Transcript สมเดช สีแสง

การพัฒนาผลการปฏิบตั ิ งาน
สู่ผลงานทางวิชาการ
โดย... ดร.สมเดช สีแสง
ผูอ้ ำนวยกำร
สำนักงำนเขตพืน้ ที่กำรศึกษำเชี่ยวชำญพิเศษ
สพท.
นครสวรรค์ เขต 1
โทร. 08 1973
6644 www.somdet.net
e-mail
: [email protected]
แนวคิด  งำนคือเกียรติยศ
 ตำแหน่ งไม่ได้ทำให้คนมีเกียรติ
คนต่ำงหำกทำให้ตำแหน่ งมีเกียรติ
งำน ไม่ว่ำจะอยู่ในตำแหน่ งใด ทำ
หน้ ำที่ให้ดีที่สดุ ใส่ทงั ้ ชีวิต จิตใจไปกับงำน
เรำดีกบั งำน งำนจะตอบแทนดีกบั เรำ
ยอมรับในหลักนิติธรรม กฎเกณฑ์ต้อง
ยอมรับ ถ้ำต้องกำรทำตำมกฎเกณฑ์นัน้
หลักเกณฑ์ พัฒนำงำนในหน้ ำที่ ให้
เกิดผลดี (กว่ำคนอื่น) สะสม-รวบรวม
ผลงำน เป็ นระบบ เป็ นที่ประจักษ์ เผยแพร่
ให้สงั คมยอมรับ เรียบเรียง รำยงำนผล
ตำมหลักเกณฑ์วิธีกำร
พัฒนำตนเอง
 เรียนรูต้ ่อเนื่ องตลอดเวลำ
 ร่วมอบรม - พัฒนำ - เสวนำ - นำเสนอ
 รวบรวมเรื่องที่เกี่ยวข้องเป็ นระบบ
อ่ำน - ศึกษำ งำนวิจยั ผลงำนทำงวิชำกำร
 แฟ้ มสะสมผลงำน พร้อมบรรณำนุกรม ทุก
เรื่อง
กำหนดเป้ ำหมำย (วิสยั ทัศน์ / พันธกิจ) สูงสุด
ของงานที่เรำทำ ต้องเปลี่ยนแปลงจำกเดิม
งำนเดิม
วิธีกำรแก้
- ขัน้ ที่ 1
- ขัน้ ที่ 2
- ขัน้ ที่ 3
- ขัน้ ที่ 4
วินิจฉัยปัญหำ
เป็ นระบบ
มีเครื่องมือ
บรรลุเป้ ำหมำย
KPI ชัดเจน
เครือ่ งมือ
มำตรฐำน
เลือกปัญหำ
ที่จำเป็ น ด่วน
สอดคล้อง
นโยบำย
รวบรวม เรียบเรียบ
รำยงำน เป็ นระบบ
5 บท
หลักการทางาน
กระจำยอำนำจ
มีส่วนร่วม
มีอำนำจ
มีกำรศึกษำ
ครู - นักเรียน
ที่เกี่ยวข้อง
ร่วมเป็ นเจ้ำของ
เศรษฐกิจพอเพียง
ระเบิดจำก
ทุกคนที่เกี่ยวข้อง เป็ นงำนที่ทุกคน ภูมิสงั คม ภำยใน
- พัฒนำของเดิม
- คนเดิมร่วมเป็ น
เจ้ำของ
- สร้ำงมูลค่ำเพิ่ม
ควำมชำนำญกำรพิเศษ / เชี่ยวชำญ /
เชี่ยวชำญพิเศษ
ในเรื่องใด เรื่องหนึ่ ง
ต้อง ทำจริง ต่อเนื่ อง คนยอมรับ
ชื่อผลงำน
สพท.พิษณุโลก เขต 2
ระดับ 9 รำยงำนกำรพัฒนำประสิทธิภำพกำรบริหำรจัดกำรศึกษำ
มีกิจกรรมหลัก 1. One Stop Service เป็ นเวลำ, ลดขัน้ ตอน
2. เทคโนโลยี Mobile Unit
โรงเรียนขนำดเล็ก
3. กำรจัดกำรศึกษำเพื่อเด็กพิกำร
4. กำรพัฒนำบุคคล KM คู่มือกำรทำงำน
ทุกตำแหน่ ง
5. จัดสร้ำงสำนักงำนไว้บริกำร
ผลงำนระดับ 10
สพท.นครสวรรค์ เขต 3
วฐ. 2/1  กำรปรับปรุงประสิทธิภำพกำรให้บริกำร
 ปรับปรุงสถำนที่เอื้อต่อกำรทำงำน
- สร้ำงสำนักงำน 2 แห่ง, ปรับปรุง 4 แห่ง
 ปรับปรุงกระบวนกำรทำงำน
- ลดขัน้ ตอน One Stop Service
- เพิ่มเวลำทำงำน = คลินิกนอกเวลำ
- เพิ่มรูปแบบกำรให้บริกำร Mobile Office
 เครือข่ำยกำรบริหำร ให้บริกำรระดับอำเภอ
ชื่อผลงานทางวิชาการ ระดับ 10
1
รายงานการพัฒนาการจัดการศึกษา
เพือ่ พัฒนาคุณภาพชีวติ เด็กพิการวัยเรียนตามบ้าน
สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษานครสวรรค์ เขต 3
ชื่อผลงานทางวิชาการ ระดับ 10
