Transcript Enseignement fondamental et secondaire - brochure pdf

Etudes & Métiers
enseignement
fondamental
et secondaire
Edition:
2014/2015
05 04 03 02 01
Cedies
www.cedies.lu
209, route d’Esch
L-1471 Luxembourg
Photos:
Fotolia.com
Clôture de rédaction:
15 juillet 2014
Toute modification postérieure à cette date est
annoncée sur le site www.cedies.lu
Dans la présente publication,
le masculin est utilisé dans un
souci de lisibilité sans volonté de
discrimination.
Etudes & Métiers
enseignement fondamental ET SECONDAIRE
Sommaire
5 Enseignement fondamental
6
< Organisation en cycles
7
< Equipes pédagogiques
< Apprentissages
< Plurilinguisme
8 instituteur/trice
8
< Son travail
< Les qualités requises
9
< Accès à la profession
12
< Marché de l’emploi
13
< Formations
22 Enseignement secondaire
23
< Offre scolaire
< Personnel des écoles
24 Enseignant/e
24
< Son travail
< Les qualités requises
25
< Accès à la profession
26
< Les carrières de l’enseignant-fonctionnaire
< Formations
30
< Stage pédagogique
31
< Marché de l’emploi
32 Sources d’information
1
2
La nouvelle série de dossiers
« Etudes & Métiers »
a pour objectif de vous donner les informations de base nécessaires pour vous aider
à faire votre choix. De nombreux sites internet y sont référencés. Consultez-les pour
obtenir une information détaillée sur les formations, les établissements, les procédures
d’inscription et le cadre professionnel.
En matière d’information, soyez vigilants :
Les informations les plus récentes se trouvent toujours sur le site de l’école ou
de l’université !
Contactez le Cedies pour vous assurer que la formation est reconnue et vous
donne droit aux aides financières de l’État pour études supérieures !
Ne limitez pas votre demande d’inscription à une seule université ou un seul
pays !
Etudes & Métiers
enseignement fondamental ET SECONDAIRE
3
Les métiers de
l’enseignement
Devenir enseignant aujourd’hui?
Plus qu’une vocation, un sacerdoce…
Objectif :
transmettre aux élèves les outils et l’envie d’apprendre par eux-mêmes
3 à 4 années d’études et un concours pour devenir instituteur, 4 à 5 années, un
concours, un stage et un examen de fin de stage pour devenir professeur dans
le secondaire.
Mieux vaut se poser les bonnes questions avant d’emprunter ce long chemin.
Avez-vous déjà donné des cours de rattrapage dans votre lycée ou dans une
association? Un bon moyen pour tester votre motivation, votre patience, votre
rigueur et votre curiosité, autant d’aptitudes essentielles pour se lancer dans ce
métier.
4
Etudes & Métiers
enseignement fondamental
ENSEIGNEMENT
FONDAMENTAL
5
6
Au Grand-Duché du Luxembourg,
l’enseignement fondamental est assuré par des écoles publiques, privées
ou internationales.
Organisation
en cycles
L’État et les communes se partagent
la responsabilité de l’école fondamentale et œuvrent ensemble à l’enseignement et à l’encadrement des
enfants.
L’organisation de l’enseignement fondamental a été profondément renouvelée par les lois de 2009.
Quelques chiffres
L’enseignement fondamental est
organisé en quatre cycles d’apprentissage.
156
écoles fondamentales
46.500
enfants âgés de 3 à
11 ans
106
communes
1
école fondamentale
privée appliquant le
programme officiel du
ministère
8
écoles fondamentales
privées appliquant un
autre programme que le
programme officiel
1
école européenne avec
2 sites
www.men.public.lu/fr/fondamental/
130926-lois-rgd.pdf
Le cycle 1,
qui correspond à l’éducation
préscolaire, s’étend en général
sur trois années et s’adresse aux
enfants de 3 à 5 ans. La première
année (éducation précoce) est
facultative.
Les cycles 2 à 4 correspondent à
l’enseignement primaire.
Le cycle 2
concerne les enfants de 6 à 7 ans
Le cycle 3
concerne les enfants de 8 à 9 ans
Le cycle 4
concerne les enfants de 10 à 11
ans
Etudes & Métiers
enseignement fondamental
Equipes
pédagogiques
L’enseignement fondamental est en
principe assuré par des instituteursfonctionnaires.
A partir de la rentrée scolaire
2014/2015, les classes précoces devront être encadrées par des équipes
composées exclusivement d’un instituteur et d’un éducateur exerçant la
fonction de 2e intervenant.
Le personnel enseignant et éducatif
de chaque cycle collabore au sein
d›équipes pédagogiques.
Le recrutement et la gestion du personnel de l’enseignement fondamental relève de l’État.
La surveillance des écoles de l’enseignement fondamental est assurée par
les inspecteurs de l’enseignement fondamental.
7
Apprentissages
L’enseignement est fondé sur les compétences, c’est-à-dire sur la capacité de l’enfant à utiliser ses connaissances pour produire un résultat.
