Transcript Planification

L’école de la planification
Travail élaboré par
Amin Arfeoui
Imen Malek
Responsable de mastère:
M. Jouhaina Ghrib
Année Universitaire : 2010/2011
Plan
1)
Définitions des concepts clés
2)
Planification stratégique : définition et historique
3)
Le modèle fondamental de la planification stratégique
4)
Les principes de la planification stratégique
5)
Les critiques des auteurs
6)
Contexte et contribution de l’école
7)
Conclusion
8)
Que doit on retenir ?
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Définitions (1)
Planification : la programmation d’action et d’opération à
mener dans un domaine, objectif, moyen et une durée
précise.
 Stratégie : : issu de « stratos » armée et « egos » guide
« Les plans de la direction pour atteindre des résultats en
rapport avec les missions et les objectifs de l’entreprise »
(Wright et al., 1992).
 Processus : Ensemble d'activités corrélées ou interactives
qui transforment des éléments d'entrée en éléments de
sortie.

3
Définitions (2)

Audit : une activité indépendante et objective qui donne à
une organisation une assurance sur le degré de maîtrise de
ses opérations.
Contrôle stratégique : a pour objet d’orienter la stratégie
de l’entreprise et vise a maximiser la valeur pour
l’ensemble des parties prenantes.
La formalisation : formaliser c’est déterminer les règles
suivant lesquelles on formule et on raisonne dans le cadre
d'une théorie, d'un système logique.


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La planification stratégique
«la planification est une procédure formalisée qui a
pour but de produire un résultat articulé sous la forme
d'un système intégré de décisions »
Source :
http://www.gestionconseils360.com/feed.php?news=6&output_type=txt
Visité le 19/04/2011.
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(Mintzberg, 1994).
L’école de la planification :
Historique
Née au même moment que l’école de la conception
Le premier livre : Corporate strategy de H. Igor Ansoff
publié en 1965.
La première réelle recherche empirique sur le processus de
planification formelle a était faite par Peter Lorange en
1979.
Joseph Lampel, Henry Mintzberg et Bruce Ahlstrand
exposeront dans leur livre « safari en pays stratégie » les
principes fondamental de la planification stratégique et
proposeront une critique suivie d’une évaluation de son
contexte et de son apport.
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


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Le modèle fondamental de la
planification stratégique (1)
 C’est
le modèle proposé par Steiner, ces principales étapes
successives sont :

Définition des objectifs: c’est la quantification des buts de
l’entreprise et qui remplace la réflexion au niveau de
l’école de la conception.

L’audit externe: évaluation de la situation externe de
l’entreprise.

L’audit interne: évaluation des compétences distinctives.
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Le modèle fondamental de la
planification stratégique (2)
L’évaluation: cette étape se prête à la modification et au
perfectionnement par le biais de méthodes diverses: calcul du
retour sur investissement, analyse du risque, courbe de
valeur,…..
La concrétisation :


la hiérarchisations des objectifs,
Des budgets, des stratégies
Secondaires et des programmes
d’action
8
Plans
stratégiques
à long terme
Les plans à
moyen terme
Les plans opérationnels à court
terme
Le modèle fondamental de la
planification stratégique (3)