2
รายงานการการวิจยั การพัฒนารูปแบบ การ
บริหารจัดการทีส่ ่งเสริมคุณภาพการศึกษา
โรงเรียนขนาดเล็ก
สานักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษานครสวรรค์ เขต 1
รายงานการพัฒนาการจัดการศึกษา ฯ
1 รูปแบบคละชั้น
2 รูปแบบเครือข่าย
3 รูปแบบบูรณาการ
4 รูปแบบ ICT
มีงานเด่ น 3 ชิ้น
ชิ้นที่ 1 มาเขียนผลการปฏิบตั ิ ควรทาต่อเนื่อง
ถึงครู / นักเรียน มากทีส่ ุด
ชิ้นที่ 2 มีตวั เลขการพัฒนาชัดเจน มาทาวิจัย
ชิ้นที่ 3 มีความเป็ นนามธรรมสูง ต้องบรรยาย
พรรณนา
มาทารายงาน
จากผลการปฏิบตั ิ มาสู่ผลงานทัง้ 3 ช้ ิ นนี้
ผอ.ปจ.พังงา พืน้ ที่เป็ นเกาะจานวนมาก
โรงเรียนขนาดเล็กมาก มีชาวเล
- หลักสูตรมอร์แกนศึกษาร่วมกับ
ประมง (เด็กด้อยโอกาส)
- บริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก
- สร้างสานักงานโดยปรับปรุงจากโรงเรียนอนุบาล
- พัฒนาความก้าวหน้ าของครู
ผอ.ปจ.แพร่ ภูเขา ตองเหลือง เด็กพิการ
ร.ร.ขนาดเล็กบนเขา
- หลักสูตรเฉพาะตองเหลือง ร่วมกับอาสาสมัคร
(เด็กพิการของเดิม)
- หลักสูตรเด็กพิการ ทาร่วม ม.ศรีนครินทร์
การศึกษาพิเศษ พัฒนาสังคมฯ สาธารณสุข
- พัฒนาคุณภาพโรงเรียน
- เริ่ม One Stop Service
- พัฒนาความก้าวหน้ าของครู
ผอ.ปจ.เพชรบูรณ์
ภูเขา ม้ง เขาค้อ
- เขาค้อป่ าแดงแคมป์ ปิ้งฮิลล์ 15 หลังศูนย์พฒ
ั นาบุคลากร
- การศึกษาเพื่อเด็กพิการ
- หลักสูตร ม้ง สร้างโรงเรียนสาขาชาวเย้า - ลัว้
ของโรงเรียนบ้านทับเบิก
- ศูนย์ One Stop Service
- พัฒนาคุณภาพโรงเรียน
- พัฒนาความก้าวหน้ าของครู
ผอ.ปจ.พิษณุโลก  ผอ.สพท.พิษณุโลก เขต 2
- ศูนย์ One Stop Service
- Mobile Office “เขตพืน้ ที่ต้องดีกว่าเดิม”
- พัฒนาความก้าวหน้ าของครู
- Mobile Unit ร.ร.ขนาดเล็ก ร.ร.ขนาดเล็กต้นแบบ
- การศึกษาเพื่อเด็กพิการวัยเรียนตามบ้าน “วันฟ้ าสส
รินน้าสจเพื่อเด็กพิการตามบ้าน”
- สร้างสานักงานไว้บริการครู
ผอ.ปจ.นครสวรรค์ เขต 3
- สร้างสานักงานเขต ศูนย์ประชุม
- สร้างศูนย์ One Stop Service 5 อาเภอ
- โรงเรียนขนาดเล็ก 4 รูปแบบ
- การศึกษาเพื่อเด็กพิการ
- พัฒนาความก้าวหน้ าของครู
สพท.นครสวรรค์ เขต 1 เจริญแล้ว
สพท.เข้มแข็ง
1. ศึกษาสภาพปัจจุบนั และปัญหา
- สารวจข้อมูลทาง Website
- แบบสอบถาม
- สัมมนาระดมความคิดเห็น
สพท.นครสวรรค์ เขต 1 เจริญแล้ว
สพท.เข้มแข็ง
2. สร้างรูปแบบการบริหารจัดการ
- สังเคราะห์เอกสาร
- ศึกษาดูงาน
- สังเคราะห์จากการรับฟั งความคิดเห็น
- สัมมนา กาหนดรูปแบบ
ประถม
มัธยม
เอกชน
ตามอัธยาศัย
17
1
1
1
เครือข่าย
เครือข่าย
เครือข่าย
เครือข่าย
- รองรับการกระจายอานาจ 4 ด้าน
- 5 อาเภอ ร่วมกับ ชุมชน ศิลปะ ดนตรี
กีฬา ประเพณี
4 รูปแบบ ICT
3. ทดลองใช้ รูปแบบ
ตุลาคม-พฤษภาคม
4. ประเมินผลรูปแบบ ร่ วมกับ
สถาบัน OD.
5. ประชุม / ดาเนินการต่ อ