Il doit pouvoir mobiliser ses savoirs
dans des situations concrètes et nouvelles, à l’école comme dans la vie. Si
apprendre la grammaire et les tables
de multiplication demeure indispensable, l’enseignement doit mettre les
savoirs en action. Cette approche
motive l’enfant qui perçoit davantage
le sens de ce qu’il apprend.
Plurilinguisme
L’allemand est la principale langue
utilisée pour l’enseignement à l’école
fondamentale. Le français est enseigné dès la seconde année du 2e
cycle, à l’âge de 7 ans. Le luxembourgeois est la langue véhiculaire,
utilisée pour faciliter la communication et l’intégration des enfants.
Pour aller plus loin
www.men.lu
www.men.public.lu/fr/
publications/index.html
8
Instituteur/trice
www.onisep.fr
www.siep.be
Son travail
Initier et développer les compétences
de base chez les enfants, leur apprendre à lire, à écrire, à compter:
c’est l’affaire de l’instituteur de l’enseignement fondamental.
Son objectif : éveiller chez eux l’intérêt pour le monde qui les entoure, les
sciences, la géographie, l’histoire,
l’actualité …Véritable généraliste de
l’enseignement, il prend en charge
plusieurs disciplines à la fois, du 1er
au 4e cycle.
Les qualités
requises
De l’énergie à revendre
La fonction d’instituteur exige de
nombreuses qualités : attention et
compréhension, autorité et souplesse,
patience et tolérance, imagination et
créativité, organisation, rigueur et
structure… De plus, enseigner différentes matières dans une même semaine demande une énergie redoublée, une bonne santé ainsi qu’une
certaine culture générale !
Pédagogie et adaptabilité
Au 1er cycle comme dans les suivants, il faut savoir capter l’attention des enfants, et s’adapter en
permanence. Donner et redonner
les consignes, gérer les tensions, les
disputes et les caprices fait partie du
programme quotidien. Si le métier se
révèle fatigant physiquement et nerveusement, guider les premiers pas
des écoliers dans la vie peut aussi
procurer de grandes satisfactions.
Maîtrise des langues
Pour pouvoir exercer le métier au
Luxembourg, il faut avoir une maîtrise
parfaite des trois langues enseignées
dans l’enseignement fondamental :
l’allemand, le français et le luxembourgeois.
Etudes & Métiers
enseignement fondamental
Accès à la
profession
www.men.lu
Les instituteurs sont classés dans la
carrière supérieure de l’enseignement au grade E5. Le recrutement se
fait par voie de concours, organisé
par le Ministère de l’Éducation natio-
9
nale, de l’Enfance et de la Jeunesse.
Les besoins sont établis par le ministère pour l’ensemble du pays. L’instituteur de l’enseignement fondamental
peut enseigner dans une école fondamentale, dans le régime préparatoire de l’enseignement secondaire
technique, dans les classes de l’Éducation différenciée, au Centre de
Logopédie ainsi que dans d’autres
institutions spécialisées.
10
Conditions d’admission à
la fonction d’instituteur
Tout candidat à la fonction d’instituteur doit
1.être détenteur d’un diplôme
d’enseignement supérieur reconnu *;
2.être habilité à enseigner dans les
4 cycles de l’enseignement fondamental **;
3.passer avec succès des épreuves
préliminaires au concours (voir cidessous);
4.réussir le concours réglant l’accès
à la fonction d’instituteur (1 seul
concours pour les 4 cycles)
5.se classer en rang utile
(affectation aux communes par le
ministre sur base du classement)
Durant les deux premières années de
service, la nomination à la fonction
d’instituteur est provisoire et révocable. Pendant cette période probatoire, l’instituteur suit obligatoirement
des formations en relation avec son
insertion professionnelle.
Instituteur/trice
(*)Le Processus de Bologne a créé de nouveaux diplômes exigés pour être admis au
concours de recrutement des enseignants.
Cependant, les détenteurs d’un diplôme
« ancien régime » pourront se présenter au concours d’instituteur sans limites
dans le temps, sous réserve qu’ils aient
obtenu soit un certificat luxembourgeois
d’études pédagogiques au plus tard en
2007-2008 (année après laquelle il a été
remplacé par le Bachelor en sciences de
l’éducation) soit un diplôme étranger délivré avant le 15 septembre 2014.
(**) Depuis 2009, tous les instituteurs nouvellement recrutés doivent être habilités à
enseigner dans les 4 cycles d’apprentissage de l’enseignement fondamental. Les
candidats indiquent, dans leur demande
d’admission au concours, s’ils préfèrent
occuper un poste d’instituteur au cycle
1 ou aux cycles 2, 3 et 4. Le classement
établi à l’issue du concours (voir plus loin)
tient compte des préférences exprimées,
dans la limite des postes disponibles.
Les candidats détenteurs d’un diplôme
de bachelier soit en éducation préscolaire (cycle 1) soit en éducation primaire (cycles 2 à 4) obtenu avant le 15
septembre 2014, peuvent se présenter,
sans limite dans le temps, au concours
réglant l’accès à la fonction d’instituteur
de l’enseignement fondamental. Ils ne
peuvent toutefois accéder qu’à un poste
qui répond à leur qualification.
