐如何完成向老伯伯表達感謝的心願呢？心願達成了嗎？
9. 當姐姐面對老伯伯破舊空盪的家，心情如何？她為什麼難過呢？
10. 在你生活中，是否也有許多曾經幫助你或給你恩惠的人呢？
11. 你要如何向他/她表達感謝呢？
感恩行動引導示範
在你的生命中，是否有許多值得感謝的人？
現在讓我們一起來想想，要如何將感謝化為行動！
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我要感謝：王小明
感謝他／她：教我寫數學習作
我的感謝行動是：請他吃糖果
我要對他／她說：謝謝小明，你真是我的好朋友
感恩行動－大家一起來
• 選擇於教室牆壁或公告欄貼上「感恩行動海報」。
• 每週選一個感恩對象→完成感謝行動後→寫在一張
「感恩行動小卡」（1/4顆愛心）上。
• 寫完1張即貼在「感恩行動海報」上→4週完成一顆
「心型感恩卡片」。
• 全班可一起分享或票選有趣、最棒的感恩行動。
• 老師或志工簽名（全班可先和行動海報拍照留念）→海報寄回彩虹
→彩虹寄送一份班級共玩的禮物。
感恩有你
感恩是一種精神上的寶藏----洛克(英國哲學家)
願我們都能成為感恩的人~
感恩體驗活動網站
www.rkf.org.tw
感恩體驗活動專線
02)8230-1760#703
★星星-感謝的人
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爸爸媽媽
爺爺奶奶
叔叔阿姨
兄弟姐妹
同學朋友
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警衛伯伯
清潔阿姨
班親媽媽
賣麵老闆
超商阿姨叔叔
月亮-感謝的事
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教我功課
做飯給我吃
接我上下學
買玩具或禮物給我
陪我一起玩
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保護我的安全
維持環境清潔
講好聽的故事
請我吃東西
親切和我打招呼
太陽-感謝的行動
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幫他(她)搥背
幫忙他(她)做事
唱歌給他(她)聽
講笑話他(她)聽
陪他(她)買東西
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幫他(她)掃地
請他(她)吃糖
給他(她)一個大擁抱
寫張卡片給他(她)
送美勞作品給他(她)