Transcript 閱讀教學II
閱讀教學II 授課者：徐東伯 助理教授 漢字教學 漢語為第二語言教學最顯著的特點 表義為主的文字，比拼音文字的認知要難 的多 聚集大量多維結構的方塊字，難認、難記 、難寫 無法透過拼讀直接獲得準確讀音，沒有專 用的記音符號 不同音符可記同一音節，表音能力減弱或 有時同一符號記不同音 漢字教學 意符系統、意義表徵不夠嚴密 對漢字文化圈以外的學習者是ㄧ個難點 漢字教學的辯論：先語後文；語文並進 先語後文：先進行口說與聽說的教學、後 進行漢字和書面與讀寫的教學 語文並進：口語聽說教學與識字讀寫教學 同步 語文一體：隨文識字，常沒考慮漢字為自 己的ㄧ個系統，常屬於附屬地位 高頻率詞的選擇 掌握兩、三千字：基礎讀寫的能力 常用字（一、二級）3500字，在200多萬中 涵蓋達到百分九九點四八 一級常用字2500，覆蓋率達百分之九七點 九七 二級常用字1000，覆蓋率約百分之一點五 一 2000~4000高頻漢字：閱讀一般書籍的能 力 漢字教學的原則 教學初期：語和文先分後和，漢字首先獨 立教學 隨文識字： 好處可以掌握漢字意義及其形音義 缺點無法按照漢字難易進行編排教學，對 初學者不利 初學者：建立平行的 口語聽說課：拼音教學、講練詞彙、語法 、課文並進行句型操練 漢字讀寫課：漢字的基本知識、按照漢字 特點及形體結構教學 交常用獨體字、教筆畫、筆順並注意漢字 部件的教學 口語課在前、漢字課在後：按照系統教學 字與詞教學並重：單漢字構成單音詞約佔 百分之六，多為詞 把握漢字的構成規律和基本理論 重視相似字之間的對比 反覆練習和抄寫 六書的部分應用 介紹筆順、部件以及整字三個層次（以下 更加詳細介紹） 字與詞：起源與進化 兩個廣為流傳的傳說 倉頡造字（呂氏春秋、荀子、韓飛子、淮 南子）：四千六百年前 結繩記事（周易） 造字六原則：六書（象形、指事、會意、 形聲、轉注、假借） 轉注：相同意旁，相同或相似音旁，互相 解釋，考老是也 假借：借某字音及形，轉用他意，如來（ 漢字字體的演化 甲骨文(1750-1040BC)：牛骨或龜甲 金文(1300-400 BC)：銅器 篆書（800-300 BC)：大篆、小篆 隸書（200BC）：秦漢時代，書同文 (206BC-220AD)摒棄困難的彎曲筆畫、首次 使用直寫的筆畫書寫方框以及方塊字 楷書(400AD) 草書、行書：更規則的筆畫（介於楷草之 間） 漢字結構 字是漢語語意的最小單位嗎？不是，因為 部首也有語意。 教學上常遇見的困擾：沒有辦法明確的告 訴學生、漢語字的定義 教學上的權宜之計：「字」是一個由不同 筆畫組成的獨立符號，而且這個符號有他 自己的意思 字的結構必須被教授：字如何形成、文化 知識、歷史、人民、哲學等 部首一 如果中文的字彙多由形聲、指事、會意組 成的話，那麼許多中文字都有部首 怎麼教漢字、怎麼教部首？：要會發音、 會讀、會寫 與漢字的形、音、義有關，也與聽說讀寫 四個技巧有關 康熙字典列出了兩百一十四個部首 這些部首是現代字典編纂的部首基礎 參照講義 表格5.3，作者列出的前一百個部 部首二 這一百個部首應當先教 必教，因為部首有助於瞭解漢字的意義、 查字典（自行查閱新詞、獨立學習）以及 瞭解中國人的傳統以及意識型態 部首常充當意符的單位 在形聲字中，常有意符以及聲符並存的現 象 部首的教導亦有幫助學生猜測字義的功能 ，進而幫助記住生字 聲符（部件）一 常跟部首在一起，組成漢字 常見問題：聲符相同的字，發音常不同； 如碼、駕、騙等 意符跟聲符的組合是漢字孳生的主要方式 之一 形聲字佔漢字百分之八十以上 教學時，老師可以運用聲符相同的字做連 續教學、加強學生對聲符的形音義印象 門、們、悶；白、百、柏、伯；巴、吧、 聲符（部件）二 相同地，聲符也可以幫助意義的猜測，雖 然變異性較部首大。 但其對未知的字，擁有較強的發音預測力 ：有邊讀邊、沒邊讀中間 一旦聲符、意符的概念有了之後，學習漢 字的基礎：形音義也便具備了。 教學方式的建議 筆順教學 說故事 由義符或聲符猜測字意 複合字或用詞造句 同義反義字對照 字謎以及字的遊戲 簡繁體互換 筆順教學 從左至右：川 從上到下：三、下 從外到裏：向、風 從中間到旁邊：小、水 關閉之前先內：回、且、國 水平線在其他筆畫之前：七、夫 主要部分在連結其他筆畫之前：中、事 主要部分在點之前：我 例外：這 說故事 中：世界之中 國：王之土地（簡體字） 明：日月相照 家：屋簷下養了一隻豬 姓：女子生子後，家族給的 由義符或聲符猜字 參照p127, 5.10 但簡體字有些例外，之前的例子也是例外 複合字或用詞造句 學；學生；學習；學校；初學….. 學、學、學，每天都學有什麼意義？ 你可以學好、也可以學壞，還可以學傻 詞、理解、工具書 3500漢字：涵蓋百分之九十九點九的新聞 文章 3000-4000是流暢閱讀中文的必要字彙 Oxford Chinese-English Dictionary by OUP Far East Chinese-English Dictionary by US international publication A Reverse Chinese-English Dictionary by Shangwu Chubanshe