Etudes & Métiers
enseignement fondamental
Concours réglant l’accès à la
fonction d’instituteur de
l’enseignement fondamental
Epreuves préliminaires
Préalablement au concours, les
candidats doivent se soumettre à
des épreuves préliminaires.
Les épreuves préliminaires visent
à vérifier les connaissances du
candidat dans les trois langues
usuelles du pays: le luxembourgeois, le français et l’allemand.
Elles portent également sur la
législation et la réglementation
scolaires luxembourgeoises. Ces
épreuves ont un caractère éliminatoire.
Deux sessions d’épreuves préliminaires peuvent être organisées
au cours de chaque année scolaire. Il est possible de passer ces
épreuves avant la fin des études
supérieures.
11
Epreuves du concours
Depuis 2009, le concours pour
l’accès à la fonction d’instituteur
est un concours unique pour les
4 cycles de l’enseignement fondamental.
Le ministère organise une session
de concours par année. Les dates
des épreuves sont publiées dans
la presse et sur le site.
www.men.lu
Le concours comporte 3 épreuves
écrites :
1.planification d’une situation
d’apprentissage
2.méthodologie et didactique
des domaines d’apprentissage
prévus par le plan d’études de
l’enseignement fondamental
3.culture luxembourgeoise
Classement en fonction des
résultats
Le classement en rang utile donne
accès à la fonction d’instituteur
dans la limite des postes disponibles et prioritairement selon
la préférence communiquée au
ministère lors de la demande
d’admission au concours.
12
Ce classement en rang utile vaut
uniquement pour l’accès à la
fonction l’année scolaire suivant
le concours. Si vous envisagez de
poursuivre votre formation par un
Master par exemple, vous perdez
le bénéfice de votre classement !
Nomination
Les instituteurs sont nommés par
l’État et font partie d’un corps
national du personnel de l’enseignement fondamental placé sous
l’autorité du ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et
de la Jeunesse. Ils sont affectés
aux communes par le ministre sur
base du classement et des préférences exprimées par le candidat.
Durant les deux premières années
de service, la nomination à la
fonction d’instituteur est provisoire
et révocable. Pendant cette période probatoire, l’instituteur suit
obligatoirement des formations en
relation avec son insertion professionnelle.
Législation
Lois modifiées du 6 février 2009
(A4/2009) portant organisation
de l’enseignement fondamental et
concernant le personnel de l’enseignement fondamental.
Instituteur/trice
Marché de
l’emploi
Le volume des recrutements est ajusté
chaque année selon les besoins.
La session 2014 propose
175 postes pour le concours d’accès à la profession, dont:
20
155
pour le cycle 1
pour les cycles 2-4
343 candidats se sont inscrits au
concours.
Plusieurs voies d’évolution
Des fonctions d’inspection sont également envisageables à condition
d’avoir suivi une formation complémentaire (Master en management
des écoles par exemple). L’inspecteur de l’enseignement fondamental
assure la surveillance d’écoles et est
placé sous l’autorité du ministre.
La profession en chiffres
Nombre d’instituteurs/trices en activité:
environ 4300
www.men.lu
Etudes & Métiers
enseignement fondamental
FORMATIONS
AU LUXEMBOURG
Intitulé de la formation:
Bachelor en sciences
de l’Education (BScE)
Diplôme délivré:
BA en sciences de l’éducation
(240 Crédits ECTS)
Durée des études:
4 ans (dont 1 semestre obligatoire
dans une université ou Haute Ecole
étrangère)
Conditions d’admission:
sélection
Seul un nombre limité de candidats est admis en première année
d’études.
Les candidats doivent :
être détenteurs d’un diplôme de
fin d’études secondaires/
secondaires techniques
luxembourgeois ou d’un diplôme de
fin d’études secondaires étranger
reconnu équivalent
www.men.lu
maîtriser les langues
luxembourgeoise, allemande,
française et anglaise
envoyer une lettre de motivation
réussir l’examen-concours
d’admission (début juillet)
13
L’examen se compose de 6 parties
ayant trait aux connaissances mathématiques, aux sciences naturelles et
aux langues (français, allemand,
luxembourgeois et anglais).
A noter :
des stages ou jobs de vacances
auprès d’enfants ou de jeunes
constituent un plus.
Inscription:
demande à faire de début mars à
fin mai (dates limites à vérifier sur le
site de l’Université du Luxembourg :
www.uni.lu )
Institution:
Université du Luxembourg
Faculté des Lettres, des Sciences
Humaines, des Arts et des Sciences
de l’Education
http://wwwen.uni.lu/formations/
flshase/bachelor_en_sciences_de_l_
education_professionnel
14
Instituteur/trice
Contenu des études
www.uni.lu
Le Bachelor en Sciences de l’Education prépare à une carrière dans l’enseignement dans les écoles fondamentales, les classes de l’enseignement modulaire et
les institutions de l’enseignement différencié au Luxembourg. Vous pouvez également continuer vos études en réalisant un Master en Sciences de l’éducation.
Pour les écoles. Avec les écoles. Dans les écoles.