La concrétisation : tout le mécanisme (objectif, budget,
stratégie et programmes) est rassemblé en un système de plans
opérationnels. Chacun partie est placé sous la responsabilité
d’une entité bien précise au sein de l’entreprise.
La programmation du processus: programmation des phases
du processus et du calendrier à respecter.
Le tri des hiérarchies
H. Des
H. Des
Gestion de groupe
budgets
objectifs
Gestion d’activité
Gestion fonctionnelle
Gestion opérationnelle
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H. Des
stratégies
H. Des
programmes
Les principes de l’école de la
planification
Les stratégies sont le résultat d’un processus maîtrisé et
conscient de planification formelle, décomposé en étapes
distinctes dont chacune est délimitée par les listes et étayée par
des techniques;
En principe, c’est le PDG qui a la responsabilité de la totalité
de ce processus. Dans la pratique, ce sont les planificateurs qui
prennent en charge son exécution.
Les stratégies sont explicitées afin d’être appliquées avec une
attention minutieuse aux objectifs, aux budgets, aux
programmes et aux divers plans opérationnels.
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Les deux variantes de l’école de la
planification
Le scénario
 Cette
méthode repose sur
la représentation plausible
de
différents
futurs
envisageables, à partir de
l’influence de facteurs clés
environnementaux
dont
l’évolution
est
très
incertaine.
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le contrôle stratégique
l’entreprise sur
les rails des stratégies
prévues, conçu comme l’un
des
trois
modes
d’élaboration
stratégiques
utilisables par le siège d’une
entreprise présente dans
plusieurs secteurs d’activité.
Maintenir
Les critiques des auteurs pour la
planification stratégique
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les inconvénients de la planification
stratégique
Le personnel a pris possession du processus: ce n’est plus le
PDG qui décide de la stratégie mais c’est les planificateurs, le rôle
des dirigeants était une simple homologation.
le processus a dominé le personnel: le personnel accordait plus
d’importance l’analyse par rapport aux idées stratégiques.
Le système de planification était conçus pour ne donner aucun
résultat .
La planification se concentrait plus sur les fusions, acquisitions
et cessions au dépens du développement du métier fondamental
de l’entreprise.
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La prévision unique n’était pas une base appropriée pour la
planification en période de restructuration et d’incertitude.
Les processus de planification ne parvenaient pas à dégager
des choix stratégiques.
La planification négligeait les exigences organisationnelle et
culturelle de la stratégie : les participants se concentraient sur
l’environnement extérieur au détriment de l’environnement
interne.
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Les illusions de la planification
stratégique
Ce sont « les erreurs de raisonnement de la planification
stratégique ». Il existe trois illusions.
 Mintzberg et ses coauteurs considèrent que ces trois
illusions se fondent en une seule et unique grande illusion.
Notons bien qu’ils critiquent la planification stratégique « sur
l’idée que l’on peut développer une stratégie grâce à un
processus structuré (la planification ayant d’autre fonction
dans l’entreprise). »
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Les illusions sont :
 Illusion de la prédétermination : c’est la prévention de
l’évolution de l’environnement, de le contrôler ou d’en
supposer sa stabilité.
 Illusion du détachement : la tentative de « dépasser les
particularités
humaine
et
systématiser
les
comportements »
 Illusion de la formalisation : c’est de s’en douter de
l’efficacité du système de planification
 La grande illusion serait donc : « la planification plutôt
que de fournir de nouvelles stratégies, ne peut que
supposer leur existence préalable » par ce que l’analyse
n’est pas une synthèse  la planification stratégique
n’élabore pas la stratégie mais elle permet sa mise en
œuvre.
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Contexte et contribution de la
planification stratégique

Le planificateur a des multiples fonctions à l’égard de la
planification formelle :
Analyste
Boite noire
Catalyseur de stratégie
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Programmateur
Conclusion
L’école de la planification se démarque de l’école
de la conception, en introduisant dans l’élaboration
stratégique, des planificateurs.
La planification stratégique ne mérite pas son nom
selon Mintzberg : «
elle aurait du s’appeler
programmation stratégique » elle se présente comme
un processus de formalisation des stratégies déjà
développées par d’autre moyens.
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Que doit on retenir ?

Planifier c’est penser le futur.
(Bolan 1974)stratégique consiste à préparer les
La planification
Planifier
c’est
contrôler
le en œuvre
options
stratégiques
possibles,
pour mettre
futur. la
(Weick1979)
avec succès
stratégie fixée par le décideur.
Planifier c’est décider. (Goetz 1949)
Source : http://www.gestionconseils360.com/index.php?news=6
visité le 1/04/2011
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Merci pour votre attention
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