Le Bachelor en Sciences de l’Education vous propose une formation approfondie
et exigeante alliant savoir académique et pratique. Vous acquérez les compétences professionnelles nécessaires pour relever les nombreux défis de votre futur
milieu de travail.
Une formation académique, pratique, multilingue
L’articulation entre la théorie et la pratique est au centre de votre formation. Vous
apprenez comment développer les attitudes, les compétences et les savoirs des
enfants en tenant compte de leurs ressources individuelles et culturelles. Vous
apprenez à mettre en place et à gérer des situations d’apprentissage variées et
différenciées sur la base d’un cadre théorique. Au cours de votre formation, vous
êtes amené à moduler votre propre chemin d’apprentissage en réalisant divers
projets individuels et collectifs dans des contextes scolaires et extra-scolaires.
Vous travaillerez en équipe avec d’autres enseignants, les comités d’école et les
agents administratifs et vous collaborerez avec les parents d’élèves. L’apprentissage du travail en équipe est donc un élément central de votre cursus académique.
Etudes & Métiers
enseignement fondamental
En ALLEMAGNE
EN BELGIQUE
La formation d’instituteur spécialisé
dans les 4 cycles d’enseignement
telle que prévue par la législation
sur l’enseignement fondamental au
Luxembourg n’est pas organisée en
Allemagne.
Hautes Ecoles
de la Fédération
Wallonie-Bruxelles
En Autriche
La formation d’instituteur spécialisé
dans les 4 cycles d’enseignement
telle que prévue par la législation
sur l’enseignement fondamental au
Luxembourg n’est pas organisée en
Autriche.
15
www.enseignement.be
Intitulés de la formation:
instituteur prEscolaire /
instituteur primaire
Diplômes délivrés:
Bachelier instituteur préscolaire/
Bachelier instituteur primaire
Durée des études:
3 ans + 1 année passerelle pour
avoir un accès direct au concours
luxembourgeois
Conditions d’admission:
Diplôme de fin d’études secondaires/
secondaires techniques ou autre
diplôme reconnu équivalent suivant
la procédure belge d’homologation.
Déposer son dossier de demande
d’équivalence avant le 15 juillet
www.equivalences.cfwb.be
Il n’y a pas de sélection à l’entrée !
Inscription:
juillet-août (avant le 01 décembre)
16
Institutions :
** = écoles ayant un département primaire et préscolaire
* = écoles ayant uniquement un
département primaire
Bruxelles
HE de Bruxelles-HEB **
Institut pédagogique Defré
www.defre.be
HE Galilée **
Institut supérieur pédagogique
Galilée -ISPG
www.galilee.be
HE Francisco Ferrer **
département pédagogique
www.he-ferrer.eu
HE Lucia de Brouckère *
site Ferry
www.siteferry.heldb.be
BRABANT WALLON
HE Léonard de Vinci **
Ecole normale catholique du
Brabant wallon-ISEP Louvain-laNeuve
www.encbw.be
HE Lucia de Brouckère -ISPE*
site Jodoigne
www.heldb.be/he/ispe
HE Paul-Henri Spaak :
catégorie pédagogique IESP *
Nivelles
www.iesp.be
Instituteur/trice
HAINAUT
HE en Hainaut **
Campus pédagogique Tournai
www.heh.be
HE en Hainaut *
Campus pédagogique Mons
www.heh.be
HE Louvain en Hainaut – HELHa **
Ecole normale BLC Braine-leComte: catégorie pédagogique
www.helha.be
HE Louvain en Hainaut – HELHa**
Ecole normale Leuze-en-Hainaut:
catégorie pédagogique
www.helha.be
HE Louvain en Hainaut – HELHa**
Ecole normale Gosselies
catégorie pédagogique
www.helha.be
HE Louvain en Hainaut – HELHa*
Ecole normale Mons
catégorie pédagogique
www.helha.be
HE provinciale de Hainaut-
Condorcet *
catégorie pédagogique Morlanwez
www.condorcet.be
HE provinciale de Hainaut-
Condorcet *
catégorie pédagogique Marcinelle
www.condorcet.be
HE provinciale de Hainaut-
Condorcet **
catégorie pédagogique Mons
www.condorcet.be
Etudes & Métiers
enseignement fondamental
LIEGE
HE Charlemagne**
Institut d’enseignement supérieur
pédagogique et économique „Les
Rivageois“ Liège
www.hech.be
HE Charlemagne *
Institut d’enseignement supérieur
pédagogique et économique de
Huy
www.hech.be
HE Charlemagne *
Institut d’enseignement supérieur
pédagogique et économique de
Verviers
www.hech.be
HE libre mosane -HELMo**
HELMo Sainte-Croix Liège
www.helmo.be
HE libre mosane -HELMo *
Huy
www.helmo.be
HE libre mosane -HELMo *
Saint-Roch
www.helmo.be
HE de la Ville de Liège **
catégorie pédagogique Jonfosse
Liège
www.jonfosse.be
NAMUR
HE Albert Jacquard **
Département Pédagogique,
Namur
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www.heaj.be/site/
HE de Namur –HENALLUX *
département pédagogique de
Malonne
www.henallux.be
HE de Namur –HENALLUX**
département pédagogique de
Champion
www.henallux.be
PROVINCE DE LUXEMBOURG
HE Robert Schuman – HERS **
catégorie pédagogique, Virton
www.hers.be
HE de Namur-Liège-
Luxembourg- HENALLUX **
département pédagogique de
Bastogne
www.henallux.be
18
Attention
Les candidats qui achèvent leurs
études après le 14.9.2014 doivent
acquérir une qualification complémentaire pour accéder au concours
d’admission à la fonction d’instituteur.
Année passerelle
Certaines Hautes Ecoles belges
offrent une année d’études complémentaires, dite «année passerelle»
pour permettre d’acquérir la qualification manquante dans l’un ou l’autre
domaine d’études (p.ex. Bachelier
instituteur primaire comme formation
de base, puis une année passerelle
pour la qualification du Bachelier instituteur préscolaire).
Instituteur/trice
Autonome Hochschule
der Deutschsprachigen
Gemeinschaft
www.ahs-dg.be/
Studieneinrichtungen:
Kindergärtner/-in
Primarschullehrer/-in
Studienabschluss:
BA Bildungswissenschaften
Studiendauer:
3 Jahre + 1 Zusatzjahr (wird nicht
jedes Jahr angeboten!)
Zugangsvoraussetzungen:
Abschlusszeugnis der Oberstufe des
Sekundarunterrichts (Diplôme de fin
d’études secondaires)
Beherrschung der deutschen
Sprache
Aufnahmeverfahren:
Aufnahmetest in Deutsch,
Französisch und Mathematik
Aufnahmetest am letzten Montag
im Juni oder am ersten Montag im
Juli (Siehe Internetseite)
Allgemeine Zulassungsfrist:
Anfang Juli (Siehe Internetseite der
Schule)
Studienanstalt:
Autonome Hochschule der
Deutschsprachigen Gemeinschaft,
Eupen
www.ahs-dg.be
Etudes & Métiers
enseignement fondamental
EN FRANCE
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Intitulé de la formation:
MEEF
Le professeur des écoles est un enseignant du premier degré. Il peut exercer sa profession auprès d’élèves de
2 à 11 ans ou dans des cas particuliers d’affectation auprès d’élèves de
plus de 11 ans. Il dispense un enseignement polyvalent.
Diplômes délivré:
1.Licence au choix
1.La première étape à franchir
pour devenir professeur des
écoles: obtenir un Master MEEF
métiers de l’enseignement, de
l’éducation et de la formation 1er
degré.
Conditions d’admission:
1.en Licence: Baccalauréat (diplôme
de fin d’études secondaires)
2.Ensuite, il faut passer le CRPE
(concours de recrutement de
professeur des écoles).
3.Une fois le concours réussi, les
étudiants deviennent des fonctionnaires stagiaires en responsabilité. Ils suivent une formation en
alternance en deuxième année
de Master qui se déroule à temps
partiel dans une école.
4.S’il est possible de se présenter au
concours dès la fin du M1 (1re
année de Master), le recrutement
définitif et la titularisation sont
soumis à la validation du M2 (2e
année de Master)
2.Master: métiers de l’enseignement,
de l’Education et de la formation
MEEF
Durée des études:
5 ans (3 + 2)
2.en Master MEEF: licence
Inscription:
en licence: du 20 janvier au 20 mars
sur www.admission-postbac.fr
Institutions :
liste sur www.onisep.fr
ou www.admission-postbac.fr
En savoir plus :
www.onisep.fr
Au Royaume-Uni
La formation d’instituteur spécialisé
dans les 4 cycles d’enseignement
telle que prévue par la législation
sur l’enseignement fondamental au
Luxembourg n’est pas organisée au
Royaume-Uni.
20
EN SUISSE
Formation à l’université
Intitulé de la formation:
sciences de l’Education orientation enseignement
primaire
1e Etape :
Baccalaureat universitaire (Bachelor)
en sciences de l’Education - orientation enseignement primaire (BSEP)
2e Etape :
certificat en enseignement primaire
Diplôme délivré:
Bachelor BSEP +
certificat en enseignement primaire
Durée des études:
4 ans
3 ans pour le Bachelor + 1 an pour
le certificat en enseignement primaire
Conditions d’admission au Bachelor:
diplôme de fin d’études secondaires;
la section A ainsi que le diplôme de
fin d’études secondaires techniques
ne sont pas acceptés.
Sélection:
pour l’entrée en 2e cycle de Bachelor
(2e année)
sur dossier : résultats aux examens
de fin de 1ere année et examens de
langue (français, anglais, allemand)
Langue d’enseignement : français
Instituteur/trice
Inscription:
du 1er janvier au 30 avril
en ligne
Institutions :
Université de Genève
www.unige.ch
Contenu des études
Le premier cycle de formation est
commun à l’orientation «éducation et
formation». Le second cycle se compose de 2 années consécutives qui
comportent des cours obligatoires,
des enseignements au choix et des
temps de terrain ou stages.
Au terme de cette formation, les diplômés auront à la fois:
une culture scientifique de base
en sciences humaines et sociales
dans les domaines touchant à
l’éducation
des compétences orientées vers
l’analyse de situations éducatives
complexes, l’intervention et la
recherche en éducation
des compétences permettant
d’enseigner dans une
classe ou d’exercer d’autres
fonctions pédagogiques dans
l’enseignement primaire (à
Genève: divisions élémentaire et
moyenne).
Etudes & Métiers
enseignement fondamental
Formation dans une Haute
Ecole Pédagogique
Intitulé de la formation:
enseignement préscolaire et
primaire
Diplôme délivré:
Bachelor of Arts in Pre-Primary and
Primary Education/ Diplôme d’enseignement au degré primaire
Durée des études:
3 ans
Conditions d’admission au Bachelor:
diplôme de fin d’études secondaires
(sauf section A et diplôme de fin
d’études secondaires techniques) ;
connaissance de l’allemand obligatoire (niveau B1); bonnes connaissances dans le domaine des mathématiques, des sciences et des langues
exigées
Sélection:
sur dossier ou concours si la capacité
d’accueil est dépassée
Langues d’enseignement : français et
allemand
Inscription:
vérifier sur le site de chaque école
*(entre janvier et avril)
21
Institutions :
Fribourg Haute Ecole
pédagogique (HEP-FR), Fribourg
www.hepfr.ch/formation
(*délai: 31 mars); formation
bilingue
Jura Haute école pédagogique
(HEP-BEJUNE)
site de Porrentruy
www.hep-bejune.ch
(*délai : 31 janvier)
Neuchâtel HEP-BEJUNE Haute
école pédagogique
site de La Chaux-de-Fonds
www.hep-bejune.ch
(*délai : 31 janvier)
Valais Haute école pédagogique
(HEP-VS), St-Maurice
www.hepvs.ch
(*délai : 15 mars); formation
bilingue
Vaud Haute école pédagogique
Vaud (HEP Vaud), Lausanne
www.hepl.ch
(*délai : 28 février)
En savoir plus:
www.orientation.ch
22
ENSEIGNEMENT
SECONDAIRE
Source : www.men.lu
Etudes & Métiers
enseignement secondaire
Offre scolaire
Au Grand-Duché du Luxembourg,
l’enseignement secondaire et secondaire technique est assuré par des
établissements publics (principalement des lycées), des établissements
privés appliquant les programmes
officiels du ministère, des établissements privés appliquant un autre programme et des écoles européennes.
Quelques chiffres :
32 lycées publics
5 lycées privés
3 lycées internationaux
1 école de la 2e chance
2 centres nationaux de formation
professionnelle continue (CNFPC);
un Centre socio-éducatif de l’État
(CSEE) ;
un Centre de logopédie
plus de 40 000 élèves
L’offre scolaire se diversifie de plus
en plus, afin de répondre au mieux
à la diversité des élèves et de leurs
besoins.
Personnel
des écoles
Le recrutement et la gestion du personnel de l’enseignement secondaire et
secondaire technique relève de l’État.
23
Le personnel, fonctionnaires ou employés d’Etat, est placé sous l’autorité
du ministre.
En dehors du directeur, le personnel
de chaque lycée peut comprendre :
un ou plusieurs directeurs adjoints
des professeurs des différentes
spécialités (langues, histoire, mathématique, physique, éducation
artistique, etc.)
des professeurs d’enseignement
technique
des chargés de cours
des chargés d’éducation
des instituteurs d’enseignement
préparatoire
des maîtres de cours spéciaux et
d’enseignement technique
des psychologues
des éducateurs
des bibliothécairesdocumentalistes,etc.
Dans le cadre de l’enseignement secondaire et secondaire technique public pour adultes, le ministère recrute
également des formateurs d’adultes.
Pour aller plus loin
Ministère de l’Education nationale,
de l’Enfance et de la Jeunesse
www.men.lu
24
Enseignant/E
Au lycée, l’enseignant est spécialiste d’une discipline (français, maths,
histoire...). Pédagogue, il transmet ses connaissances dans le respect
des programmes de l’Éducation nationale.
www.onisep.fr
Son travail
Transmettre des savoirs
Du latin à la technologie, les contenus des programmes dispensés au
lycée sont vastes. Mais la mission de
l’enseignant, quelle que soit sa discipline, reste la même: transmettre
des connaissances et contribuer à
l›éducation des élèves en les aidant
aussi à s›organiser dans leur travail
personnel et évaluer leurs acquis.
Préparer les cours,
corriger les copies
La préparation des cours, la correction des copies, la mise au point
d’exercices adaptés au niveau de
l’élève constituent le prolongement
des heures de cours. D’autres activités peuvent s’y ajouter comme l’organisation de projets parascolaires
(visites, voyages...).
Les qualités
requises
Tonus et autorité
L’enseignement demande beaucoup
d’énergie pour faire cours à des
élèves différents les uns des autres. Il
faut à la fois se montrer enthousiaste,
rigoureux, souple et autoritaire. Une
bonne santé nerveuse et une solide
résistance physique sont recommandées.
Souplesse et adaptabilité
L’enseignant doit veiller à ne jamais
décourager ses élèves. Pour cela,
il n’hésite pas à remettre en cause
ses méthodes pour les adapter à ses
élèves, afin de faciliter leur compréhension et leur réussite scolaire.
Etudes & Métiers
enseignement secondaire
25
Curiosité et expérience
Conditions d’admissions
Le professeur doit aussi savoir susciter l’intérêt de sa classe et expliquer
les choses clairement. Outre des
prédispositions naturelles, la capacité à transmettre des savoirs et la
confiance en soi s’acquièrent aussi
avec la pratique.
Les candidats doivent remplir les
conditions d’admission suivantes :
Accès à la
profession
Mémorial A n° 162
Règlement grand-ducal
du 10 septembre 2004
Examen-concours
Les examen-concours de recrutement sont organisés annuellement ;
les dates sont publiées par voie de
presse et sur le site internet
www.men.lu
A la suite d’un appel aux candidatures, une demande d’admission au
stage est à adresser au Ministre de
l’Education nationale, de l’Enfance et
de la Jeunesse, à l’aide d’un formulaire spécifique à télécharger de son
site internet : www.men.lu.
être détenteur d’un des diplômes
requis (voir ci-dessous);
être ressortissant d’un État-membre
de l’Union européenne ;
jouir des droits civils et politiques ;
offrir les garanties de moralités
requises ;
satisfaire aux conditions d’aptitude physique et psychique requises pour l’exercice de la fonction ;
avoir une connaissance adéquate
des trois langues administratives
(allemand, français et luxembourgeois), sauf dispense précisée
lors du recrutement. Les épreuves
préliminaires peuvent être passées
avant l’obtention du diplôme universitaire.
26
Les carrières de
l’enseignantfonctionnaire
www.men.lu
professeur d’enseignement
post-primaire (E7)
=diplômes de Bachelor et de
Master requis;
professeur d’enseignement
technique (E5)
= diplôme de Bachelor requis;
maître de cours spéciaux (E3ter)
= diplôme de Bachelor requis;
maître d’enseignement
technique (E2)
=Brevet de Maîtrise
professionnelle requis
formateur d’adultes en
- enseignement théorique (E7)
- enseignement technique (E5)
- enseignement pratique (E2)
Enseignant
Formations
Vu la diversité des spécialisations
proposées pour chaque diplôme,
nous vous conseillons de choisir un
programme qui soit en concordance
avec le programme enseigné au
lycée .
Pour connaitre les modalités d’admission aux universités, consultez les
brochures du Cedies , série « Etudier
en…)
Plus d’infos :
www.men.lu
www.cedies.lu
Etudes & Métiers
enseignement secondaire
Professeur de lettres et
professeur de sciences (E7)
Les professeurs de lettres ou de
sciences doivent être détenteurs :
1) soit d’un diplôme de Bachelor et
de Master dans la spécialité requise
2) soit d’un diplôme de Bachelor
dans la spécialité requise et d’un
diplôme de Master dans la même
spécialité préparant à la fonction
d’enseignant de l’enseignement
secondaire.
Les diplômes doivent être homologués conformément à la loi modifiée
du 18 juin 1969 sur l’enseignement
supérieur et l’homologation des titres
et grades d’enseignement supérieur.
Demandez l’homologation de votre
diplôme auprès du:
Ministère de l’Enseignement
supérieur et de la recherche
Registre des titres d’enseignement
supérieur
18, montée de la Pétrusse
L-2327 Luxembourg
27
Les diplômes de Bachelor et de Master délivrés par l’Université du Luxembourg sont reconnus d’office.
Attention !
Si vous envisagez de devenir professeur de français, d’allemand ou
d’anglais, vous devez obtenir obligatoirement votre diplôme final dans
un pays ou une région francophone,
germanophone ou anglophone et y
avoir accompli au moins les 2 dernières années d’études.
Ceci ne concerne pas les autres langues (par ex. italien, espagnol).
28
Professeur de sciences
économiques et sociales (E7)
Professeur d’éducation
artistique (E7)
Professeur d’éducation
musicale (E7)
Professeur d’éducation
physique (E7)
Les professeurs de sciences économiques et sociales doivent être détenteurs :
1) soit d’un diplôme de Bachelor et
de Master dans la spécialité
requise
2) soit d’un diplôme de Bachelor
dans la spécialité requise et d’un
diplôme de Master dans la même
spécialité préparant à la fonction
d’enseignant de l’enseignement
secondaire.
Les diplômes doivent être inscrits au
registre des titres d’enseignement
supérieur *.
Professeur de sciences de
l’enseignement secondaire
technique (E7)
Les professeurs de sciences de l’enseignement secondaire technique
doivent être détenteurs :
1) soit d’un diplôme de Bachelor et
de Master dans la spécialité requise
2) soit d’un diplôme de Bachelor
dans la spécialité requise et d’un
diplôme de Master dans la même
spécialité préparant à la fonction
d’enseignant de l’enseignement
secondaire.
Ces diplômes doivent être inscrits
au registre des titres d’enseignement
supérieur *.
Etudes & Métiers
enseignement secondaire
Professeur-ingénieur et
professeur-architecte (E7)
Les professeurs-ingénieurs et les
professeurs architectes doivent être
détenteurs :
1) soit d’un diplôme luxembourgeois
de Master dans la spécialité requise
2) soit avoir obtenu l’inscription de
leurs titres et grades étrangers au
registre des titres d’enseignement
supérieur *.
Professeur d’enseignement
technique (E5)
Les professeurs d’enseignement technique doivent être détenteurs :
1) soit d’un diplôme luxembourgeois
de Bachelor dans la spécialité
requise;
2)soit d’un diplôme final délivré
par un institut d’enseignement
supérieur reconnu par l’Etat où
il a son siège, sanctionnant un
cycle d’études de trois années au
moins, inscrit au registre des titres
d’enseignement supérieur *.
29
Diverses carrières
‘professions de santé’
(E7, E5)
Outre les formations spéciales exigées et les conditions générales à
remplir pour la fonction envisagée
(E7 ou E5), les candidats pour les
fonctions d’enseignants pour les professions de santé doivent :
1) produire la preuve que leur diplôme sanctionnant une formation
d’une profession de santé est reconnu par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche;
2) être autorisé(e)s à exercer une
profession de santé au Grand-Duché de Luxembourg (autorisation
délivrée par le Ministère de la
Santé www.sante.lu).
Maître de cours spéciaux
(E3ter)
Les maîtres de cours spéciaux doivent:
1) soit être détenteurs d’un diplôme
luxembourgeois de Bachelor dans
la spécialité requise;
2) soit avoir obtenu l’inscription
de leurs titres et grades étrangers
au registre des titres d’enseignement supérieur *.
3) soit avoir accompli avec succès un cycle unique et complet
30
d’au moins deux années d’études
correspondant à la spécialité
dans une école de niveau supérieur et se prévaloir d’une pratique
professionnelle de trois ans au
moins répondant à la même spécialité.
Si vous avez obtenu un diplôme
de type
Magister, Maîtrise, 2e
licence, etc. avant le 1er janvier
2017, vous restez admissible aux
examens concours de recrutement.
Vous devrez cependant être détenteur d’un diplôme luxembourgeois
de fin d’études secondaires ou de
fin d’études secondaires techniques
ou d’un diplôme luxembourgeois ou
étranger reconnu équivalent suivant
la règlementation luxembourgeoise
en vigueur.
Maître d’enseignement
technique (E2)
Les maîtres d’enseignement technique doivent être détenteurs du
Brevet de maîtrise dans la spécialité
requise. Des règlements grand-ducaux peuvent instituer des examens
spéciaux sanctionnant la qualification des postulants à la fonction de
maître d’enseignement technique
dont la spécialité professionnelle ne
comporte pas de Brevet de maîtrise.
Stage
pédagogique
Après
avoir
réussi
l’examenconcours, le candidat est admis au
stage pédagogique d’une durée de
2 ans et qui se termine par un examen de fin de stage. Une réforme du
stage pédagogique est en vue.
Consultez le www.men.lu pour
suivre l’évolution du dossier.
* registre des titres d’enseignement
supérieur prévu par la loi du 17
juin 1963 ayant pour objet de
protéger les titres d’enseignement
supérieur
Faites enregistrer votre diplôme
auprès du :
Ministère de l’Enseignement
supérieur et de la recherche
Registre des titres d’enseignement
supérieur
18, montée de la Pétrusse
L-2327 Luxembourg
Etudes & Métiers
enseignement secondaire
Marché de
l’emploi
Le volume des recrutements est ajusté
chaque année selon les besoins. La
session 2014 propose une centaine
de postes pour le concours d’accès à
la profession.
Infos supplémentaires :
Arrêté ministériel du 25 mars 2014
portant modification de la répartition, sur les différentes fonctions et
spécialités, du nombre total des candidats à admettre dans une carrière
d’enseignant de l’enseignement postprimaire pendant l’année scolaire
2013/2014
Mémorial B 43 du 17.04.2014
www.legilux.public.lu
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32
Sources d’information
Organismes publics
Ministère de l’Education
nationale, de l’Enfance et de la
Jeunesse
www.men.lu
Ministère de l’Enseignement
supérieur et de la recherche
Registre des titres d’enseignement
supérieur
www.mesr.public.lu
Centre de Documentation et
d’Information sur l’Enseignement supérieur
www.cedies.lu
Sites d’informations
sur les études
Allemagne
www.studienwahl.de
www.nc-werte.info
Autriche
www.studienwahl.at
Belgique
www.studyinbelgium.be
www.enseignement.be
www.siep.be
Ministère de la Santé
www.sante.lu
France
Portail de l’éducation
http://portal.education.lu
www.etudiant.fr
www.campusfrance.org
www.onisep.fr
Luxembourg
www.uni.lu
www.beruffer.anelo.lu
Royaume-Uni
www.ucas.ac.uk
Suisse
www.orientation.ch
www.crus.ch
Centre de Documentation
et d’Information sur
l’Enseignement Supérieur
209, route d’Esch
L-1471 Luxembourg
Tél.: 247-88650
Fax: 26 19 01 04
www.cedies.lu
e-mail: [email protected]
Edition
2014/2015